制度创新与制度移植的实证分析——“苏南模式”对西部开发的启示

“苏南模式”的制度创新所带来的绩效有极强的示范作用。鉴于西部地区在发展中走赶超式之路,制度移植对西部地区成为可供选择的制度安排。制度移植并不是照搬而是制度主体之间的相互学习。“苏南模式”及其形成过程对西部发展的可借鉴之处使其制度移植存在可行性,但需要西部地区制度移植后的再次制度创新。     

嬗变中的“苏南模式”理论偏向剖析

以对多家苏南乡镇企业的走访和典型调查为依据,罗列了苏南乡镇企业“二次创业”中出现的种种“一刀切”现象,归纳出“唯我第一”、“合并一统”等错误论调对嬗变发展的苏南乡镇企业的严重影响,并剖析了其理论背景状况。     

"三个代表"重要思想教育教学模式初探

“三个代表”重要思想“三进”工作要取得实效,必须从改革教学方法、优化教学内容、创新教学模式等方面入手。具体而言。下面十个方面构成了其基本着眼点和着力点,即：教学形式多样化,教学手段现代化,实践教学大强化,主讲内容专题化,师资配备重优化,课堂主体多元化,观摩评议促深化,科研成果能转化,进入头脑催内化,评价体系使量化。这“十化”,初步构建起“三个代表。重要思想全方位、多维度、互动式、开放型的教育教学新型模式。     

苏南现代化示范区建设规划的评价体系建构

2013年5月,国家发展和改革委员会正式印发《苏南现代化建设示范区规划》,苏南五市积极开展现代化示范区建设筹划工作。在此背景下,文章提出苏南现代化示范区建设规划评价的概念,指出其意义,初步构建了苏南现代化示范区建设规划的评价体系,即编制成果评价、实施过程评价、实施效果评价。     

从“苏南模式”和“温州模式”看吉林省农村城市化的发展模式

“苏南模式”和“温州模式”，是促进非农产业市场化发展的典型范例，他们充分利用本地资源和经济发展的优势，产生了巨大的经济效益，是吉林省农村城市化发展值得借鉴的。根据非均衡发展理论，吉林省只能通过中心突破的方式来推进城市化发展进程。     

如何深入学习研究贯彻“三个代表”的重要思想——谈高等院校在推进“三个代表”重要思想的“三进”工作中的特点和模式

学习“三个代表”的重要思想要同学习邓小平理论结合起来，研究“三个代表”同党的理论建设、理论创新结合起来。高等院校在学习贯彻“三个代表”重要思想的同时，推进“三进”工作的广泛开展，其模式：一是统一思想，高度重视，二是教学相长，立足效果，三是组织到位，措施得当，四是方式多样，内容互补。     

"新苏南模式"的发展及对欠发达地区发展的启示

从昔日的辉煌到今日的分化和多元化选择,"苏南模式"经过了产权制度改革和制度创新之后,重新焕发出勃勃生机,形成了独具特色的"新苏南模式".外向型经济的高歌猛进、民营经济的蓬勃发展以及城市化的迅速推进赋予了苏南模式新的内涵."新苏南模式"的出现为欠发达地区的发展提供了可借鉴经验,建立"新苏南模式"的"先发效应"与欠发达地区"后发效应"互动协调发展的新机制,可以推进我国经济社会可持续发展.     

实践“三个代表”思想的理论思考

江泽民同志“三个代表”的重要思想 ,既是理论课题 ,也是实践的要求。文章从科学社会主义的理论角度思考 :“三个代表”是党的思想路线、党的基本理论、社会主义本质、精神文明建设、党的宗旨和执政党建设的基本要求 ;“三个代表”思想是建设有中国特色社会主义现代化建设的指导理论 ;“三个代表”思想是我党开创新世纪“十五”伟业的战斗宣言 ;加深对“三个代表”思想的理解 ,对邓小平理论的丰富与发展 ,具有伟大的现实意义     

“苏南模式”农村经济增长方式的变革——基于江阴的分析

"苏南模式"是中国区域经济发展较为成功的模式之一,农村经济增长方式变革和新农村建设走在全国前列。通过对江阴农村经济发展过程进行分析,揭示了"苏南模式"经济发展的特点及其变革路径。为区域农村经济的发展提供理论与实践借鉴。     

对照党章深入学习“三个代表”－学习三个代表的体会

本文将“三个代表”与《中国共产党员章程》作一个对照,明确二者的共同之处。同时着眼于历史,立足于现实,试述“三个代表”重要思想是对《中国共产党章程》的丰富和发展,同时又有别于《中国共产党章程》的理论精髓。我们在深入学习“三个代表”的精神的同时,也应正确理解“三个代表”与《中国共产党章程》的联系与区别,要严格对照《中国共产党章程》,以清醒的姿态学习“三个代表”,实践“三个代表”。     

以“三个代表”思想为指导发展新时期统一战线

“三个代表”的重要思想是新世纪加强党的建设的纲领;统一战线是中国共产党实现革命和建设的奋斗目标的重要法宝。贯彻“三个代表”的思想,必须大力巩固和发展党领导的爱国统一战线;“三个代表”思想表明了我们党的先进性本质,增强了党领导的新时期统一战线的影响力、凝聚力;“三个代表”思想为新世纪统一战线的健康发展指明了方向;按照“三个代表”思想要求,建设高素质的统战干部队伍,开创新世纪统一战线发展的新局面。     

学习“三个代表“重要思想的几点思考

十六大把"三个代表"重要思想确立为党的指导思想,并提出要兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮.这是一个具有战略意义的新举措.本文从把握"三个代表"重要思想的理论根源、历史方位、科学体系等角度谈了作者的几点思考.     

试论“三个代表”思想对唯物史观的丰富和发展

“三个代表”的重要思想,是以马克思主义唯物史观为哲学基础的:“代表中国先进社会生产力的发展要求”是对生产力理论的新发展,“代表中国先进文化的前进方向”是对文化理论的创新,“代表中国最广大人民的根本利益”是对党的群众路线的升华。把生产力放在第一位,把社会意识(先进文化)放在第二位,把人民群众作为服务对象,既充分体现了社会存在与社会意识的辩证关系,还充分肯定了人民群众的历史地位,充分体现了马克思主义唯物史观,使“三个代表”牢牢建固在唯物主义基础之上。     

学生工作要把“三个代表”思想落实在育人上

把“三个代表”的思想落实到学生工作中,努力抓好育人教育,是新世纪做好学生工作的立足点。     

"三个代表"重要思想与大学生思想政治素质教育

“三个代表“重要思想与大学生思想政治素质教育有着密切的内在联系。“三个代表”重要思想作为新时期思想政治教育的新指针,进一步明确了大学生思想政治素质教育的内容。唯有通过思想政治教育途径,将“三个代表“重要思想内化为大学生的思想政治素质,“三个代表”重要思想才能真正成为推动社会发展的物质力量。     

产业集群理论对苏南经济区发展的启示

文章通过应用产业集群理论的研究方法,分析了苏南经济区的发展的特点,提出了实施产业集群的发展战略和创新性的思路。     

苏南高职院校开展创业教育之我见

创业的时代呼唤创业教育,而创业教育应适应区域经济文化发展。苏南作为我国经济发达地区,对创业教育提出了更高的要求。文章论述了苏南高职院校创业教育应适应"新苏南模式",应运用丰富的吴文化资源弘扬"三创"精神,应围绕高技能人才综合素质的培养目标。     

构建“三个代表”重要思想“三进”的运作体系

党的十六大把“三个代表”重要思想写进党章,作为党必须长期坚持的指导思想。把“三个代表”重要思想与邓小平理论同时“进教材、进课堂、进学生头脑”,是新的形势向高校提出的战略任务。     

以“三个代表”重要思想为指导建设社会主义政治文明

江泽民同志在十六大报告申提出发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,这是我们党根据历史潮流和时代发展的要求提出来的一个新的理论概念。从我国国情出发建设社会主义政治文明最根本的就是坚持党的领导,人民当家作主和依法治国的有机统一。社会主义政治文明与"三个代表"重要思想是不可分割的有机整体。在当前国际国内形势下,更迫切地要求我们要以"三个代表"重要思想为指导,加强社会主义政治文明建设。     

略论提升苏南地区的产业竞争力

产业结构的优化升级是增强产业竞争力的重要途径。苏南地区要实现经济长期可持续发展,就必须在促进产业结构优化升级方面下工夫。本文对苏南地区产业发展现状进行了分析,指出了当前苏南产业发展中存在的问题,在此基础上,就如何解决存在的问题,进一步提升苏南地区产业竞争力提出了六个方面的建议。