财经类高校图书馆服务模式转变策略

在大数据、信息化网络背景下,财经类高校图书馆应积极跟上时代的步伐,不断创新服务模式,更好地为高校专业课教师、广大学生,以及管理层提供服务。本文立足服务于财经类热点问题、服务于教师的学术研究,以及服务于学生的视野拓宽等方面,探讨财经类高校图书馆服务模式的转变策略。     

“概论”课教学方法探索

随着教育部对马列课课程设置改革方案的出台,作为改革后高校新马列课课程设置之一的＂毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论＂课,简称＂概论＂课,又是高校马列课所有课程设置中的一门十分重要的课程。如何以一种灵活、有效的教学手段和方法,将这门课程的基础理论传授给学生,是摆在高校马列课教师面前的一项重要任务。本文通过对＂概论＂课教学方法的探索,为＂概论＂课教师的教学实践提供有益借鉴。     

高校就业指导课改革“1234”法则

目前,国内高校就业指导课存在着重理论而轻实践、教师杂而专业欠、内容趋同而缺乏个性、课程走形式而少评价的不足,这严重影响着课堂授课质量和学生未来职业发展。为此,笔者提出课程改革＂1234＂法则,以便高校更好地设置课程内容,服务于学生,贡献于社会。     

高职院校专业课教学中渗透德育实践研究

高职院校的专业课教学承担了专业素质培养和思想品德教育的双重任务,充分利用专业课特点,在教学过程中实时地、创造性地渗透德育是高职专业课教师的重要任务。本文根据新时期职业教育的要求,阐述德育在高职旅游管理专业课教学中的重要性及应用方法。     

“软形式”教育对高校学风建设的积极作用

提升高校思想政治工作水平,促进高校学风建设,在注重制度建设和强制规范等＂硬形式＂的同时,更应该加强学生在心理认同、学习动力培养、学术价值观的熏陶启迪、学术氛围营造、朋辈教育、EQ教育等＂软形式＂的教育方式。＂软形式＂对于高校学风建设具有＂治本＂的积极作用。＂软硬＂结合,才能推动高校学风建设全面发展。     

创新高校管理人员绩效考核机制的构思

当前,我国高校管理人员绩效考核存在着过度追求＂量化＂、考核结果失真和激励效果不佳等缺陷。为此,要在坚持考核指标设计＂科学性＂、＂发展性＂和＂差异性＂等原则的基础上,同步推动＂绩效考核＂到＂绩效管理＂、＂过去导向＂到＂未来导向＂和＂平面化＂到＂立体化＂等转变,不断丰富高校管理人员绩效考核体系的内涵。     

思政育人元素在食品类专业核心课程中的融合探索

不断改进高校的思政工作是一项长期又重大的政治任务。深入挖掘食品类专业核心课程蕴含的思想政治教育资源,实现全员、全程、全方位育人是当下高校食品类专业课程思政建设的热点。本文就食品类专业核心课程的思政育人功能以及思政育人元素与专业课融合的路径进行了探讨,旨在挖掘食品类核心专业课中潜在的思政教育依托点和实践点,为实现“学科知识内化+思政元素外显”的教学目标提供参考。     

民办本科院校教学与科研互动关系研究

随着信息技术的发展和知识经济的来临,我国高等教育开始实现从＂精英教育＂向＂大众化教育＂的转型,社会对具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才的需求越来越大,这就必然要求高校转变人才培养思路和模式,加强教学与科研的互动关系研究。正确处理教学与科研之间的关系,不仅决定了应用型本科院校的综合竞争力,还关系到教师个人未来的职业前景。本文针对我国民办本科院校教学与科研现状,提出对策建议。     

“双师型”教师队伍建设研究与实践

随着高职教育的迅速发展,高职教育成为人们越来越关心的热点话题之一。高职院校如何适应职业教育的特点,建设一支高素质、高能力的＂双师型＂师资队伍,促使理论教学和实践教学的有机结合,本文根据＂双师型＂教师的要求与标准,论述作为一名合格的＂双师型＂教师所应具备的能力和素质,并进一步论述了如何从加强教师培训、引进社会人才、＂产学研＂相结合角度来加强高职院校的＂双师型＂教师建设。     

高职语文教学中的美育教育

本文从高职院校由于受到＂以就业为导向＂思想的影响,在课程设置上明显向专业课倾斜,导致学生人文精神缺失的现象谈起,提出大学语文应全面实施美育教育,培养人正确高尚的审美观念,提高人的审美与审美创造能力,进而塑造完美人格,提高学生素质。     

职校学生专业课程评价方法

随着课程改革的深入发展,传统的课程教学评价标准已成了制约课程改革的＂瓶颈＂。现行的中职专业课程教学评价还存在较多不科学的问题,要想推动职业教育的深度改革,构建具有专业课特色的评价体系,就必须不断做出新的构想,进行更多的研究。     

校院两级经费分配模式探讨

随着高等教育逐步由精英教育向大众化教育纵深发展,高校财务管理的内涵日益丰富,＂集中管理＂的高校经费分配模式已经无法适应新的办学要求,校院两级经费分配模式应运而生。本文从＂集中管理＂的高校经费分配模式和校院两级经费分配模式优劣对比分析出发,以高校经费管理为研究对象,对校院两级经费分配模式进行探讨。     

《国际结算》课程双语教学探讨

近年来,高校专业课开展双语教学已成为一种趋势。本文在介绍《国际结算》双语教学概况的基础上,分析该课程实施双语教学存在的困难,并提出相应的解决办法。     

商业服务业能力培养模式研究

商业服务业＂校企合作、工学结合、顶岗实习＂教育正日益受到各高校的重视,许多高校也对此给予了大力的支持,积累了许多宝贵的经验。本文以长江大学文理学院为例,就如何做好此项工作进行研究和探讨。     

高校新专业

如今在一些高校里，有一群学生整天学习马术、研究彩票、创作小说，为此他们可能还需要花大价钱、下狠功夫，你会觉得他们“不务正业”吗？其实不然，这些还真是他们的专业课。     

高职工商管理专业创业教育师资队伍建设研究

创业教育的关键是师资队伍,教育效果很大程度上取决于教师的学识与经历经验。建立一支＂双师型＂教师队伍是提高高职工商管理专业创业教育教学质量的基本要求。目前,高职院校师资队伍建设中还存在一些问题,不利于＂双师型＂教师的培养。在＂双师型＂教师队伍的多元培养渠道中,校企合作是＂双师型＂教师队伍建设的重要途径。加强该专业＂双师型＂教师队伍建设的措施,可包括：教师脱产到合作企业学习或挂职,业余到合作企业进行观摩或实践,参与合作企业的科研课题及项目,完善学校考核评价制度。     

高校法学专业服务于地方经济策略分析

高校法学教育、法学研究要为地方经济建设服务。高校法学教育要适合经济社会需求,培养＂应用型＂人才,通过改革办学模式为地方经济建设提供适合的、充分的人力资源。高校法学研究要坚持服务社会的研究方向,促进地方法制进步和经济社会发展,为地方经济建设提供技术性支持。高校要建立法律援助机构,向地方提供免费法律服务,为地方经济建设稳定发展提供保障。     

论高校工作中的人本思想

用＂以人为本＂来指导高校的发展,要求高校各运行环节都应贯穿人本思想。随着高校的不断发展和完善,人本思想也渐渐在高校运行中有所体现。但受传统观念等因素的影响,人本思想的落实并没有达到期望的高度。本文对人本思想在高校落实的现状进行原因分析,并提出人本思想对高校各职能部门的要求。     

经管类专业创业教育体系构建

创业教育是知识经济时代高校教学重点工作之一,我国高校开展创业教育对促进大学生自主创业起到了一定的推动作用,但也存在一些问题。本文针对经管类专业高校,提出＂四层次、六位一体＂创业教育体系,融合了专业教育与创业教育,链接了第一、第二和第三课堂,实现了创业教育中大众教育与精英教育的结合。     

以“质量工程”为契机深化教学改革模式

自2007年初经国务院批准,教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》以来,我国高等教育领域正式启动了＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂（以下简称＂质量工程＂）,这是继＂211工程＂、＂985工程＂和＂国家示范性高等职业院校建设计划＂之后,我国在高等教育领域实施的又一项重要工程。各高校应以此为契机,深化教育教学改革。