任职教育院校网络教学模式的研究

本文以教育技术和网络的发展为契机,以任职教育院校教学需求为牵引,以任职教育教学特点和规律为依据,指出网络化教学对任职教育教学的影响;提出网络化教学所需要的网络环境;探索适合于任职教育院校的网络化教学模式。通过对任职教育院校网络教学模式的研究,旨在强调网络化教学在任职教育院校中的重要作用,促进任职教育院校网络教学水平的不断提升,推动任职教育院校信息化教学水平和整体教学能力的提高。     

基于应用型人才培养的“双线混融”教学模式改革研究——以国际结算课程为例

随着网络信息技术在教育教学领域的广泛应用，双线混融教学模式已成为后疫情背景下常态化教学的重要形态。基于“双线混融”教学模式的内涵，结合学院应用型高校办学定位和国贸专业人才培养目标，以国际结算课程为例，从教学内容重构、教学模式创新、教学目标优化、教学环境创设、评价体系构建五个方面探索双线混融教学新模式，以实现信息化教学与传统教学的深度融合，进而推进国际结算课程教学模式的变革。     

浅谈网络环境下的计算机辅助教学

网络技术在教育教学当中的应用是深化教育体制改革、扎实推进教育公平的重要措施，也是探索适应我国教育教学活动实际的教学模式的研究和重要探索。本文针对计算机公共课程的教学特点，探讨了网络辅助教学的优势，以及对计算机教学提出的新要求。在此基础上，分析了目前国内教学平台设计中存在的问题，并针对这些问题提出了计算机辅助教学平台的设计目标，以期对教学实践有所裨益。     

基于智慧云平台的审计课程线上线下混合式教学模式研究与实践

混合教学不仅仅体现为“面授+线上”的形式，更重要的是教学环境、教学媒体、教学理论、教学内容、教学模式等多种要素的混合，包含：教学方法的混合；教育信息技术与面对面课堂教学的混合；教学项目与实际工作任务的混合；多种网络技术的混合（如虚拟课堂、流媒体视频）等。审计课程混合式教学模式以线上教学平台为依托，建立专业课程资源库以满足学生线上线下混合式学习需要，同时将学习情境中所包含的实践知识、操作技能和职业情感等归结起来并加以结构化和概括化，使学生在业务办理流程实践中轻松掌握职业技能及待人接物技巧等，从而实现学习情境和职场情境完美结合。鉴于此，文章系统研究基于智慧云平台如何构建审计课程线上线下混合式教学模式，并对实施效果进行追踪评价。     

教育测量理论在网络考试系统中的应用

随着计算机辅助教学的日益普及，网络考试系统以新的技术、新的模式成为现代教育的主要测试手段，将教育测量理论应用于网络考试系统中，从而实现对学生的能力、学习发展和规范性以细节的考察，以实现新的考试模式，使网络考试系统更适合现代教学，进而成为教育评价体系中的重要参考。     

台湾教育办学中的道德价值追索

教育作为具有重要现实意义的事业对于人们的价值塑造，对于社会的整体发展都起到了至关重要作用。台湾教育办学体现着自身的教学特色，尤其是教学实践的深入改革，台湾学校教育实现了对传统道德和民族文化教学的实践融合，注重对于学生道德教育的深入探索。本文从台湾教育的道德价值趋向出发，对台湾教育的教学特色进行深入的研究，综合性的考虑了多种教学因素，旨在提升台湾教学办学的道德教育教学水平，探索道德教育的教学模式。     

高职电类专业课程体系的构建

构建科学完善的课程体系是实现专业培养目标的重要保证、在广泛的社会调查和职业岗位研究基础上，对高职电类专业课程体系的构建，建立一套适合高职教育特点的课程教育教学模式，探索一条以培养应用技能型人才为目标，以市场需求为导向，适应地方经济和社会发展需求的新路子。     

论多媒体在教学中的应用

多媒体技术应用于教学，是对传统教学模式的严峻挑战，更是新时期教学手段的一个飞跃，是实现教育现代化的一个重要阶段。当用于课堂教学，更方便学生容易接受教师授课的内容，在这种情况下，如何利用新技术为教学服务，就成了现代教学方法改革的重要课题。     

移动云与教育教学深度融合的智慧课堂教学模式探索

移动互联网的发展与普及为教育信息化2.0时代的教育教学改革提供了新的契机,探索基于智能网络信息技术的教育教学新模式成为当今教育的重要议题之一。随着信息网络技术的发展与移动终端的普及,探索基于移动云与教育教学融合的智慧教学模式刻不容缓。在对智慧教学模式与移动云分析的基础上,从硬件支持、教学目标与教学流程三个方面提出了基于移动云与教育教学深度融合的智慧教学新模式,旨在改变传统课堂困境,提升教学效果。     

智能技术驱动的新文科教育教学模式

探索智能技术驱动的新文科教育教学研究，推进学科专业融合发展，实现智能技术与新文科的全面融合。依据实践试点现状，归纳智能技术驱动的新文科教育教学现实需求，总结现存问题，探索教育教学模式发展路径。充分融合智能技术的新文科教育教学研究，能够为新文科教育教学模式发展提供宏观指导、方向指引，打造因人而异、全程关注、动态调整的新文科教育教学模式，实现新文科教育教学质量的提高。     

高师数学专业实践教学模式创新的探索

高等师范院校培养师范生创新能力的重要手段之一就是实践教学。新时代,对实践教学模式创新的研究与实践对培养高等院校所需要的新型教师具有重要的促进作用。以现行的高师数学实践教学模式的现状为突破口,密切围绕教育动态,对建立科学合理的实践教学模式进行探索。     

浅析现代教育技术在计算机基础课堂教学中的优势

随着社会经济的不断发展，科学技术的不断进步，以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术正在不知不觉的改变了社会经济的各个领域，同时改变着我们的教育教学模式。新型的教学媒体和教学手段真正越来越多的应用于教育领域，而这些技术手段的应用必然会使我国的教育事业实现从理念、方式、管理等诸多方面的变革，最终使我国的教育事业实现科技化、信息化和全球化。     

商务英语函电品牌课程打造——以线上线下混合教学模式为例

随着科技的发展和现代化网络教育平台的兴起,高校的课程不再局限于课堂的教学,更融入了网络化的交互教学活动。本文响应了现代化网络教学的要求,探索线上线下混合式教学模式在商务英语函电课程中的应用。笔者从线上线下混合式教学模式的必要性入手,探索如何构建良好的线上线下教学模式,服务商务英语函电课程的教学,实现网络课程学习与线下课堂教学的有机融合,全面提高学生的综合能力,培养21世纪的复合型人才。     

基于CELTS规范的高职Java语言网络教学平台的研究

现代信息技术的发展和远程教育信息化进程的迅速推进，给高等教育的学习环境带来了巨大的影响，每个高等学校都面临着如何利用先进的多媒体技术和网络技术来改进传统单一的教育、教学方法，创建适合学生学习特点的多样化教育方法，建立新型的教学模式这一普遍问题。本文以Java语言教学设计为案例，以国产的CELTS规范为标准研究高职院校网络教学的教学平台，对刺激高职院校网络教学资源及平台的建设具有极大的意义。     

在中学体育教学中使用现代教育资源的重要作用

随着电子科技的快速发展，中学体育教学也与时俱进、把握时代的脉搏，装备了大量的现代教育技术装备，不断地转变体育教育理念和教学模式，进一步深化了改革进程，不断地对现代教育装备进行整合，将体育教学实现最优化，使体育教学目标得以全面实现，也给提高中学生的身体素质以及体育素养打下坚实的基础。     

线上线下混合式教学模式的实践探索——以《创新创业基础》课程为例

随着现代信息技术的不断发展,互联网以其跨越时空、丰富全面等优势席卷全球,在这种情况下,社会对高校教育提出了更高的要求,线上线下混合式教学模式也就应运而生。这种教学模式颠覆了传统教学模式,实现了信息技术与教育教学的深度融合,给学生带来了全新的体验,促进了高校教育的可持续发展。本文从高校构建线上线下混合式教学模式的重要性入手,就如何构建线上线下混合式教学模式进行实践探索,旨在真正实现线上网络学习与线下课堂教学的有机结合,全面提升学生的学习能力,有效提高高校教育教学水平。     

MOOC引领下中学历史课程多元化教学模式研究

随着信息技术的飞速发展和普及,中学历史课程的传统教学模式受到前所未有的挑战,尤其是在MOOC教学模式不断普及的环境下对中学历史课程教学模式进行变革已经是大势所趋。以MOOC教学模式为导向,介绍了中学历史课程采用多元化教学模式的理论基础,结合MOOC教学理论搭建了中学历史多元化教学模式框架,并针对此教学方式的特点提出了进一步推动MOOC教学模式在中学历史教学中深入实施的对策建议。     

浅谈新课改下的高中信息技术教育现状及实践

信息时代的到来，使得信息技术教育是我国青少年尤其中学生必须接受的基础课程，对中学生个性发展具有重要意义。本文针对我国中学信息技术教育存在的突出问题，提出建立新型教学环境和教学模式，培养学生的创新意识和合作精神，关注学生的个别差异、鼓励学生的创造实践等对策，并在教学实践中得到了一定的试验和认可。     

云平台下教育资源的应用与研究

随着计算机网络技术的发展,云计算这一新的网络技术也逐渐被运用到教学中来,我国教育体系结构也进入到以资源为中心转变为以服务为中心的"云"时代。本文简要介绍了云教育的概念,从确定学生主体、创建新型课堂、形成学习共同体、制作新型教育资源等角度探索了云教育的教学模式。云教育是以服务为核心理念的远程教育,云计算为远程教育中的平台建设和资源整合带来了新思路。     

网络多媒体技术在高职英语教学模式中的探索

时代与科技的发展进步,也为教育的发展提供着越来越丰富的科技科研成果,计算机技术和网络多媒体的现代教育技术已成为不可或缺的重要教育手段,在教学中得到了越来越广泛的应用,并形成了新的教育教学模式,在现代化的教育思想中有着举足轻重的地位和作用.本文笔者结合自身的教学经验和对现代教育技术的理论中进行思考,对其在高职英语教学中所起到的影响,给教学模式带来的多样性变化方面进行论述,以有利于更好地实现对高职英语教学的发展进步.