试谈高校数学教学中学生数学素质的培养

针对高等数学教学中培养学生数学素质的问题,分别从高等数学的入门教育;以提出、讨论、解决问题的方式展开教学;结合实际,培养学生使用数学的能力等方面作了阐述,并建议大家能够利用现代化教学手段搞好数学课堂教学,这也是提高学生数学素质的有效方法之一。     

浅谈数学素质的培养

发展教育事业,提高民族素质,是我国实现现代化的一条必由之路。中职教育是培养提高劳动者素质的教育,数学教育是普通教育中的基础学科,应当在素质教育中发挥突出作用,根据社会各个层面对数学的不同取向,实行数学教育有着不同的素质要求与标准。该文作者通过现代信息社会对国民综合素质的要求,从不同方位、不同角度和各个层面对数学在素质教育中所处的位置做了全面论述,强调了数学能力对中职学生的重要性和必要性。     

初中数学教学中学生数学思维培养

初中数学作为初中教育阶段一门重要的基础课程,其担负的任务非常重要,不仅要让学生学好数学,更要使学生能够在现实生活当中恰当应用数学知识解决实际问题.因此,这就需要在初中数学教学实际,采用科学有效的教学方法,提高课堂教学效益,培养学生的数学思维能力,促进学生数学能力和综合素养全面发展.     

浅谈数学素质的培养

发展教育事业,提高民族素质,是我国实现现代化的一条必由之路.中职教育是培养提高劳动者素质的教育,数学教育是普通教育中的基础学科,应当在素质教育中发挥突出作用,根据社会各个层面对数学的不同取向,实行数学教育有着不同的素质要求与标准.该文作者通过现代信息社会对国民综合素质的要求,从不同方位、不同角度和各个层面对数学在素质教育中所处的位置做了全面论述,强调了数学能力对中职学生的重要性和必要性.     

浅谈新时期高校管理人员素质的培养与提高

高校管理人员在高校教学和管理工作中起着重要的作用,同时影响高校教学育人的质量.本文将从目前高校管理人员的现状着手,分析了高校管理人员应具备的良好素质,并就如何提高自身素质提出了看法.     

如何在数学教学中培养和提高学生素质

新的世界,需要的是大批具有高素质的人才。只有具备了高素质,才能适应社会发展的需求,才能为社会创造更多的财富。而素质的培养应该从小孩子抓起。数学是学生必学课,贯穿整个义务教育阶段。如何在数学教学中培养和提高学生的素质,是我们需要不断探索的课题。下面谈些粗浅的看法。数学教学大纲规定的数学教学目的是使学生掌握数学基础知识与基本技能,形成数学能力,发展个性品质和形成科学的世界观。由于长期应试教育的影响,数学教育与整个普通教育一样偏离了素质教育的轨道,因而使学生的数学素质停留在低层次上,削弱了数学素质在人的综合素质中所占的成分。     

浅谈高校体育教师的素质培养

体育教师队伍的整体素质决定着高校体育教学质量的高低,提高体育教师队伍的综合素质是实现体育教学改革目标的重要因素,本文针对体育教师应具备的素质,分析了体育教师队伍存在的问题,提出了培养和提高体育教师整体素质的有效途径。     

新形势下高校教学秘书的素质及培养途径

教学秘书主要负责基层教学管理事务,是高校教务管理的一支重要力量.新形势下教学秘书必需具备优良的思想、业务素质,通过加强理论学习,提高政治素养;加强自身修养,培养职业道行;与时俱进,更新知识体系以培养综合能力.     

试谈新时期高校图书馆员的素质

文明、高效的高校图书馆工作和服务是使师生读者及时获取信息资源的重要保证。而图书馆员又是是图书馆工作和服务的主要实行者,其素质的高低直接影响着图书馆各项功能的发挥。要在：更新思想观念,增强忧患意识;树立学习意识,形成学习型氛围;建立培训机制,加强继续教育;建立健全竞争机制,实行定期评估制度等方面探索提高高校图书馆员素质的途径和方法。     

数学教学中学生自学能力的培养

作为中学数学教师的我们,在课堂上常常会遇到这样一种情况,就是某个数学计算题给学生们反复讲了许多遍,却还有部分学生不会做。这时,大多数教师会责备学生不认真听讲、不用心思考,把产生这种情况的责任推到学生身上。而往往缺乏深人思考：为什么会出现这种情况？是否与教师的教学方法有关？教师在课堂上应当充当怎样的角色,如何教、如何发挥学生的主观能动性等。     

谈中学生物教学中学生素质的培养

适应时代要求，抓好生物学素质教育，提高学生的生物学素质，是摆在中学生物教育工作者面前的一项重大课题，应从思想品德、科学文化、身体、审美和实践能力等素质培养做起。     

立足数学素质培养，还原数学生活化

在数学教学中,我们要把所解决的数学问题置于生活的情境之中,联系生活实际讲数学,把生活经验数学化,把数学问题生活化,用生活实例导人,打开学生自主创新的大门,构建数学问题生活化的情境,并使他们轻松地找到自己解决问题的方式,不断提高学生的思维创新能力,并在实际生活中实践数学,检验自主创新能力的培养。     

数学教学如何培养学生心理素质

新课程标准要求：数学课堂教学要在以教师为主导，学生为主体，练习为主线的的基础上，根据学生的心理需求，树立他们的自尊和自信，唤醒他们的情感和体验，发展他们的个性，锻炼他们的意志，促进学生综合素质的健康发展，达到全面提高教育素质。     

谈生物教学中学生科学素质的培养

培养学生的科学素质是提高整体素质水平的前提。培养学生的科学素质要从以下六个方面做起：一、进行科学方法论的教育：二、培养严谨求实的科学态度：三、创设科学探究的情境：四、培养创造性的思维能力：五、培养独立的动手能力;六、培养科学观点和科学态度。     

数学教学中学生问题意识的培养

所谓问题意识,是指学生在学习活动中遇到问题时所产生的一种主动质疑、积极探究的心理状态。这种状态可以促使学生积极思维,不断提出问题,分析问题和解决问题。问题意识是     

如何在数学基础课教学中提高学生素质

在数学基础课教学中提高学生素质，应重视提高学生思想品德；开发学生的非智力因素；正确处理师生关系；重视数学思想渗透；注重发展学生观察力；注重学生猜想力的培养；加强学生思维能力培养：重视应用数学能力培养；加强创新能力培养；改变教学评价模式。     

初中数学教学应注重学生自身素质的培养

随着社会的日益进步和科学文化的高速发展,整个社会对知识的需求空前急切,即对学校教育提出了更高的要求,为了提高课堂效率,在课堂上要注意与学生相互作用的方式和学生学习的主动性,即要充分体现学生这个主体,教师也要充分认清自己的作用。教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。教师在教学时既不能跟着感觉走,又不能简单地把”效益”理解为”花最少的时间教最多的内容”。教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师教多少内容,     

谈数学教学与审美的培养

对学生进行审美教育是各学科的共同任务,数学是重要的自然基础性学科,蕴含着丰富的美育因素。数学之美体现在它结构的完整、图形的对称、布局的合理、形式的简洁等各个方面。因此数学审美教育应围绕数学的独有特点展开。     

未来高校管理人才的素质及其培养

未来高校管理人才的素质及其培养□郑雅萍●高校的发展离不开一支现代化的管理队伍，在现阶段，如何培养一支适应教育改革发展需要的管理队伍，是摆在我们面前的一项带根本性的战略任务。一、加速跨世纪管理人才的培养是当务之急高校的根本任务是培养人才，而人才培养的关...     

在小学数学教学中培养学生创新素质的思考

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。在小学数学教学中培养学生的创新素质,一要创新教学方法、二要构建宽松和谐的教学氛围、三要积极培养学生的好奇心、四要积极鼓励学生提问、五要积极培养学生解决问题的创新能力。