高职院校固定资产管理的问题与对策

随着近几年高职院校的快速发展,国家及地方政府对职业教育的投入增大,高职院校固定资产的快速增长,高职院校在管理上出现了问题,本文提出了引入权责发生制,对固定资产计提折旧,核算资产成本,实现对固定资产的规范与科学管理,高效利用现有资源提出看法。     

对高职院校的固定资产管理的几点思考和对策

随着高职院校的快速发展,特别是国家提出“大力发展职业教育”后,我国的高等职业教育进入了新的阶段,规模不断扩大,但是,大部分的高职院校固定资产管理观念比较淡薄,存在着一些问题,这需要相关的管理人员针对性加以改善,以此促进固定资产的有效使用.     

“双高建设”背景下高职院校设备类资产预算管理研究

2022年修订并颁布了《中华人民共和国职业教育法》,进一步明确了新时代对职业教育高质量发展的新要求。高职院校是职业教育发展的主力军,承担着职业教育高质量发展的重要责任,随着设备类资产大量投入运行,改善了高职院校的整体教学环境,为职业教育人才培养提供了硬件保障。本文以预算资金管理为主线,对高职院校的设备类资产预算管理进行了分析,以期为资产管理和预算管理相结合提供借鉴和参考,助力广大高职院校推进“双高建设”,从而促进高职院校高质量发展。     

探究高职会计专业实践教学改革

高职院校会计专业的培养目标是适应生产、建设、管理、服务需要的会计高等技术应用型专门人才。对应用型人才的培养决定了高职会计教学既要注重理论教学更要加强实践教学。实践教学模式对职业教育的质量有着决定性的作用,探索建立符合高职会计专业目标特色的、以就业为导向、以能力为本位、以会计专业所需知识和技能为核心的实践教学模式已经成为了高职会计专业教学改革的制高点。     

工学结合人才培养模式下高职院校教学改革探析--以国际金融专业为例

工学结合人才培养模式已成为当前我国职业教育改革与发展的重要方向,已成为高职教育的显著特征和核心理念。高职院校要真正确定工学结合的人才培养模式,就需要打破传统的教学形式,从教学计划、教学模式、教学运行以及教学质量监控与评价等方面进行创新,重构基于工学结合人才培养模式的教学改革体系。     

论高职会计理论实训一体化教学

会计是一门对理论、技术和操作全面要求的专业.高职院校是为社会输送会计人才的重要窗口,当前高职院校在会计教学方面普遍存在重理论轻实践的现象,高职院校的会计毕业生在就业过程中缺少竞争力,这不利于高职教育的长远发展.为改进高职院校会计教学方式,提高会计毕业生的职业技能,理论实训一体化教学模式应运而生,对当前高职会计教学有重要而现实的意义.     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

高职院校会计专业教学必须根据现代职业教育发展的特点,对会计技能教学进行改革与创新,与信息技术、学习评价、综合实践相结合,努力培养具备现代职业道德与工匠精神的财务会计专业人才,有效提高学生的社会就业率,促进高职院校职业教育的良性发展。     

高职院校专项资金管理存在的问题及对策

随着国家对职业教育的日趋重视,各级财政对职业教育的投入也逐年增加,高职院校也建立了财务体系并逐步加以完善,但是对于专项资金的管理还存在着一些问题,这在一定程度上阻碍了我国高职院校的发展.本文以笔者学校为参照,首先分析了我国高职院校专项资金管理中存在的弊端,并就此提出相应对策,希望对我国高职院校更好更快的发展提供一定的借鉴参考.     

高职院校教学产业园发展模式探析

高职院校校企合作、产教融合是教育教学活动发展和创新的发展方向所在。高职院校要注重校企合作机制的探索,促进教学产业园发展的建设和完善,必须要明确符合自身条件的教学产业园的发展模式,以加快发展现代职业教育体系。     

论如何加强高职院校会计专业学生实践教学

会计作为一门技术性非常强的专业,对高职院校的学科设置和培养方式,提出了较高的要求.目前较多高职院校在会计专业的教学上,对基础课程、专业课程的讲授已经具备了完善的体系,但是对于学生的实践教学,仍存在着一些缺陷.具体表现在现行高职院校会计专业学生实践教学课程体系不健全、缺乏有效的教学模式和必要的支持条件、实践教学环节落实不到位等方面,最终导致了高职院校的会计专业实践教学的效果还有待加强.会计职业由于对专业技能要求较高,因此培养出高素质的技能型人才才能满足经济的日渐发展和企业对会计人员的要求,同时这也是目前高职院校会计专业教学的主要目标.     

浅谈工学结合模式下工业会计课程教学改革

工学结合教学模式是当前高职院校最提倡的教学模式,但是由于种种原因,目前高职院校工业会计课程的教学与工学结合模式的要求相去甚远,应当引起我们足够的重视并寻求有效的改革.本文将就目前高职院校工业会计课程教学中存在的一些不足之处以及如何进行改革进行探究     

数字经济背景下常州市职业教育数字化转型的路径研究

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,在数字经济背景下,面临数字化转型的机遇与挑战。职业教育的数字化转型,能有效促进国内职业教育的高质量发展。基于此,文章以常州市7所高职院校为研究对象,调研常州市职业教育数字化转型现状,并提出相应的职业教育数字化转型路径：在院校层面建立健全数字化转型的体制机制、构建数字化基础支撑条件、加强管理与服务数字化;在教师层面创新教学模式、提高数字化应用能力、树立终身学习理念;在学生层面重塑技术学习观念等,以期促进常州市职业教育的高质量发展,同时为江苏省内其他高职院校职业教育数字化转型提供借鉴和参考。     

产教融合视角下的教学模式改革研究

在教育部下发的《关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》中明确了行业在连接教育与产业的桥梁和纽带作用.并指出在产教结合趋势下,产业与教育联系粘合剂是行业.行业成为确保职业教育长远发展、保证高职教育在教育内容和人才培养规格确定方面与社会实际需求相适应的不可缺位的主体,高职教育中的行业的作用不可替代.也就是说,职业教育与单一学历教育有本质不同.为了培养高技能的专业技术人才,产教融合是高职教育的必由之路.目前,各个高职院校都在高职教育的实习基地上大做文章,作者认为在此基础之上,教学模式的改革也是一个不容忽视的问题.     

高职会计专业教学中存在的问题及对策

随着社会的不断发展,人们对职业教育的重视程度不断增强,国家对职业教育的投入也逐渐增多.因此,我国的高职院校也得到了快速发展,但是,培养的学生与当前高速发展的社会要求相差深远.如何培养出符合社会发展的高职会计人才,是当前高职教育者所要面临的重要难题.笔者结合当今社会发展状况,对高职会计教学过程中存在的一些问题进行剖析,并提出相应的解决措施以.     

提高资产管理水平 推动办学效益提升——浅谈高职院校固定资产管理

高职院校固定资产管理是学校教学、科研、管理等工作的基础。如何管好、用好资产是摆在高职院校面前一个现实而迫切的问题。本文主要针对目前高职院校固定资产管理中存在的问题,提出相应的对策与建议。     

提高资产管理水平 推动办学效益提升——浅谈高职院校固定资产管理

高职院校固定资产管理是学校教学、科研、管理等工作的基础。如何管好、用好资产是摆在高职院校面前一个现实而迫切的问题。本文主要针对目前高职院校固定资产管理中存在的问题,提出相应的对策与建议。     

构建高职院校固定资产内部控制审计新思路

固定资产内部控制审计是高职院校资产管理的一项重要工作,主要是对学校固定资产加强监督管理和风险防控.本文结合调研实际,积极探讨高职院校固定资产管理体系存在的问题,从构建固定资产内部控制审计新思路的角度,提出建设性的意见.     

高职机电专业教学设计

积极探索适合形势发展和要求的高职机电专业教学模式是高等教育和职业教育的重要任务之一。高职机电专业要适应时代发展,迅速转变思想观念,分析了高职机电专业教育存在的问题,提出解决问题的新措施,努力打造科学高效的高职机电专业教学机制。     

高职机电专业教学设计

积极探索适合形势发展和要求的高职机电专业教学模式是高等教育和职业教育的重要任务之一。高职机电专业要适应时代发展,迅速转变思想观念,分析了高职机电专业教育存在的问题,提出解决问题的新措施,努力打造科学高效的高职机电专业教学机制。     

工学结合高职会计人才培养模式研究

工学结合是一种全新的教学模式,为高职院校培养了大批社会需要的人才,是高职院校实现发展和创新的有效途径.本文首先分析了高职院校会计人才培养模式中存在的问题,并提出了工学结合高职会计人才培养模式的构建策略.