高校公共哲学课走出传统教学误区探究

高校公共哲学课往往还停留在传统教学中。哲学作为时代的精华，应该迎合时代，就如何全面的引导学生理解哲学的含义，消除学生对哲学的神秘感；明理，实在，深透，摒弃空洞说教，增强哲学的可信度；探寻具有哲学特色的教学方法，增强哲学教学的生动性等方面使高校公共哲学课走出传统教学误区。     

对高校马克思主义哲学原著课教学的几点思考

马克思主义哲学原著课是教育部规定的高校哲学专业的核心课程,也是高校哲学专业重要的基础理论课和教学的重要组成部分.面对马克思主义哲学原著课普遍存在的教师难教、学生难学的现象,我们应该提高学生对学习马克思主义哲学原著课意义的认识,精心筛选马克思主义哲学原著和教材,积极探索适合本专业的教学方法,以达到良好的教学效果.     

高校马克思主义哲学教学模式探析

马克思主义哲学课对培养大学生哲学素质、提高理性思维能力具有重要作用,然而现实中我国高校马克思主义哲学课的开展效果并不理想,造成这种状况的原因是多方面的。马克思主义哲学教学必须从传统的教学模式中解脱出来,笔者认为可以从挖掘马克思主义哲学的现实意义、丰富教学方法、培养哲学精神、改革评价体系等几个方面对现有教学模式进行改革,积极探索新的教学模式,以适应素质教育和时代发展的要求,达到培养全方位人才的目的。     

高职院校提高"思想道德修养"课教学实效性的探讨

针对高职院校“思想道德修养”课教学实效性不高的现实,文章提出了提高“思想道德修养”课教学实效性的方法:用人性的理念去启迪学生;用真理的力量去征服学生;用高尚的人格力量去感染学生;用科学的教学方法去吸引学生。     

高校思政课实效性问题的哲学反思

从哲学的视角反思思政课的实效性问题，一方面有助于人们正视哲学视角在研究现实问题中的重要性；另一方面由于哲学视角具有彻底的超越性和全面性，可以使人们在时效性问题的研究上开阔眼界、拓宽思路、解放思想，使人们对实效性问题的认识更深入、更全面、更可靠、也更有创造性。从哲学的视角来看，对思政课的实效性问题考察应该具有全面性、整体性。挂一漏万式的考察终究影响思政课的实效性的提高。思政课的实效性实质上是教学要素的实效性、教学活动的实效性和教学结果的实效性的辨证统一，离开任何一方面都谈不上实效性的提高。     

"知""能"并重 "教""学"并举--师专古代汉语课程教学改革谈

古代汉语课作为高等师范专科学校中文系的一门基础工具课,其教学应该既强调其基础性,又突出其工具性.然而,在该门课程以往的教学实践中却存在知识传授与能力培养失衡的现象.因此,要改革师专古代汉语课程教学,就应从教学内容、教学方法及教学手段等方面入手,在使学生掌握该门课程基本理论和基础知识的同时,切实提高学生理解、分析和运用汉语的能力,做到"知""能"并重、"教""学"并举.     

应用文写作课教学方法初探

随着社会的发展，经济活动的日益频繁，应用文也被运用得越来,gy-泛，但简单的“格式＋例文”的应用文教学模式已不能适应复杂的社会需要，更不能适应现代学生对教学方法的多元化需求。因此，笔者试图以自己的教学实践和教学实例为基础，对应用文写作课的教学方法进行浅显地探究，希望以此推动应用文写作课教学方法的规范化、合理化、科学化。     

毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课的教学体会

在新世纪新时代,要真正使毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课的教学,进入大学生的头脑,征服人心,必须注重教学内容的科学性与开放性、教学过程的整体性与独特性、教学方法的真实性与艺术性.     

军事课课程教学方法探索与实践

通过对军事课课程教学方法的研究和实践，我们初步解决了军事理论课与军事技能中暴露出来的问题，逐步调整了现有军事课的教学内容、方法和手段，使军事课教学更加正规化、科学化。     

试论多媒体案例教学法的应用——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课是全国普通高校2006级新生普遍开设的一门实践性、现实性很强的课程。在对“基础”课教学方法进行卓有成效探索的同时，文章提出了一种新型的教学方法——多媒体案例教学法，并对其含义、优点和实施步骤进行阐述，以激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果，解决“基础”课的教学实效性。     

基于翻转课堂的"跨境电子商务"课程教学研究

近年来,翻转课堂教学模式在我国各类高校中不断被推广.本文根据翻转课堂的设计理念,对"跨境电子商务"这门新兴课程进行教学研究及设计.基于翻转课堂的特点,在"跨境电子商务"课程教学中改变传统教学方法,对课程的课前、课中、课后教学过程进行重构和设计,为学生提供引导性的课程学习安排.教学设计合理与否直接关系到翻转课堂成功与否,期望通过翻转课堂的设计为"跨境电商课程"的深度学习带来显著的效果.     

高校哲学课多媒体教学存在的问题及对策

多媒体教学方式在高校哲学课教学中已得到广泛应用,对于有效提高教学质量和教学效果起到一定程度的积极作用.但是.多媒体技术在哲学课教学领域的应用尚属起步阶段,不可避免地会在某些方面存在一定问题,如何提高哲学课多媒体教学水平是相关教师应该认真思考的问题.     

高师数码钢琴集体课教学创新模式探析

数码钢琴集体课目前在我国高等师范院校正在悄然兴起。数码钢琴集体课多样的实践及教学方法是对传统钢琴教学的一种创新改革。其先进的教育理念和教学方法,全面提高了我国高师院校学生的演奏水平及技能,激发了学生学习的积极性,同时也提高了教师的综合素质。高师数码钢琴集体课教学中教师的素质、高师数码钢琴集体课教学的教材、高师数码钢琴集体课的教学方法等几方面是研究重点。     

案例教学在高校职业指导课中的实施与探索

摘要：高校职业指导课是高等教育中不可缺少的重要教学环节，通过职业指导课，引导学生顺利就业、从业。提高学生的就业率已引起高校管理者的重视。案例教学法作为职业指导课的重要的教学方法能够使学生积极思考及探索，促避学生综合能力的提高。本文以职业指导课的教学为例，着重论述案例教学的含义、特点，以及案例教学在职业指导课中存在的问题．并就怎样完善案例教学提出了几点建议。     

VB程序设计课程的新型教学方法探究

VB程序设计语言因其入门简单、功能强大、应用性强等特点已经成为高等职业院校计算机专业的必修课程。根据笔者观察，在以往的教学中，由于任课教师教学内容安排和教学方法选择不当，导致很多学生对VB语言感到枯燥难学，学过之后不能根据所学内容独立设计程序。因此，在教学中科学合理地利用教材，改进教学方法，激发学生的学习积极性，提高VB程序设计课程的教学质量成为高等职业院校计算机基础课程教师需要思考的问题。、如何能教好VB程序设计课，笔者根据多年的教学经验，总结出了VB课程教学的一些特点，摸索出一种新的教学方法和技巧，使VB课的教学取得了较好效果.     

范例式教学在马克思主义哲学课中的运用及效果

马克思主义哲学课是我国高校各类专业学生的必修课.上过这门课的教师都有一致的看法:要上好这门课并非易事.如何上好马克思主义哲学课?使这门理论课更有吸引力?笔者一直从事马克思主义哲学课的教学工作,通过多年探索.认为范例式教学是一种行之有效的教学法.     

在改进教学方式下正确提高思想政治课教育实效性

长期以来思想政治课因教学方法单一，灌输说教，空洞乏味，只入耳，没有入脑入心，效果不如人意。本文探索如何改进教学方法、加强实践教学，增强思政课教育教学效果。     

普通高校足球教学训练方法探析

在足球专项课技战术教学训练中，应依据教学任务、内容和学生实际，结合足球技战术教学特点，在运动技能形成的不同阶段合理的运用教学方法，以达到更好的教学效果。     

中国古典舞教学方法探究——示范法的解析

谈及教学方法，它即是教学法，简单地说就是为了完成教学任务而采用的办法。它既包括教师教的方法又包括学生在教师指导下的学习方法。是教的方法和学的方法的统一。舞蹈教学方法是指一种包含与舞蹈教学密切相关的所有一般教学方法和学习方法。指舞蹈教师向学生传授舞蹈知识、舞蹈技术、舞蹈技能的手段或途径，同时还包含舞蹈教学中所特有的“教学法课”。中国古典舞的教学方法经过长达五十余年的发展，现在已经具有一套相对完整、成熟的教学方法。诸多教学实践证明，示范法的充分运用对于舞蹈教育有着举足轻重的意义。     

新形势下研究生思政课“组合式”教学方法探讨

分析了研究生思想政治理论课教学面临的新形势，论述了当前研究生思政课教学方法改革研究现状及存在问题，并对研究生思想政治理论课“组合式”教学方法进行了探讨。