高职院校心理委员工作现状的调查与思考

班级心理委员是学校心理健康教育四级工作网络中的重要一环,心理委员工作的有效开展,能充分发挥学生的自助互助作用,有效推动学校心理健康教育工作。以班级心理委员为基础的心理健康教育模式在实践中取得了明显成效,但同时也存在一些问题。本文对高职院校的82名班级心理委员的工作现状进行了问卷调查,并在此基础上采用访谈法作为补充,最后提出了建设高职院校心理委员队伍的建议。     

对加强高职院校教师培训的思考

随着高职院校间竞争的日趋激烈,高职院校教师培训作为增强高职院校核心竞争力的一种重要手段,已越来越受到各高职院校的重视。加强高职院校教师培训的有效管理与不断创新,是决定培训工作能否发挥作用的关键。     

以培训理念改善教学方式——高职人力资源管理教学方式探析

各专业教学都在充分适应市场的需要不断地加强教学方式的改革，涌现出不少优秀的教学管理方式。根据高职院校的实际情况和企业的实际需求，以企业培训的理念来改善高职院校的人力资源管理教学方式、提高教学质量，兼顾院校、学生和企业三方的利益诉求，促进高职院校教师的教学水平的进一步提高。     

浅析高职院校教师参与企业合作方式的思考

校企合作是高职院校加强实践教学的核心,各个高职院校都花费了很多时间精力探索如何加强校企合作,教师是高职院校的主体,如何把教师的主观能动性发挥出来,积极参与校企合作呢?本文就这一问题做出思考。     

高职院校人文素质教育的再思考

随着高等职业教育的快速发展，高职院校人文素质教育被忽视的问题也渐趋严重。加强高职学院人文素质教育是时代发展的现实要求，是高等职业教育自身发展的要求，是高职学生自身发展的需要。加强高职院校的人文素质教育应从端正办学思想、建立科学的课程体系、通过社会实践等第二课堂多种形式的教育教学活动、塑造大学教师的人文精神等方面努力。     

高职院校辅导员“6个坚持”促进青年心理健康

当前经济社会飞速发展，高职院校面临新形势，大学生成长环境日趋变化，大学生心理健康问题日渐凸显。党中央高度关心、人民群众密切关注大学生的身体健康、心理健康、全面发展。本文剖析了高职院校大学生及心理现状、分析了高职院校辅导员心理辅导现状及问题，提出了“6个坚持”,力求改进高职院校大学生心理健康，提升大学生心理健康素养。     

高职院校会计专业技能大赛促进教师专业素质提升的思考

高职院校会计专业技能大赛很大程度上推进了高职院校教学改革,促进高职院校会计专业教师全面提升专业素质,加强自身的综合专业水平,提高教学能力,打造优秀的技能大赛辅导教师团队。职院校会计专业技能大赛能充分展现高职院校教育改革的成果,不仅是对学生专业技能和职业素质的考核,也能起到加速促进高职院校教师队伍建设,提升高职院校教师专业化水平和专业素质修养的作用。     

高职院校“双师”素质教师队伍的建设研究与实践——以广东轻工职业技术学院国际经济与贸易专业为例

高职院校"双师"素质教师队伍建设是高职院校加强内涵建设、提高办学质量的迫切要求。目前,高职院校存在着教师总体水平差距较大,教学结构上重理论轻实践,相关专业的职业素养和实践能力不强,兼职教师缺乏稳定性和授课质量难以保证,人才引进有矛盾等问题,不利于提高复合型"双师"素质。以广东轻工职业技术学院国际经济与贸易专业为例,应采取建立培养体系、拓宽培训途径、建设"教师工作室"、加强兼职教师管理、提高"双师"素质教师的待遇等措施,加强高职院校"双师"素质教师队伍的建设与实践。     

高等职业院校校本教材开发刍议

当前高职院校校本教材开发面临着“四大”挑战和诸多困难与局限性。开发校本教材的价值取向是促进学生、教师和学校的持续发展。高职院校应该加强对校本教材开发工作的领导，组织全员参与开发工作，做到科学编写，形成体系并不断修改完善。     

高职院校教师职业能力构成及提升策略

与普通高校的培养目标不同,高职院校侧重培养具有较强操作能力的实用型人才。因此,高职院校对教师能力要求也具有差异性,教师在具备理论素养的基础上,要求其必须有较强的实践能力,即"双师型"教师。我们将高职院校教师职业能力归纳为共通能力和特别能力两个方面,通过研究发现,高职院校在以实践能力为核心的特别能力方面存在较突出的问题。为此,提升高职院校教师职业能力,不仅应牢固树立"以学生为中心"的教学理念,还应加强产学研的引领,通过制订有针对性的教师培训计划,与企业共建研发中心,联合进行技术攻关等策略措施,加强教师实践能力的培养,提升高职院校教师职业能力。     

基于心理契约的高职院校教师管理模式的研究

随着物质的富足,人们对心理健康,心理需求是越来越重视.作为高职院校的教师,在工作和生活中,不但要承受着和普通大学教师一样的压力,还要掌握一门技术,这不但为教师本人增加了工作量,也为他们本身的就业提供了多一重保障.所以对高职院校心理契约的研究有着重大意义。     

高职院校德育实效性低的原因及对策

德育实效低是当前高职院校德育工作中的突出问题。高职院校德育要走出困境、提高实效，必须从学生的思想实际出发，建构层级式的德育目标体系；与时代发展相适应，不断拓展教育内容；加强和改进德育工作方式方法，注重人文关怀和心理疏导；积极开发和利用社会教育资源，实现德育教育的社会化和开放性。     

高职院校学生工作特殊性研究

文章结合实际,分析了当前高职院校办学方式、生源结构及学生自身思想、学习、心理状况的特殊性,从突出思想教育、开展校园活动、加强队伍建设、强化职业素养、健全完善制度等五个方面,对加强高职院校学生工作进行了探讨.     

高职院校教师在职培训考核发证控制

加强高职院校教师在职培训考核发证控制的力度是质量控制体系高效运作的重要保证,因此,文章论述了考核机构建立、考核内容、标准和程序的制定和考核发证权限的限定等方面实现有效的高职院校教师在职培训考核发证控制。     

小议如何加强英语教学的实用性

21世纪是知识经济的时代，是和国际接轨的时代。英语作为一种语言工具，是我国和世界联系的桥梁：因此作为高职院校的学生不仅要学好英语，更要把英语作为一种交流和就业的工具，学懂英语。作为高职院校的一名英语教师，本人认为离职院校英语教学应以应用为目的、实用为主、学用结合，加强基础性、实用性、针对性。本文从转变思想观念，改变课堂教学，改进教学方法等方面对高职院校英语课堂教学提出了自己的一些看法和见解。     

试论高职院校教师绩效管理的内涵

文章从高职院校教师绩效的概念和特点、高职院校教师绩效管理的概念及其目的、高职院校教师绩效管理的功能三个方面来探讨与分析高职院校教师绩效管理的内涵。     

高职院校女性教师素质提升研析

女教师是高职院校教师队伍中一支重要的力量,重视女性教师性别意识与性别差异的研究,并探讨在新形势下如何加强高校女性教师综合素质的培养,对于高职院校师资队伍培养与建设具有极其重要的意义。     

新媒体环境下高职校园文化建设研究

新媒体环境下,高职院校的校园文化建设重要性进一步凸显,同时也面临着重重机遇和挑战。高职院校因起步晚、发展慢等原因,校园文化建设普遍低迷,无法体现高职教育特色。高职院校可通过转变思想观念,将传统文化、社会主义核心价值观和新型文化融入校园文化建设中,同时加强对领导、教师的培训,形成新发展格局,构建具有高职院校特色的校园文化。     

新形势下高职院校财务管理工作的几点思考

在新形势下,高职院校财务管理面临着新的情况、任务和问题,加强和改进高职院校财务管理工作就显得极为重要,成为了摆在教师面前的又一研究课题。笔者结合自身工作的实际情况,就如何做好新形势下高职院校财务管理工作,提出自己几点粗浅的认识、体会及思考。     

高职院校“双师型”英语教师队伍建设的探索

目前提高高职英语教育教学关键是加强培养英语教师的素质,实现"双师型"高素质英语教师的目标。高职学校管理部门应该做出具体的策略计划来帮助英语教师的职业发展。如对取得职业资格证书的英语教师进行鼓励,创造条件让英语教师有机会去与学校合作的企业实践等。高职院校应该在实践的基础依据自身院校的实际情况,探索出适合自身院校发展的合理的培养模式。