农村合作银行信用共同体信用制度研究——以天津农村合作银行创建的信用共同体为例

本文从制度经济学的角度,以天津农村合作银行与中小企业共同开展的信用共同体创建为案例,分析了信用共同体在银行与中小企业建立信用关系过程中所发挥的激励和约束的作用.通过信用共同体这种非正式信用制度的安排,在一定程度上弥补了我国正式信用制度在银行与中小企业信用关系上的不足,有利于缓解我国中小企业贷款难问题,并对我国今后信用制度的建设具有一定的参考价值.     

基于PPP模式的内生性契约、信用共同体与网络融信机制构建——民营中小企业融资路径探索

为了解决民营中小企业的融资难问题,从融资路径创新的角度引入内生性契约,稳定信用共同体的融资主体之间的关系,完善信用共同体融资的作用机理,旨在为探索建立网络融信机制形成理论支撑。而网络融信机制的构建需要在PPP模式的基础上确保网络融信的平稳运行,尤其是网络融信所面临的信息不对称问题应通过融资主体之间的内生性契约实现信息平衡,并通过信用共同体的形式为规避网络融信前端风险提供组织保证,在此基础上实现由"二重内生性契约"、"三维公私合作"、"多维信用共同体"构成的网络融信机制三大基础条件。进而基于PPP模式的内生性契约与信用共同体,从网络融信平台搭建、网络融资信托计划的设计、网络融资信托操作方式的选择与网络融资信托利益链的管理等方面构建网络融信机制。     

基于PPP模式的内生性契约、信用共同体与网络融信机制构建——浙江民营中小企业融资路径探索

为了解决民营中小企业的融资难问题,从融资路径创新的角度引入内生性契约,稳定信用共同体的融资主体之间关系,完善信用共同体融资的作用机理,旨在为探索建立网络融信机制形成理论支撑。而网络融信机制的构建需要在PPP模式的基础上确保网络融信的平稳运行,尤其网络融信所面临的信息不对称问题应通过融资主体之间的内生性契约实现信息平衡,并通过信用共同体的形式为规避网络融信前端风险提供组织保证,在此基础上实现由"二重内生性契约"、"三维公私合作"、"多维信用共同体"构成的网络融信机制三大基础条件。进而基于PPP模式的内生性契约与信用共同体,从网络融信平台的搭建、网络融资信托计划的设计、网络融资信托操作方式的选择与网络融资信托利益链的管理等方面构建网络融信机制。     

中西方法律职业共同体

法律职业共同体既是一种历史的产物,也是特定社会和法律体系选择的结果.各国的法律职业共同体都是在特定的历史、文化和传统延续中自然形成的,每一种法律职业在法制史上的作用也是基于特定的时代和社会背景得以发挥的,因而是很难替代或模仿的.因此本文从西方和中方的法律职业谈起,分析中西方关于法律职业的不同发展,说出各自的优缺点.     

对构建教师专业共同体的思考

教师职业是人类社会古老而永恒的职业之一.教学工作作为一门专业从其他行业中分化出来后,形成了自己独立的特征.本文在阐述教师专业共同体概念的基础上,分析了构建教师专业共同体的必要性,并提出了建立教师专业共同体的一系列对策及建议.     

班级共同体中教师角色定位刍论

班级是学校的基本组织,是学生必然生活于其中的相对稳定的团体.论文认为,班级是民主平等的共同体,并探讨了这种共同体的构建,以及共同体中的教师角色问题.     

论高校思想政治教育共同体

作为共同体的一种,思想政治教育共同体具备共同体的两个向度:承认和践行思想政治教育对象的主体性为第一向度,整体性即思想政治教育诸方面(属性、要素、部分、运动等)和各个发展阶段之间的相互依存、相互联系、相互影响和相互作用的有机统一性是其另一向度.增强思想政治教育共同体的内聚性,提升思想政治教育共同体的功能耦合性,是新世纪新阶段高校思想政治教育发展的必由之路.     

“人类命运共同体”的经济权益新视野

党的十八大以来,习近平准确把握了人类发展的前景和时代发展的趋势,提出了人类命运共同体思想,并在国内外不同场合多次提倡世界各国要加强合作,共同构建人类命运共同体.特别是近一年来,习近平在G20杭州峰会的开幕词《构建创新、活力、联动、包容的世界经济》中,在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主题演讲《共担时代责任共促全球发展》中,以及在联合国日内瓦总部的主旨演讲《共同构建人类命运共同体》等重要讲话中,都多次提及了共同构建人类命运共同体的思想,人类命运共同体思想是中国针对当今世界发展放缓等一系列问题所提出的中国方案,其主张更引起了国际社会的强烈认同,并对国际经济秩序产生了积极而深远的影响.     

司法职业共同体与我国司法现代化

司法职业共同体有助于推动司法独立、实现司法公正和提高司法效率。加强司法共同体的建设对我国司法现代化具有重要的意义和作用。     

从利益共同体到命运共同体:地方政府隐性债务的合作治理

在地方政府性债务的治理中,隐性债务因其增长迅速、规模不清和风险不确定,成为未来债务治理的重点和难点。隐性债务挟裹主体众多,关联利益甚广,因此,基于共同体视角,明确治理主体,有利于化解风险。在隐性债务生产阶段,因利而合的共同体大肆攫取利益导致隐性债务激增;在债务风险凸显阶段,利益共同体的本能选择不是"安危与共",而是"大难临头各自保"。但债务风险的"飞去来器效应"和群体性焦虑,将促使利益共同体走向命运共同体。命运共同体既是利益共同体,更是治理共同体。在隐性债务治理阶段,共同体应形成"共生"意识、采取"共治"行动、构筑"共担"保障,实现有效共治。     

校企师资共同体的建设策略探析

随着职业教育的不断变革和校企合作的深化发展,校企师资共同体应运而生并呈现出新的特点。文章通过对校企师资共同体的内涵及其存在的现实障碍进行剖析,从学校和企业两个角度探讨校企师资共同体的建设策略和发展路径,通过学校和企业"双侧"共同发力,有效整合校企双方的利益、责任、情感、文化等多种要素,从而实现校企共赢和职业教育的可持续发展。     

论新时代爱国主义与人类命运共同体的统一

新时代爱国主义与国际主义在世界历史进程中辩证统一,人类命运共同体是新时代国际主义的增量发展,新时代爱国主义与人类命运共同体的统一是当代爱国主义发展的重要命题.二者的统一对于推进爱国主义教育模式转型、助力全面建设社会主义现代化国家新征程、推动构建人类命运共同体具有重要的现实意义和实践价值.二者的统一要求协同培育爱国主义精...     

大学学习共同体与创建高校优良学风

学风建设一直是高校的重要工作任务。高校学生在学风方面出现不少问题,但同时,大学生中也涌现了许多优秀学习共同体,如优秀班级、优秀寝室、自发学习小组等。本文尝试从学习共同体理论出发,对大学学习共同体进行了调查研究．探讨了大学学习共同体的重要作用及其表现,为创建高校优良学风提供新的途径。     

从信息经济学角度谈信用信息传递机制的建立

信用是市场经济不可或缺的一部分,它能够转化为信用信息,产生信用资本。信用资本增值的必要条件是信用转化为信息,本文从信息经济学的角度对如何建立信用信息传递机制进行探讨。一、信用资本增值与信用信息的博弈分析信用资本是能够带来经济效益的社会资本,它的产生以信用成本的付出为前提,并且会带来相应的信用收益。在信用资本的转换过程中,如果信用收益大于信用成本,则信用资本就实现了增值。信用成本分为失信成本和守信成本。按照资本增值原理,企业通过耗费一定的守信成本所建立的信用资本会产生相应的信用收益。下面采用博弈分析方法,针对三种假设论证信用资本转化为信用信息是实现信用资本增值的必要条件。假设一:信用资本可以完全转化为信用信息且信用信息能够得到及时传递。在市场秩序合理、信用资本能够转化为信用信息且信用信息能够得到及时、准确传递的前提下,如果市场中的交易各方均建立了信用资本,那么参加交易的各方都可以实现增值;如果有个别交易方未建立信用资本,市场就可以及时识别,并对其进行惩罚,而建立信用资本的交易各方仍可以实现其信用资本增值;如果交易各方均不建立信用资本,则均会受到市场惩罚。如上所述,企业决策者会耗费一定成本去建立信用资本,因为此时...     

基于经济共同体区域增值税诈骗的反洗钱分析

经济共同体区域增值税诈骗,是指有组织犯罪集团在实行统一增值税流转体系的经济共同体区域内利用增值税进行诈骗以攫取大量收益的犯罪行为。在对经济共同体区域增值税诈骗概念、方式与规模进行分析的基础上,研究了经济共同体区域增值税诈骗的影响,分析了与经济共同体区域增值税诈骗相关的国际反洗钱政策与实践,并提出了反洗钱建议。     

信用伦理视角下的职业经理人问题研究——基于新疆职业经理人的问卷调查

自20世纪90年代以来,我国经济迅猛发展,取得了令人瞩目的成就.尤其是职业经理人的引入及其队伍的不断壮大,更令其锦上添花.但随其快速发展的同时信用危机等道德缺失问题层出不穷.文章作者通过问卷调查分析总结出当前影响职业经理人发展的因素,并从信用伦理的视角切入,着眼于对信用理念内在德性自律引导的挖掘,又致力于信用的外在制度安排和他律强制性规则的建设,从而将自律与他律结合共建社会道德共同体.     

“一带一路”背景下人类命运共同体与语言共同体的发展对接

"一带一路"沿线是全球语言多样性最为丰富、文化差异性最为突出的地区。做好人类命运共同体与语言共同体的对接,平衡沿线国家多元语言利益诉求,实现沿线国家语言互联互通,是建设人类命运共同体必须直面的挑战,也是推动"一带一路"稳健前行的重要保障。为此,加强语言的沟通意识,促进人类命运共同体,是经济发展、合作的需要,也是汉语国际化的必由之路,探索语言共同体在人类命运共同体中存在的可行性,从政治、经济、科技、人才等角度分析存在的问题。站在国际高度,用动态的眼光审视、制定、实施及评估语言共同体的发展趋势。     

班级共同体中教师角色定位刍论

班级是学校的基本组织,是学生必然生活于其中的相对稳定的团体。论文认为,班级是民主平等的共同体,并探讨了这种共同体的构建,以及共同体中的教师角色问题。     

信息传播媒介与共同体想象

马克·波斯特的信息方式理论提供给我们透过信息传播媒介考察共同体想象的独特视角。人类历史本身就是一部信息传播媒介的演变史,而这一历史与共同体想象的转变过程有着紧密的内在关联。口头媒介、手写媒介为主的时代对应的是宗教或王朝共同体想象,印刷媒介则催生了民族国家的共同体想象,而在网络传播媒介时代,这些传统的共同体想象都会在不同程度上遇到危机,同时,网络传播媒介又为新的共同体想象的产生提供了可能,通过分析这一新兴媒介区别于传统媒介的一些特点,我们可以就网络时代共同体想象的特点进行适度的展望。     

人类命运共同体视阈下的制度型开放

制度型开放为构建人类命运共同体创造了必要条件。一方面,制度型开放是构建人类命运共同体的需要,在如今百年未有之大变局的国际背景下,制度型开放通过协调和融合制度、规则、管理和标准等方面,为构建人类命运共同体创建有利的条件;另一方面,制度型开放是党和国家推动构建人类命运共同体的重要体现,推进制度型开放的过程也是构建人类命运共同体的过程,以充分践行人类命运共同体的内涵。为此,在构建人类命运共同体的各发展阶段中,制度型开放要建立开放的贸易和投资政策,不断完善投资环境,积极参与国际规则制定,加强可持续发展合作。