基于工作过程导向的《成本会计》课程开发

进行以工作过程为导向的项目课程开发,是当前职业教育课程改革的引领方向。本文在分析基于工作过程确定课程原则的基础上,以高职高专会计专业的专业学习领域课程《成本会计》为例,按照企业成本会计工作主要任务,基于工作过程展开。各项任务的教学过程从内容到实践,自成一体,构成一个完整的学习单元。     

基于工作过程系统化的《成本会计》课程教学设计

《成本会计》课程是高职院校财会类专业的专业核心课程,开设在第三学期.本文运用工作过程系统化的方法,按照成本会计岗位工作流程和要求,将教学内容转化为直观可操作的学习任务.本文以品种法为例进行教学设计,完成从课程内容到工作实践的衔接,使其构成一个完整的学习单元.     

基于工作过程导向的《成本核算岗位实务》课程设计

为了让学生能迅速进入实际工作过程,实现与工作岗位的零距离对接,训练和提高学生成本核算岗位的职业能力,重新整合、序化教学内容,采用“教学做”一体化的教学模式,构建基于成本核算工作过程的课程体系,对课程进行了整体设计和单元设计。     

基于工作过程导向高职综合课程特征分析

基于工作过程导向的高职综合课程,其核心特征表现为两个方面:以工作过程为导向、课程内容为若干学科的有机结合;具体说来基于工作过程导向的高职综合课程具有六个方面的特征:多元性、开放性、层次性、实践性、时效性、情景性。     

工作过程理论导向下高职翻译课程的走向研究

自以工作过程为导向的职业教育理论被我国学者引进以来,对于此理论的研究已经涉及到高职教育的方方面面。但将此理论与语言教学相结合的研究相对较少,很多学者也认为语言本身与工作过程挂不上钩。笔者将此理论与语言的翻译教学相结合,探讨了在此理论的影响下,高职翻译课程的走向。     

基于工作过程的高职会计专业课程研究

在现代教育学理论中,课程问题己演变为一个主要研究领域。目前我国职业教育课程开发正处于蓬勃发展之中。本文探讨了基于工作过程的高职专业课程开发特点及现状,分析了高职会计专业基于工作过程的课程开发的指导思想、开发路径、保障体系建设,以期为高职会计教育改革提供参考。     

基于工作过程导向的财务报表分析课程设计与教学实践

一、课程定位《财务报表分析》课程作为高职会计电算化、会计、财务管理等专业的职业核心课程,是一门培养学生财务分析能力的课程。学好本课程,学生能够利用互联网熟练搜集上市公司的财务报告、其他有关财务信息,以及行业相关信息,     

基于工作过程的高职会计专业课程研究

在现代教育学理论中,课程问题己演变为一个主要研究领域。目前我国职业教育课程开发正处于蓬勃发展之中。本文探讨了基于工作过程的高职专业课程开发特点及现状,分析了高职会计专业基于工作过程的课程开发的指导思想、开发路径、保障体系建设,以期为高职会计教育改革提供参考。     

工作过程导向的AutoCAD课程构建

根据高等职业院校以工学结合模式进行教学改革的思路,针对"AutoCAD"课程,提出了基于工作过程系统化的"AutoCAD"课程构建方案,分析了"AutoCAD"典型工作任务、课程目标、行动领域和学习领域,并进行了"AutoCAD"课程学习情境的设计,在实际应用中对AutoCAD课程的教学有一定参考价值.     

基于工作过程导向的《纳税筹划》课程教学设计研究

将《纳税筹划》课程设计成学生更能接受的模式,使《纳税筹划》课程的教学更符合职业教育的要求,需要将工作过程导向引入高职《纳税筹划》课程建设。本文主要从课程定位、课程目标、课程内容与教学设计、课程资源的开发与利用以及教学评价五个方面对基于工作过程导向的《纳税筹划》课程教学设计展开分析与研究。     

基于工作过程的“行车调度设备维护”说课程设计

选取高职铁道通信信号专业的素质拓展课程《铁路行车调度设备维护》,以铁路电务部门典型的生产过程为主线,研究专业课程的说课思路、方法及内容,参照铁路信号维护规则和铁路职业标准《信号工》中级工、高级工标准,提出了以任务驱动为导向的课程说课思路。     

基于工作过程的机械设备控制技术课程设计

介绍了基于工作过程教学的相关思想,并以我院数控技术专业<机械设备控制技术>课程为例对基于工作过程课程设计与开发进行了探讨,阐述了本课程设计背景、课程设计内容及目标、学习情境等设计.     

基于工作过程导向的课程开发及研究的必要性

新形势下,高等职业教育的目标应当确立为培养高技能的应用型人才,而基于工作过程导向的课程充分体现了高职教育课程模式改革的发展方向,对于培养学生职业能力、职业态度和职业情感具有重要意义。基于此点,现对基于工作过程导向的课程开发及研究的必要性进行浅谈。     

基于工作过程的高职计算机控制技术课程教学改革实践

本文结合"计算机控制技术"课程的特点,介绍了基于工作过程的课程改革实践,通过进行典型工作任务分析、岗位职业能力分析等,确定课程的教学目标、"教、学、做"一体化教学设计、教学内容、考核方法。从教学效果看,基于工作过程的项目化教学法适应现代职业教育体系,有助于培养学生职业能力,提高学生的就业竞争力。     

工作过程导向的项目课程实施研究

高等职业教育人才培养的效果与市场需求之间存在系统偏差,更深层次的原因就是现行课程教学与高等职业教育特点之间存在差距,课程及其教学模式改革成为当前高等职业教育发展面临的首要任务.树立现代职业教育基于工作过程的课程观,以职业活动为主线,以项目任务驱动为教学形式的“基于工作过程导向”新型课程模式,进行了有益探索.     

基于工作过程系统化的高职会计课程体系构建

本文以湖南水利水电职业技术学院会计专业科研课题为例,借鉴国内外典型的课程体系开发方法,针对该学院高职教育的特点,运用工学结合的模式,构建了基于工作过程系统化的高职会计专业的课程体系,并以《Excel在财务中的应用》学习领域课程为例,进行了工作过程系统化的课程设计与实施。     

基于工作过程的财务会计课程设计与实施

基于工作过程的课程开发与建设代表着职业教育改革的发展方向.文章以高职高专财务会计课程为例,从工作过程导向的课程设计理念与思路出发,重新构建了课程内容体系,阐述了工学结合的教学设计,并提出了财务会计课程实施的保障体系.     

基于工作过程导向的高职会计人才培养模式研究

本文依托北京市教委批准立项的北京民办教育发展促进项目——北京经贸职业学院会计重点专业建设项目,针对基于工作过程导向的高职会计专业人才培养模式问题进行阐述与探讨。     

基于工作过程的财务会计课程设计与实施

基于工作过程的课程开发与建设代表着职业教育改革的发展方向。文章以高职高专财务会计课程为例,从工作过程导向的课程设计理念与思路出发,重新构建了课程内容体系,阐述了工学结合的教学设计,并提出了财务会计课程实施的保障体系。     

基于工作过程的高职《ERP实施技术》建设实践

ERP技术的应用改变了企业对生产与管理等工作的原有模式,提高了企业内部的工作效率和企业外部的竞争力。高职高专开设ERP相关课程可以满足企业对于人才的需求。基于工作过程系统化导向的课程设计可以帮助学生完成从学生到员工的转变。