高职会计职业技能教学现状及思考——基于会计职业技能教学现状调研

技能教学是职业教育的重要内容之一,通过对会计专业职业技能教学现状的调查,明确高职教育以"适应市场需求"为目标,提高办学水平和教学质量,将培养学生学习能力和可持续发展能力放在首位,加强技能教学师资队伍建设,创新会计技能教学体系。     

高职会计职业技能教学现状及思考——基于会计职业技能教学现状调研

技能教学是职业教育的重要内容之一,通过对会计专业职业技能教学现状的调查,明确高职教育以"适应市场需求"为目标,提高办学水平和教学质量,将培养学生学习能力和可持续发展能力放在首位,加强技能教学师资队伍建设,创新会计技能教学体系。     

高职会计教师职业素质提升调研与思考

高职会计教师职业素质的高低,直接影响到人才培养的质量。本文通过对江苏联合职业技术学院所属职业院校会计专业教师的调查,对高职会计教师职业素质提升存在的问题进行分析,提出将职业素质教育制度化,搭建内外合作平台开展多样化的职业素质提升活动,针对不同年龄结构,打造专业化教学团队等培养建议。     

协同机制下的高职会计人才技能培养初探

现代职业教育背景下,传统培养模式已不能满足社会的要求,中小企业需要动手能力强的实用会计专业人才。因此,高职院校对于会计专业学生的技能培养显得尤为重要。本文从用人单位、高职院校教师和毕业生三方视角出发,探讨在协同机制下,各方的认知异同点,为高职院校会计人才技能培养提供策略和建议。     

透过职业技能竞赛看会计职业发展

我作为一名从事会计教学近30年的专业教师,2010年有幸接受河北省珠算协会的委托．参与了“河北省第一届财会综合技能比赛”全过程的工作,体会颇深。在此,结合本人多年的实践经验,就如何对学生进行会计技能训练,并通过技能竞赛带动会计技能整体水平的提高：对如何看待会计技能训练与财会专业会计教学的关系,以及会计技能训练与会计职业未来发展等问题谈谈个人的想法与体会。     

会计技能教学的优化及其推进策略

技能教学是职业教育的重要教学内容之一。随着职业教育教学改革的不断深入,加强实践教学环节,强化技能训练已成为职业教育界的共识。本文从认识会计职业技能入手、指出了会计技能教学误区与重要性,提出了优化会计技能教学的六点建议。     

基于高职会计技能大赛的会计教学改革与优化的探讨

自2012年起,教育部提出举办全国性的高职会计技能大赛,是对各个高职院校会计教学水平质量的一次高标准的检验.大赛项目和竞赛标准的设置,使得高职院校开始反思会计专业课程在当今教育时代下设置是否仍然合理,正式拉开了各个高职院校进行会计教学改革与优化的序幕.     

高职院校如何培养具备"工匠精神"的会计人才

经济越发展,会计越重要.培养会计人员"工匠精神"是我国经济快速发展的要求.纵观美、德、日等制造业强国,无论从核心技术还是产品质量及美感来看,他们都具备绝对的竞争力,这离不开强大的人力资源作为支撑.因此,为了践行《中国制造2025》政策,高职院校应当向国家输送更多德才兼备的人才.会计人员作为推动经济发展不可或缺的群体,高职院校培养具备"工匠精神"的会计人才是因势利导,同时符合战略发展目标.     

高职会计人才实践能力提升研究

为了适应新形势下社会对会计专业人才需求的趋势,高职会计人才的主要就业方向是中小企业,高职会计学生在毕业时其职业技能应接近或达到中小企业会计主管的水平,我们不但需要很了解所经手的会计业务,而且对于接触的经济事项需要做出正确的职业判断并准确处理。因此以职业性为特征的高职会计人才有必要培养自己的社会适应能力,并提升自己的实践能力。本文就如何提升高职会计人才的实践能力,提出建议如下:一是充分了解的就业形势,二是充分了解自己的真实情况,以保"对症下药";三是提升自己所需要的能力,增加所需要的知识储备。     

高职会计技能竞赛与教学融合的探讨

会计技能大赛在提高高职院校会计专业教学质量和检验各高职院校会计人才培养质量方面起到了积极作用,但也暴露出了不少问题。本文就会计技能竞赛与教学的融合进行了探讨,以期能够实现"赛教融合,以赛促学,以赛促教"的目的。     

"互联网+会计"时代,高职管理会计人才职业能力培养研究

文章基于"互联网+会计"时代,我国企业对管理会计人才的需求及管理会计人才的现状问题,分析"互联网+"的新商业时代我国管理会计人才的新内涵,探讨我国高职院校对管理会计人才职业能力培养途径与方法,并给出具体的意见和建议.     

浅谈高职会计教学实训一体化

随着企业之间竞争压力的不断增大,企业对于会计专业人才的综合能力也有着较高的要求,所以传统的高职会计教学无法满足企业对于人才能力的基本要求。因此,本文通过简要论述高职会计教学实训一体化模式的概念、内容等,进而分析了会计教学实训一体化的特点和优势,最后提出了在高职会计教学中开展实训一体化的要求。     

高职会计技能教育的立体化实现路径探究

在"大智移云"的背景下,会计人才的培养提出了更高的要求,需要会计专业的学生不断的提高自身综合能力,才能适应用人单位的需求,适应不断变化的经济环境.高职作为培养技术技能人才的主要场所,应当主动调整人才培养方案和课程体系,针对会计专业教育实行立体化的创新改革,注重学生的实际业务操作水平,帮助学生成长为全面型的人才,为企业注入鲜活的生命力从而提高市场竞争力,创造更大的经济效益.     

浅论会计人才创新

会计创新和会计人才创新是使会计工作不断适应社会经济发展的重要途径,本文从会计创新和会计人才创新的内涵、原则方面探讨了创新的相关理论,并提出了会计人才创新可行的政策建议。     

夹缝中生存的高职会计人才培养定位分析

在会计总体过剩、高端不足的现实中，夹缝中的高职会计人才培养定位需要明确。文章基于企业用人需求，研究高职的竞争优势，进而研究高职会计人才培养定位，提出了具有前瞻性的应对措施，具有一定的创新性和可操作性。     

五年制高职会计"串行式"模块化教学研究

五年制高职教育有其独特的专业性.本文对这一层次的会计技能教学进行研究,摸索出一套有效的技能训练方法,帮助学生在短时间内掌握会计核算所需的专业技能.     

会计领军人才培训内容:理论知识为主、实践技能为辅

会计领军人才培训的课程体系根据能力框架设置,是没有什么可以质疑的,但是各门课程如何教学,是聘请(顶尖)学者教授(即理论专家)讲解理论知识,还是聘请企业(会计)高管(即实务专家)传授实践技能,对其有不同看法。似乎多数人认为,会计是极具实践性的学科,培训目的在于学习和提高实践技能。本文却认为,会计领军人才培训内容应是理论知识为主、实践技能为辅。对于该观点,主要从三个方面加以证成:一是理论知识是重要的,二是实务工作者的思维是理论性的(理论思维),三是实践技能教学是不可行的。由于篇幅有限,本文论证不作深入探析、论述仅点到为止。撰写本文的目的不是指挥和干预培训安排,仅为抛砖引玉、期待引起关注和讨论。如果本文能够成为批评对象,也就实现写作目的了。另外,本文讨论的是企业类会计领军人才的培训问题,不过结论可能也适用于其他类别的会计领军人才培训。     

会计电算化岗位人才的培养

随着社会的不断发展,会计电算化已经成为了现代会计发展的必然趋势。会计电算化环境下,我国的会计人才培养面临改革创新,针对会计电算化环境下人才的具体情况,培养电算化人尤为重要。本文通过简单分析会计电算化环境下会计人才的两个基本特征,从电算化人才应该具备的能力与素质入手,为会计人才培养提出参考,以期培养出适于社会发展进步的会计人才。     

浅谈财务会计向管理会计转换及提升的路径与方法

随着社会经济的快速发展,企业的经营和发展也不断深入,一般的财务会计工作已经远远不能满足企业的发展需求,财务会计向管理会计转换与提升已经成了一种趋势。本文通过分析财务会计与管理会计的异同,提出财务会计向管理会计转换与提升的路径与方法。