关于党校马克思主义基础理论课函授辅导教学的几点体会

为党校函授学员辅导马克思主义基础理论课一年多了,深切地感受到;由于讲课形式特别是教学对象的特殊,使得辅导教学和一般的授课有很大的不同.如何才能搞好党校马克思主义基础理论课的函授辅导教学呢?我的体会是:在备课时必须充分考虑到以下三个方面的问题.     

浅析高校函授学员思想政治教育工作薄弱的原因及对策

长期以来,高校函授学员的思想政治教育工作一直较为薄弱,这既与高校教育工作者认识误区有关,也与社会大环境和函授学员自身素质有关。为加强和改进成人函授学员的思想政治教育工作,不仅要坚持育人为本、抓好课堂教学、健全管理机构和加强管理队伍建设,而且还要加强对函授学员教育管理工作。只有这样,才能把函授学员的思想政治教育工作落到实处。     

函授教育大学生“学情现状”调查与教学过程管理研究

基于三个函授学院成人学员"学情"调查,分析函授学员学习状况、能力层次、心理需求及行为特点,并结合"学评教"及学校管理现状,实证分析存在的问题,形成调查结论与管理建议。     

领导干部“理论与实践结合,深入调查与研究”的典范——唐之享《调查与研究》文集出版座谈会综述

2010年10月24日上午,中共中央党校国际战略研究所成功举办了唐之享同志《调查与研究》文集出版座谈会。中央党校部分专家学者、湖南省有关部门负责同志和在党校学习的学员、国际战略研究所博士研究生等共20余人出席了座谈会。与会专家学者和党校学员对《调查与研究》文集给予高度评价,一致认为进     

私企老板流行三件新鲜事

上党校 新年前,内蒙古科右前旗旗委党校迎来了一批新学员,来自全旗23个乡镇、苏木的48名个体私营企业主党员及个协理事党员参加了党校培训学习(据99.12.23《工人日报》)。 个体私企老板上党校,这在旗委党校培训史上是第一次,就是在全国也属鲜见。这批学员都是经本人申请组织审查批准来党校学习的。问起他们生产经营这么忙何以还来上党校?学     

基层党校后勤服务精细化管理探索——以朝阳区委党校为例

党校是学习、研究和宣传党的基本理论的主阵地,是培训和轮训党员领导干部的主渠道。党校后勤工作是党校建设的重要组成部分,是党校的窗口单位,关乎党校的形象。学员进来学习,吃得是否健康、基本生活是否方便、环境是否干净舒适,都关乎着基层党校的声誉,在一定程度上影响着学员的学习效果。"党校姓党"这一根本属性决定了党校的后勤服务保障工作不同于一般的后勤服务保障,要求处处做示范,事事作表率,人人当标兵。     

开展远程培训工作 为审计工作五年战略规划服务

远程培训已经存在了相当长的时间,函授、广播、电视教学等远程培训手段和远程培训理论已经相当成熟。这在一定程度上弥补了面授培训的不足。函授形式突破了时间、地理的限制,但其形式过于单一,不利于激发学员学习热情;广播、电视教学突破了地理限制,形势也较函授更加活泼,但学员仍无法自主安排学习时间。计算机技术和网络技术的普及,进一步丰富了远程培训的形式和传播手段。多媒体课件、网上学校、网络课堂等教学形式不仅融合了原有远程培训手段的全部优势,而且具有:覆盖面大、单个学员成本低;教学资源可重复使用,便于培训工作的标准化、规…     

党校主体班班主任管理工作初探

从严治校、从严施教、从严管理,是党校姓党的必然要求,是教与学的重要联结点,是党校教育质量的重要保证.作为主体班班级管理的班主任身处学员工作第一线,既是教育者又是组织者,是党校教育的具体实施者,工作态度、管理水平如何,对学员学习起着重要的导航、定向作用.     

党校主体班班主任管理工作初探

从严治校、从严施教、从严管理，是党校姓党的必然要求，是教与学的重要联结点，是党校教育质量的重要保证。作为主体班班级管理的班主任身处学员工作第一线，既是教育者又是组织者，是党校教育的具体实施者，工作态度、管理水平如何，对学员学习起着重要的导航、定向作用。     

党校函授在职研究生教育特点与规律初探

本文探讨了在新形势下党校函授在职研究生教育的特点、规律以及面临的一些问题.文章指出,要办好党校函授在职研究生教育,必须明确办学指导思想和办学目标,建立一支稳定的教学管理队伍,把握教学特点与重点,严格教学管理.本文还针对课程设置、教学内容、教学方法、考试考核等方面提出了建设性意见.     

学生党员、党支部在优良校风、学风建设中发挥作用的途径研究——基于赫赛—布兰查德的情境领导理论

校风、学风,就是一所学校的风气,是指一所学校的全体教职工和学生在教学和学习过程中经过长期积累所形成的稳定的、鲜明的、被社会公众所公认的行为倾向。本文通过将组织行为学、管理学引入学生党员、党支部在优良校风、学风建设发挥作用的途径研究中,论证高校学生党员、党支部在形成和维系优良校风、学风等优秀组织文化中,应根据学生群体的不同类型采取不同的领导方式。     

多媒体教学下学生学习风格多样性探讨

国内外教育专家研究发现,拥有多样性学习风格的学习者才是成功的学习者,也提出了在课堂教学中实现激发学生学习风格多样性的设想,但在课堂教学中激发学生学习风格多样性的深层次研究并不多见。文章主要介绍多媒体教学与学习风格多样性及增强学生学习风格多样性的意识。     

解放思想 推进机关干部作风建设

机关干部作风建设是党风建设的重要组成部分,而新时期下加强干部作风建设是党中央作出的重要决策。加强机关干部作风建设是一个长期的系统工程,文章以解放思想为动力,根据公路部门的实际,从倡导“四个理念”、加强学风建设、机关工作作风建设、领导干部作风建设、生活作风建设等5个方面探讨了如何推进机关干部作风建设。     

高校美术鉴赏课教学模式与方法改革探索

美术鉴赏教学是艺术教学中的重要组成部分,课程改革要求美术欣赏教学方式和教学手段不断更新,学习方式有所变化,教师合理把握和使用教材,拓宽教学思路,发挥美术学科的优势,以美术教学为载体贯彻全面发展的方针,提高全体学生的艺术素养。为了更好的转变学习方式和教学方式,扭转授课中倾向过于注重知识的形式,以此让学生积极主动地去学习,使美术鉴赏成为形成学生正确情感态度和人生价值观以及审美情趣的有效途径。     

Effects of anxious emotions on the behavioral problems of Chinese children with learning difficulties

Under the one-child policy and with the economic development, there has been an annual rise in both anxious emotions and behavioral problems among students with learning difficulties. In order to evaluate the relationship between anxious emotions and behavioral problems, this study adopted a quantitative approach to randomly select 6000 elementary school students in Jiangsu Province of China, then screened 714 anxious children with learning disabilities. The conclusions of this research were as follows: for children with learning difficulties, their anxious emotions and behavioral problems were above average, notably their social phobia and learning problems; behavioral problems of children with learning difficulties varied due to demographic variables, and there was a significant interaction effect of rearing styles and family atmospheres on children’s behavioral problems; separation anxiety, social phobia, generalized anxiety disorder, family atmosphere (harmony), rearing style (democracy), parental expectation (self-sufficiency) and somatization/panic disorder of children with learning difficulties could predict their behavioral problems. Based on the results, this study proposed a few suggestions for educators and future researchers.     

THE LEARNING STYLES QUESTIONNAIRE: AN ALTERNATIVE TO KOLB'S INVENTORY?

An important consideration in the design of educational programmes is the learning style of students. In the field of management education, Kolb's theory of learning styles has received particular attention. Research has shown, however, that his associated measure, the Learning Style Inventory (LSI), may be of doubtful utility. the present study of British and overseas managers examines the measurement properties of one alternative, Honey and Mumford's Learning Styles Questionnaire (LSQ). the results, calling into question Kolb's theory itself, suggest that the LSQ may be preferred to the LSI on account of the distribution of its scores, its temporal stability and its construct and face validity. Its predictive validity, however, remains in doubt.     

广西高职院校学风建设的调查与分析

文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对广西高职院校学风建设的现状进行调查，发现在旷课、作弊、教风、教学环境及学习风气等方面的问题是影响学风建设的主要问题，最后提出对策：转变高职院校“重技能教育，轻思想素质教育”的观念，以管理和专业指导促学风；加强师资队伍建设，以教风促学风；以改善教学环境促学风；引导学生形成自我管理能力，以学生党员、优秀学生干部等模范生促学风；活跃校园文化氛围。创建良好的育人环境，充分发挥校园文化对学风建设的积极作用等。     

2008年奥运会对学生体育意识影响的研究

文章运用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法对广西第一工业学校学生体育意识进行分析和研究。根据存在的问题,依据党的教育方针,结合学生身心发展特点,以提高学生体育运动意识,实现终身体育为目的,提出相应的改进意见（加强中学生体育兴趣的培养和体育习惯的养成;引导正确的体育消费观念;优化体育产品多样性;推动学校和社区的体育场馆建设）,为促进南宁市中职学生体育意识的发展提供一些理论性参考。     

How Adult Attachment Styles Relate to Perceived Psychological Contract Breach and Affective Organizational Commitment

The current study examines the relationship between adult attachment style and both perceived psychological contract breach and affective organizational commitment in a sample of college students with employment experience. Attachment style is argued to be an individual difference factor that affects how an individual perceives organizational events based on theory and existing empirical research related to adult attachment style. Individuals with insecure attachment styles were predicted to perceive more psychological contract breach and have lower levels of affective organizational commitment. The results reveal that individuals with higher levels of preoccupied and dismissive attachment styles perceived higher levels of psychological contract breach, and preoccupied attachment style significantly and negatively relates to affective organizational commitment. The relationship between attachment style and psychological contract dimensions was stronger for relational than transactional contract dimensions. Evidence is also found that perceived psychological contract breach mediates the relationship between preoccupied attachment style and affective commitment. Future potential research directions are described. The implications of these findings for managerial practice is discussed.     

加强领导干部作风建设是全面落实科学发展观的必然要求

要全面落实科学发展观，领导干部必须加强思想作风和工作作风建设，提高领导能力，增强业务素质，紧跟党的前进步伐，全心全意为人民服务。