实施行动导向教学现状及对策

高等职业教育发展迅速,教学改革也广泛开展,实训教学是改革中最重要的环节。长期囿于学科体系的不利影响,部分学校尚未构建科学的实训教学体系。基于行动导向的职业实训教学实践,提高学生综合职业能力,促进职业教育教学改革和提高实训教学水平。     

实施行动导向教学现状及对策

高等职业教育发展迅速,教学改革也广泛开展,实训教学是改革中最重要的环节。长期囿于学科体系的不利影响,部分学校尚未构建科学的实训教学体系。基于行动导向的职业实训教学实践,提高学生综合职业能力,促进职业教育教学改革和提高实训教学水平。     

基于行动导向的电子商务专业的课程体系开发

本文结合我国目前职业教育的实际情况,对基于行动导向的电子商务专业课程体系开发进行了探索,确定企业岗位群,分析典型的工作岗位,确定与之相关的行动领域,从而确定相关的学习情境,最后根据人才的培养能力给出了电子商务专业技能核心课程。     

行动导向教学模式在物流创业课中的实施探讨

在我国物流业中,开展创业教育具有强烈的紧迫性。行动导向教学模式是对传统教学模式的一种根本性变革,它通过融入先进的教育理念和使用现代化的教学方法,能使学生在获取知识的同时综合素质也得以大幅提升。本文首先介绍了物流创业课程体系及其内容设计,其次分析了行动导向教学模式在物流创业教学实施中的支撑要素,最后重点提出了行动导向教学模式的具体实施方法。     

行动导向教学法在高职《餐厅服务与管理》课程中的应用

本文分析了当前"餐厅服务与管理"课程教学中存在的问题,介绍了行动导向教学法及其优点,并对"餐厅服务与管理"课程中采用行动导向教学法进行了一些初步的探索。     

航空服务专业剖析

航空服务是一个涵盖面比较宽泛的专业,它涉及旅游、酒店、物流、商务、形象设计等专业领域知识,具有很强的应用性。故此,在大力发展第三产业的今天,它无疑有着强烈的市场吸引力。本文对航空服务的专业的人才培养,专业建设,课程体系,教学条件等问题进行了探讨。?     

行动导向式课程与实施学习领域计划关系探讨

"双元制"职业教育模式是20世纪德国经济腾飞的秘密武器,是极富理性思考的德国人于上世纪为世界职业教育的发展在宏观层面做出的贡献,面对21世纪知识社会的挑战,德国"双元制"在不断的自我反思过程中,经过极富哲理的探究而提出的"学习领域"课程方案,则又在微观层面上为21世纪世界职业教育的改革拓展了一个崭新的领域。     

行动导向教学法在《物流服务营销》教学中的应用

行为导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学论中出现的新思潮,起源于德国的双元制教学。这种教学法是以职业活动为导向、以能力本位的教学,即由教师和学生共同决定要完成的行为产品引导着教学过程。在高职《物流服务营销》的教学中运用行为导向教学法,将理论学习和实践应用紧密结合在一起,更有利于培养和提高学生的综合职业能力。     

航空服务专业建设的研究

航空服务较于社会其他服务性专业来说,它具有覆盖面大、实用性强等的特点,从事航空服务的人,需要有酒店、商务、旅游、物流等方面的专业知识。所以,即便是着力发展第三产业的现在社会,对于航空服务专业的研究具有重要的意义,本文针对航空服务的专业建设等问题进行了探讨。     

行动导向教学法应用

20世纪80年代起,行动导向教学理论对德国职业教育发展产生了深刻的影响,成为德国职业教育改革的方向。职业教育的职业属性要求职业教育的教学过程应尽可能与职业的工作过程保持一致,行动导向教学可以实现这一目标,使学生在学校的学习中就能够获得完整的职业行动能力。     

基于行动导向教学的关键能力培养模式

关键能力是指在所有职业领域都至关重要的能力,采用行动导向教学法对于提高学生关键能力具有重要作用.行动导向教学法是一种基于实际工作的教学方法,本文介绍了行动导向教学中精选的教学理念,包括项目学习、案例学习、角色扮演、引导文教学法、实验教学法.     

基于行动导向的高职微生物学课程教学

行动导向教学模式以培养高职学生的专业岗位能力为目标,立足于工作过程,着眼于未来职业发展。微生物学是高职院校生物类专业的专业课程,通过行动导向教学模式的应用,可以使学生更好更快的掌握专业技能,为专业发展奠定基础。     

基于行动导向的高职金融学教学改革浅析

高等职业学校的教学目的就是为了培养高素质的技术技能型人才,让他们能适应社会职业发展的要求,其中开设的金融学也是为了这样的目标.金融学知识在很多行业中都能用到,可以说具有非常重要的实际应用价值.在现今课堂上,为了满足社会需要,必须要基于行动导向,重现构建教学模式,进行高职金融学教学改革,发挥这门课程的最大作用,帮助学生学会更多的应用性知识,以便为现在所从事的职业服务.     

浅谈行动导向教学法

随着高职教育在高等教育中的比重日益加大,采用一种行之有效的教学方法,把高职高专学生培养成合格的高素质技能型应用人才尤为重要,而行动导向教学法正是顺应了这一要求,使学生通过在做中学这一途径尽可能多地掌握专业知识。     

行动导向教学法在网页设计与制作课程中的应用

将行动导向教学法运用到高等职业学校的网页设计与制作课程设计与教学中，是对德国先进的职业教育理念在我国高职计算机专业课中的运用进行探索，其目的是通过教学改革，找到更加适合高职计算机应用学科的教学方法，培养社会急需的网页设计的应用型人才。     

基于行动导向认识论的课程开发与反思

本文根据行动导向认识论观点,提出课程设计、资源建设的理念原则,以《公安信息系统应用》建设过程为例,具体阐述了实际操作方法,尤其是采用"校局合作、共建共用"思路建设实训资源,采用"交互式虚拟训练课件"技术解决训练难题成为本文突出亮点,分享了行动主义的课程建设经验。     

基于行动导向的国际货运与保险教学改革

行动导向教学法与传统教学方法不同,它以职业为导向,以能力为本位,具有很强的实践性,有利于培养学生的学习兴趣,增强学生解决问题的能力。行动导向教学法的主要方法有案例法、项目引导、情景模拟和角色扮演等。通过分析它的特点,有利于行动导向教学法在教学中的具体应用。     

行动导向教学思想与教学方法初探

随着我国高等职业教育改革的不断深入,高等职业院校在专业建设的理念和模式上取得了长足的进步。目前,基于工作过程的课程体系在各职业院校的人才培养方案中占据着主导地位。而此课程体系来源于德国"双元制"所采用的行动导向教学思想。所以,对于行动导向教学思想的学习和研究,会使我们更加清晰地认识我国高等职业院校应该如何进行基于工作过程的课程改革。     

基于行动导向的基础会计教材内容重构

基础会计是一门理论性和实践性都很强的课程,如何将枯燥的会计理论知识与会计实践操作技能有机结合一直是高职院校会计专业教师关注的问题。现有基础会计教材不能很好满足高职高专基础会计教学需要,现有基础会计教材的局限性主要体现在理论与实践有脱节现象,不符合高职高专学生特点与教学要求;教材内容按照知识的内在逻辑顺序编排,不利于学生实际会计工作技能的掌握等方面。基于行动导向教学模式的基础会计教材内容重构主要包括重构思路和重构方案两方面内容,以期促进高职院校基础会计教学效果的提高。     

基于行动导向的课程整合研究——针对机械制造与自动化专业

机械制造与自动化专业教师在有关课程观点的基础上综合该专业对区域经济的服务性作了基于行动导向的课程整合研究,明确了课程整合的目的,阐述了课程整合的过程,确定了课程整合的手段,并以传统课程和整合后课程的关系图显示了机械制造与自动化专业基于行动导向课程整合的脉络。