《3D打印原理及技术》教学改革的思考

如何使新兴的3D打印技术与"新工科"背景下高校工程应用型人才培养目标有机融合,是目前高校材料成型及控制工程专业3D打印技术教学改革研究的前沿课题。文章针对目前《3D打印原理及技术》课程在教学中所面临的一些问题,进行了深入分析和探讨,通过采用多元化的教学手段,以学生为主体,注重实践教学,旨在激发学生学习兴趣,培养具有创新精神和工程实践能力的优秀人才。     

面向一流本科建设的物流运输与包装课程建设

以安徽大学的物流管理专业的课程教学为例,首先分析了新文科建设背景下物流运输与包装课程的人才培养目标定位,从理论与实验两部分详细阐述了该课程的主要内容,以及新文科交叉融合背景下该课程新增加的教学内容。结合教学实例,分析了该课程教学方法中的创新及对学生学习效果考核方法的创新。从教学实践效果来看,该课程的此类教学探索可为物流人才培养提供相关借鉴。     

新工科背景下“交通数据处理分析”课程思政建设思路探索

文章旨在探讨新工科背景下“交通数据处理分析”课程如何实现思政建设思路。在新工科背景下,交通数据处理与分析技术在城市交通管理和规划中扮演着重要角色,而思政教育则旨在培养学生的社会责任感和正确的价值观。文章首先分析了新工科背景下“交通数据处理分析”课程思政建设的必要性,给出了新工科背景下该课程的发展趋势及思政建设目标;基于此目标提出了课程内容思政元素,并提出了通过问题导向学习、合作学习和案例教学等教学方法,将思政元素融入到实际交通数据处理与分析中,实现思政教育的全过程融入机制。文章对于如何利用“交通数据处理分析”课程引导学生增强其社会责任感,将其培养成具有全面素养和社会担当的优秀人才有着较好的借鉴意义。     

新工科背景下交互设计基础课程思政教学改革与探索

在新工科背景下,交互设计基础课程思政教学改革势在必行。专业课程和思政进课堂必须两手抓两手都要硬,基于课程内容、课程案例和课程思政育人目标,通过重构教学情境和教学内容、德技并修培养“红船工匠”,文化浸润贯穿始终、增强文化自信,把握学生个性心理、落实因材施教,线上线下融合、实现久久为功等开展全方位多角度的课程思政,希望为新工科背景下虚拟现实大类的专业课思政教学改革提供一定的参考。     

基于OBE理念的应用型本科院校《物流人力资源管理》课程教学改革

OBE理念,即成果导向教育模式,主要以学生为中心,培养目标围绕着学习成果开展的新教育理念。基于OBE理念对《物流人力资源管理》课程进行教学改革,文章从应用型本科院校物流管理专业人力资源管理课程教学改革的必要性,课程教学改革的目标,课程教学主要存在的问题和课程教学改革思路等方面进行研究。     

基于工作过程为导向的国际物流与货运代理课程教学内容设计

文章从国际物流与货运代理行业的实际工作背景出发,结合高职院校物流管理专业国际物流与货运代理课程教学改革实际,提出以货运代理企业的工作过程分析为依据,对高职国际物流与货运代理课程进行整合设计。同时,文章对新课程的教学实施提出相应的要求。     

新文科背景下电子政务课程实验教学改革与探索

新时代中国特色社会主义建设需要我国高等教育培养出新时代复合型人才。而新时代高等教育复合型人才的培养,离不开新文科建设。作为应用型本科院校开展“新文科”建设的探索与实践,成都锦城学院行政管理专业电子政务课程实验教学改革创新为新文科背景下应用型高等教育的课程教学改革探索出一条“锦城经验”。文章主要探讨了成都锦城学院文学与传媒学院“技术型文科人才”培养视角下的电子政务课程实验教学改革、创新与实践,以期为新文科背景下高校文科课程的改革提供借鉴。     

中职物流管理专业化工物流方向课程体系构建探索与实践

中职物流管理专业课程体系的构建是随着我国物流行业细化发展趋势和中职校教学改革的发展而呈现的新课题.文章在上海地区区域经济的背景下,结合上海石化工业学校中职物流管理专业(化工物流方向)课程体系改革的实践,探索了化工物流方向课程体系的方法.     

中职教育物流管理专业一体化教学模式初探

文章从中等职业教育对物流人才培养的角度分析。重点阐述了物流管理专业进行教学改革的必要性。具体分析了现代物流管理教学的特点,并对—体化教学模式和课程结构进行了探讨。     

国内生物医药CRO产业创业投资发展探讨

生物医药CRO产业是目前生物医药领域发展最迅速和最有前景的细分行业之一,其发展具有重要的战略意义.文章提出国内生物医药CRO产业在发展中应引入创业投资,并对其必要性进行了探讨和分析,最后就国内生物医药CRO产业创业投资的发展提出相关建议.     

新文科背景下物流管理专业校企合作教学模式研究

近年来,随着社会经济的快速发展,新文科背景下的物流管理专业面临着越来越复杂多变的挑战。传统的教学模式已经难以满足社会对物流人才的需求,急需寻求一种更为灵活高效的教学模式。校企合作作为一种新型的人才培养模式,为物流管理专业的发展提供了全新的机遇。本文将重点研究新文科背景下物流管理专业校企合作教学模式,以期为相关教育实践提供有益的借鉴。     

新工科背景下能力导向型矿业工程人才培养体系研究

新时代背景下,变革使技术界限变得更加清晰,其发展速度在当今世界也前所未有,从而产生了“新工科”概念。本文基于新工科时代背景下矿业工程专业毕业生能力,对当前矿业工程专业实践教学现状和问题进行了深入剖析,从能力导向型角度构建了新工科背景下矿业工程人才培养体系,可为矿业工程专业及其他传统专业的新型人才培养体系提供借鉴。     

物流管理专业“3+4”分段培养情景下《物流设施与设备》课程教学改革研究

文章以目前两所学校(江苏师范大学和江苏省徐州财经高等职业技术学校)物流管理专业“3+4”分段培养核心课程《物流设施与设备》为例,通过比较分析了两校教师教材选取、主讲内容及实践等教学异同,探讨了课程教学存在的问题,提出了加强两阶段培养平台融合、增强授课师资企(行)业实操经验等课程改革的实践对策,有助于课程的衔接,可以为两校物流管理专业“3+4”分段培养模式课程教学改革提供一定的参考和借鉴意义。     

数值分析课程教学设计策略探究

《数值分析》是解决科学计算问题的数学类基础课程,与工程实际联系紧密。在新工科教育背景下,课程教学对培养学生数学逻辑思维能力、创新意识和实践能力发挥着重要作用。文章从学情出发,站在教与学的角度系统地分析了《数值分析》课程的改革需求。归纳总结了近年来数值分析教学方式方法改革过程中所采用的有效措施,分别从理论教学、实践教学和课程思政三个方面进行阐述,以期为各院校《数值分析》课程教学改革的实施提供参考。     

《现代物流信息技术》“多维度、立体式”课程教学改革研究

《现代物流信息技术》作为邮政工程、邮政管理和物流管理专业的一门必修课程,涵盖了物流信息化发展中的信息采集、通信、存储、跟踪等技术知识,是物流科技型人才必须学习的理论与实践相结合的基础课程,因此对其进行课程教学改革研究是培养复合型物流人才的重要环节。文章通过分析目前课程教学中存在的问题及教学改革的现状,提出了一种“多维度、立体式”教学改革方案,以提升课程建设水平,提高学生自主学习和学以致用的能力。     

智慧物流背景下高职物流管理专业课程教学改革研究与实践——以《运输管理实务》为例

近年来,物流行业高速发展,由传统物流逐步转变为现代物流、智慧物流,物流管理人才面临着新的需求,也面临着极大的挑战。如何培养适应智慧物流背景下物流行业需要的人才,成为一个重要的课题。《运输管理实务》是物流管理专业课程体系中重要的专业核心课程,文章结合《运输管理实务》课程教学中存在的问题,从教学内容、教学模式、师资队伍建设、信息化建设、多元评价、课堂思政等方面探索课程的教学改革方向和措施。     

工业机器人时代的维修电工探讨

文章分析了在工业机器人大量应用的背景下维修电工岗位核心职业能力的新变化,并探讨了当前维修电工对应的学习领域,提出了新形势下维修电工设计与能力培养的路线图,以为全国职业院校相关专业的维修电工领域的改革与发展提供思路。     

工科院校的《电气控制及PLC》课程改革与实践

<电气控制及PLC>是机械自动化、电气自动化专业的主干专业课程,是一门理论和实践应用相结合课程,近年来电气控制技术迅速发展,该课程的教学改革势在必行,本文就工科院校的<电气控制及PLC>课程教学过程的一些体会,对该课程的教学改革的方法、目的和手段做了一些探讨.     

《物流成本管理》课程实践性教学方法改革研究

文章基于实践性为目的,结合高职教育够用、适用的学习特点和高职物流管理专业的课程体系设置,针对《物流成本管理》课程提出实践性教学改革的思路,针对各种实践性教学方法进行分析探讨,最后对物流成本管理实践性教学方法改革进行了综合评价。     

课程思政视角下的新能源科学与工程教学探索与实践——以《风力发电原理与技术》课程为例

在新工科背景下,新能源科学与工程专业作为国家建设中的重要专业,加强学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。本文以江苏科技大学新能源科学与工程专业《风力发电原理与技术》课程为例,分析新工科课程思政建设过程中存在的问题,探索实践解决的途径。