发挥地方优势 以服务求发展

湖南科技经贸职业学院作为地方高校在办学特色的构建上一直着眼于“实用教育”。“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”的办学理念，是我院形成办学特色的依据。其特色可以概括为“发挥地方优势，以服务求发展”12个字。     

黑龙江工商职业技术学院旅游与人文艺术学院

<正>国际定位、文化品牌、服务技能、艺术人生黑龙江工商职业技术学院旅游与人文艺术学院秉承深厚的人文传统,本着"悟道天下涵养英华"的理念,以旅游酒店服务为特色,以传承人文为基石,以艺术理念为指引,确立     

基于“大地学特色”的《旅游地理学》课程体系和教学方法改革

立足于成都理工大学地球科学学院“大地学”特色专业学科群,提出基于“大地学特色”的《旅游地理学》课程体系和课程内容改革,构建学科体系三大篇章——自然旅游地理、人文旅游地理和经济旅游地理。提倡“研究式”理论教学和“研究式”实习教学,发挥地缘优势,服务地方经济,以期更好地适应市场经济和西部地区对旅游管理类专业人才的需求。     

理念是大学的灵魂

理念是大学的灵魂,决定办学的方向和发展进程,是办好学校的根本因素。办中国特色的大学,就应坚持“学术自由、自主办学、民主管理”的办学理念,推进“人文教育和科学教育融合”,发挥教学、科研为社会服务的功能,与时俱进地开创高等教育新局面。     

厚伦方村生态养殖与文化旅游互动发展模式探析

浙江省兰溪市厚伦方村秉持先祖“厚德敦伦”的遗风，以习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”理念为核心打造极具特色的新农村建设新地标，也推动了农村集生态养殖、传统村落文化旅游、新型农村服务为一体的发展。以农村生产、生活、生态“三生”环境为改善重点，进而实现“建设生态省，打造绿色浙江”的美好愿景。近数十年厚伦方村从生态养殖入手带领村民奔小康，有效解决“三农”问题；积极探索传统村落与新农村建设相融合的发展模式，实现生态文明建设与生态经济发展相辅相成。文章结合厚伦方村就新农村建设下生态养殖与文化旅游互动发展模式进行探析，以期为浙江省“千村示范、万村整治”工程提供新思路。     

发挥地方优势 以服务求发展

湖南科技经贸职业学院作为地方高校在办学特色的构建上一直着眼于"实用教育"。"理工与人文相通,博学与专精兼取,教学与实践并重"的办学理念,是我院形成办学特色的依据。其特色可以概括为"发挥地方优势,以服务求发展"12个字。     

川西山地旅游资源优势分析与产品形象设计

川西山地旅游资源具有自然旅游资源丰富多彩;人文旅游资源独特古老;旅游资源富积度高等优势。对川西山地旅游产品进行形象设计按照突出自然资源特色,挖掘人文旅游资源文化内涵,形象设计紧扣时代的原则,设计了“神奇川西”观光旅游产品、“一山一品”山地生态旅游产品、“有效互动”文化旅游产品、“特色专题”旅游产品     

辽宁省旅游纪念品开发策略研究

旅游纪念品的良好开发对促进旅游业的持续发展有着举足轻重的作用.辽宁省旅游纪念品的开发存在如缺乏地域特色、品质低劣、雷同模仿等问题严重,这直接阻碍了旅游业的健康发展.针对实际.本文提出以鲜明的个性和文化品位突显旅游纪念品的地方特色,以精巧的包装设计和精湛的科技工艺彰显辽宁旅游纪念品的人文关怀,以人性化设计理念来满足多元的市场需求,打造品牌,采取多元化的营销模式,强化服务管理等策略,以期能为辽宁省旅游纪念品开发的健康持续发展有所助益.     

21世纪酒店前厅服务管理发展趋势

二十一世纪是以“人”为中心的世纪，提倡人文关怀，以人为本，建立和谐社会成为各国的普遍观念。在这一大趋势下，酒店的服务和管理理念也必然与这一趋势共融。     

旅游、休闲

黄山成首个国家级旅游服务标准化示范市 2006年底，黄山市被批准为全国首个服务标准化试点市，整个试点工作为期三年，从2007年1月起到2009年底结束，主要包括建立健全服务标准体系、组织实施服务标准、开展旅游服务质量评价、树立服务品牌等内容。3年来，黄山市把创建“国家级旅游服务标准化示范市”作为推进黄山旅游产业结构调整升级、加快旅游大市建设的重要内容和抓手，确立了“服务标准化助推旅游国际化”的发展思路，建立起涵盖交通、宾馆饭店、旅行社和景区景点四大模块，以及旅游六要素全过程的服务标准体系。     

基于建构主义理论的高校旅游英语课程教学设计

旅游英语课程是一门融合了旅游实务和英语语言两门学科的综合性课程，运用建构主义教学7模式能够很好地发挥教师在教学中的引导作用，树立以“学生为中心”的教学理念，使学生能够主动学习，真正实现教学目的。本文以岳麓书院为例进行建构主义教学模式设计，提出在旅游英语课堂教学中要重点突出学生的自主学习能力。     

关于环汕头湾旅游资源开发的思考

打造环汕头湾旅游资源品牌,是推出汕头旅游的一张新名片。能够促进汕头城市建设和整个服务体系的优化以及地方文化的建设与传承,提高居民的人文素养,刺激汕头的经济增长。开发环汕头湾旅游资源具备自然吸引物、人文吸引物、服务体系及其他等竞争优势。应加大环汕头湾旅游资源开发和环境保护力度,建立健全利益协调机制,完善景区设施配套和整体服务配套,并有针对性地培养引进旅游人才,进行产学研结合,以“点-线-面”资源整合开发,打造环汕头湾旅游滨海特色亮点德旅游产品。     

上海思博·国际商务与管理学院

上海思博国际商务与管理学院组建于2004年3A9日，现有在校学生1100人。学院的教学理念是“相信人人有才，帮助人人成才”；教学工作目标是“促使每个学生潜能的充分开发和社会化”；教学工作思路是“人文先导，能力为本；目标多样，自主选择；学产结合，双证融通；以综合职业能力需求为导向．以职业活动为单元组织课程”。     

文旅融合背景下湘西芙蓉镇特色小镇发展路径探讨

目前我国的旅游产业进入高质量发展阶段,随着旅游产业链条不断延伸,在乡村振兴战略不断深入的背景下,以旅游为主的特色小镇应运而生,而如何促进特色小镇文化旅游深度融合,让文旅融合助推特色小镇的经济发展,成为我们需要深入思考的问题。芙蓉镇特色小镇不仅拥有丰富的历史人文资源、得天独厚的自然景观资源,还有便捷的交通条件,随着张吉怀高铁的开通,芙蓉镇区位优势更加凸显,这些都为芙蓉镇特色小镇建设提供了有利条件,但在建设过程中也显现了旅游内涵挖掘不深、旅游与文化、农业融合不够、旅游服务品质不高等问题,因此深度挖掘芙蓉镇特色小镇文化内涵,全力推动文化旅游融合发展,将“以文促旅,以旅彰文”的发展思路贯穿在芙蓉镇特色小镇建设中,通过旅游拉动地方经济发展,以“一业兴”带动“百业旺”,助推芙蓉镇乡村振兴。     

新型城镇化背景下旅游特色小镇的构建路径——以苏州东山镇为例

特色小镇的建设在推进新型城镇化,振兴乡村经济方面发挥重要作用。本文基于旅游特色小镇的构建机制,以苏州东山镇为例对打造旅游特色小镇的路径进行刻画,并提出以突出文化特色为根,以全域旅游规划为干,以服务模式创新为源的发展理念,避免同质竞争、背离初衷的盲目式开发,通过旅游管理人才的培养和制度顶层设计的创新提高旅游特色小镇建设的质量。     

浅谈旅游目的地品牌的创建与推广——以大连市旅顺口为例

本文在旅游目的地品牌形象的建立和推广等理论的基础上，通过分析旅顺口的历史文化、旅游资源的特色和优势，提出旅顺口应当以“百年军港——旅顺口”为旅游目的地品牌，并且就如何推广这一品牌提出了加强服务和硬件设施建设、运用多种促销手段、以政府为主导进行整体促销、做好整体旅游规划等措施。旨在使“百年军港”这一品牌的形象深入人心，用旅游业带动区域经济的发展。     

从“网红”到“长红”：旅游公共服务吸引力与供给次序——基于抖音“淄博烧烤”话题的用户评论分析

近年来,淄博等旅游资源相对薄弱的三五线城市因优质的旅游公共服务成为网络热门话题从而迅速走红,旅游公共服务成为其重要旅游吸引物而形成新晋“网红城市”。为探寻旅游公共服务如何成为重要旅游吸引物以及如何效力网红城市的营造,采用大数据内容分析方法,选取抖音平台上以“淄博烧烤”为话题的用户评论作为数据来源,对涉及淄博旅游公共服务的评论进行深入分析。研究发现,淄博旅游爆火出圈先后经历初步曝光、热度增长、稳定发展三个阶段,旅游文化服务是这类网红城市旅游公共服务吸引力的核心。在初步曝光阶段应优先建设旅游交通服务,在热度增长阶段应重点建设旅游娱乐服务、旅游行政服务和旅游安全服务,同时在各个阶段协调推进旅游基础设施服务、旅游公共环境服务、旅游信息服务和旅游便民服务,以人民城市理念为指导,推动网红城市走向“长红”人民城市的稳定发展阶段,实现旅游高质量发展。     

旅游、休闲

西藏发行百万张“旅游卡”助旅游业发展 西藏计划面向全国发行100万张“西藏旅游卡”，以此为来藏游客搭建涵盖“游、食、住、行、购、娱”领域的全程优惠服务和安全支付服务平台。推动旅游业发展。     

五年制高职旅游专业教育渗透人文素质教育实证研究

五年制高职旅游专业教育渗透人文素质教育研究,不能仅局限于纯理论范畴,应根据学校的特色与专业优势,将课题研究的理念与内容广泛运用到课程建设、课堂教学、实践教学、校园文化以及教师队伍等实践中,通过实践检验理论研究,通过实践提升理论研究.     

明月山旅游文化营销研究

利用文化发展旅游,繁荣经济已成为大趋势。明月山风景区,为取得竞争优势,应采取品牌定位明晰化、旅游营销差异化等文化营销策略,加大对资源的整合力度,以“旅游=快乐＋文化”的理念。充分挖掘文化内涵,把具有明月山特色的“山、泉、禅、农”与旅游产业结合起来,实现产业联动,打造明月山旅游优质服务链,使其成为集观光、休闲、度假为一体的旅游休闲中心,提升明月山旅游产品的整体品质。