高职院校辅导员队伍建设效益机制研究

高职院校辅导员队伍的质量与效益直接影响大学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的培养,也关系到高职教育的高技能人才培养质量,文章提出了全方位提升辅导员队伍建设效益的六个机制。     

从高职院校辅导员职业倦怠看辅导员队伍建设

在竞争日益激烈、改革日渐深入的今天,高职院校辅导员群体面临很大的职业压力,表现为不同反应的职业倦怠,这些都直接影响了高职院校辅导员队伍的建设。本文从高职院校辅导员职业倦怠的表现来分析高职院校辅导员职业倦怠的原因,提出了缓解职业倦怠,加强辅导员队伍建设的对策建议。     

高职院校辅导员队伍应职业化

职业化的核心是把高职院校辅导员工作看做是一种职业.高职院校辅导员队伍的职业化必须要科学制定辅导员工作职业化的标准,同时,要实现高职院校辅导员队伍的职业化必须寻找有效的途径.     

论高职院校辅导员队伍职业化建设

以职业化、专业化为目标,建设高水平的辅导员队伍,是贯彻落实中央16号文件精神,推进大学生思想政治教育工作的重要举措。文章分析了高职院校辅导员队伍建设存在的问题,提出了推进辅导员队伍职业化建设的思路,认为推进辅导员队伍职业化建设可以进一步明确辅导员的工作职责,提高辅导员专业技能和专业水平,提高辅导员职业归属感,满足辅导员的成长与发展诉求,稳定辅导员工作队伍。     

高职院辅导员队伍建设“校企合作”机制的思考

基于"校企合作"的高职院辅导员队伍建设,是适应校企合作办学模式培养高素质人才的需要。培养辅导员工程实践能力和企业工作经验,有助于提高辅导员队伍的专业化水平,更好地实现高职院校培养技能型和应用型人才的目标定位。文章就高职院辅导员队伍建设"校企合作"机制进行了探讨。     

高职院校辅导员队伍建设应处理好的几对关系

随着我国高等职业教育的发展,高职院校学生教育管理工作也发生了深刻的变化,这些变化对辅导员队伍建设提出了新的标准和要求。加强高职院校辅导员队伍建设应处理好"进口"与"出口"、使用与培养、数量与质量、专职与兼职、专业化与职业化等五对关系。     

高职院校辅导员队伍“四化”建设创新研究

我国高职院校辅导员队伍建设职业化、专业化建设还处于起步阶段,技能化、政治化建设的研究较少涉及。本文通过分析辅导员队伍发展历史逻辑,同时借鉴美国先进的学生管理实践经验,立足于当今高职院校辅导员队伍建设中存在的问题,提出几点创新路径。     

浅谈高职院校辅导员队伍建设与发展

高职院校辅导员和其他教师一样,是一种学术职业,所以必须遵循学术职业发展的内在规律,努力提高专业化程度和专业水准,从而达到加强和推进高职院校辅导员队伍建设与发展的目标。     

关于加强高职院校辅导员队伍建设的思考

辅导员作为高校大学生思想政治教育的骨干力量,对于贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,促进大学生健康成长等方面具有不可替代的重要作用。有必要在分析高职院校辅导员队伍建设现状的基础上,提出辅导员队伍建设的有效措施,以充分发挥辅导员在人才培养中的重大作用。     

高职院校辅导员队伍现状调查分析——以北京财贸职业学院为例

辅导员队伍是大学生成长和成才的重要保证,是促进高校思想政治教育工作的中坚力量.高等职业教育的快速发展和改革深入,使得高职院校学生工作的范围进一步扩展,内容不断丰富,辅导员工作岗位对知识和能力要求越来越高.对辅导员队伍开展调查研究,可以进一步了解其职业认同、工作现状和职业发展难题,对症下药,解决辅导员队伍的稳定问题,探索辅导员队伍的专业化、职业化途径,从而促进职业院校的学生教育管理和人才培养.     

高职院校的助理辅导员队伍构建的思考

随着招生规模的日益扩大,辅导员工作日益繁重和复杂,为更好的实现素质教育,构建助理辅导员队伍非常重要。本文从工作实际出发,提出了构建助理辅导员队伍的意义,助理辅导员的工作职责,还针对应该如何选拔和培养助理辅导员进行了探讨,并希望助理辅导员真正成为辅导员的有益补充。     

专业化:高职院校辅导员队伍建设的发展方向

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。加强辅导员队伍专业化建设,有利于提高大学生思想政治工作成效,提高学生教育管理工作水平,拓展辅导员职业发展空间。但目前辅导员队伍专业化水平整体不高的现状,在一定程度上制约了思想政治教育效果和人才培养质量的提高。要实现高职院校育人目标,提高人才培养质量,必须明确辅导员队伍的专业化建设方向,选择专业化发展路径,打造一支敬业精神好、工作能力强、专业水平高、学术素养厚的辅导员队伍。     

建设学习型党组织对推动高职院校辅导员队伍建设的探讨

加强高职院校辅导员队伍建设是加强和改进高职学生思想政治教育和维护高职院校稳定的重要组织保证。高职院校加强学习型党组织建设,对于推动辅导员队伍建设、强化宏观指导具有重要的理论意义和实践价值。     

“现代学徒制”背景下高职院校辅导员队伍建设策略研究

本文基于"现代学徒制"背景下,研究现代职业教育的发展特点和新的人才培养模式对高职院校辅导员职业能力的要求。通过调研和分析高职辅导员职业能力现状,探究提高辅导员职业能力制约因素,从辅导员职业发展自我需求、高职辅导员企业实践、高职辅导员职业能力培养评价体系、辅导员技能大赛等方面,找寻符合当下要求的辅导员职业能力培养策略,为高职院校辅导员队伍建设提供参考。     

立德树人视域下高职院校辅导员队伍建设路径研究

立德树人作为教育的根本任务和中心环节,不仅准确把握了现实教育问题的症结,为未来教育改革的发展指明了前进的方向,而且从战略高度回答了辅导员队伍的职业使命,为加强和改进辅导员队伍建设提供了指导。在立德树人背景下,做好高职院校辅导员队伍建设必须深刻认识新时期加强高职院校辅导员队伍建设的意义,了解高职院校辅导员队伍建设的现状,然后结合现实背景和辅导员队伍建设面临的问题,有的放矢地深入进行高职院校辅导员队伍建设路径探究。     

高职院校辅导员队伍建设中存在的问题与改革方案研究

政治辅导员是高职院校思想政治教育工作的主力军,在高职院招致使学生人数成倍增加、思想政治工作日益复杂的情况下,加强高职院校辅导员队伍建设的研究,对于进一步做好学生工作和促进高职院校稳定发展具有特殊的意义。文章结合目前高职院校辅导员队伍存在的人数少、任务重、困难多、压力大、待遇低等实际问题,对高职院校辅导员队伍建设提出合理化建议。     

高职院校辅导员人文素养培养路径探析

在分析加强辅导员人文素养的必要性以及高职院校辅导员人文素养现状的基础上,以广西职业技术学院为例,从四个方面探讨培养和提升高职院校辅导员人文素养的途径。     

浅谈离职院校辅导员队伍专业化、职业化建设

高等院校辅导员队伍建设是大学生思想政治教育工作中的一个重要内容，高职院校辅导员队伍建设受到多种因素的影响。本文通过认真分析高职院校辅导员队伍建设现在存在的问题，提出相应的对策，以达到提高辅导员队伍整体水平的目的。     

试论高职院校辅导员队伍职业化的建设路径

面对高职教育发展的新形势以及大学生思想政治教育的新要求,探索高职院校辅导员队伍职业化建设,对提高高职院校辅导员队伍建设科学化水平、增强高职学生思想政治教育效果具有特殊的指导意义。职业化日益成为高职院校辅导员队伍建设的重要目标。依据职业化的内在要求,高职院校辅导员队伍职业化的建设路径应为:厘清辅导员职业化的内涵,构建辅导员职业化建设体系,选择辅导员职业化建设的途径。     

贵州高职院校辅导员队伍职业化建设

《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》为贵州发展注入了强大动力,贵州高等职业教育要紧紧抓住这一历史契机,围绕服务地方经济建设的职能,为贵州经济社会发展培养和输送高素质技能型人才。辅导员队伍的建设是决定高素质技能型人才培养目标实现的关键因素,通过分析贵州高职院校辅导员队伍职业化建设的现状及成因,提出贵州高职院校辅导员队伍职业化建设的对策,为贵州高职院校人才培养目标的实现,助推贵州经济社会发展起到促进作用。