现实与历史的和谐——社会和谐条件十二之九

正视历史.历史是过去的事,不管哪个国家、哪个民族、哪个人都愿意有光辉的历史.历史有光明的一面,也有黑暗的一面.不管是光明还是黑暗我们都要承认它,正视它.     

黑龙江省小城镇历史文化旅游资源开发

黑龙江省很多小城镇具有深厚的历史文化积淀,应从历史古迹旅游资源、红色历史旅游资源、少数民族历史文化资源以及其他历史文化资源四方面挖掘,发挥黑龙江省小城镇旅游环境优势.创新小城镇历史文化资源开发同时,要进一步完善小城镇历史文化旅游资源管理.     

在两端行走的历史

历史是人民写的,或者说是写人民的.历史不过是世代的交替,如果世代的生活都是静观的,那么生活就是一样的乐,也就不可能有什么历史,反倒是可以流传很多的神话.看看圣经、佛经,大家就可以略知一二了.人民是大多数过世俗生活的人,因而才有了历史变化.生活就是拐来拐去,面对不同的选择,做出不同的选择.而历史恰恰就是诞生在这些拐点之中.     

20世纪80年代以来哈尔滨历史建筑保护探究

哈尔滨市遗存大量历史建筑.20世纪80年代以来哈尔滨市政府开始关注历史建筑的保护情况,一些重要的近代历史建筑被列入保护名单并着手保护和修缮工作.本文列举了该市一些典型的历史建筑群并分析其保护方案,提出独到的原则,旨在探寻保护哈尔滨历史建筑的途径.     

在高中历史教学中如何培养学生的思维能力

老师的历史知识的教学必须要达到一定深度与广度,为培养学生的历史思维能力下打基础.为此,在课堂教学中,应加强历史概念教学,注意准确、科学地表达历史概念,并要理解和掌握历史概念.因为历史概念是对历史事实和历史现象的抽象与概括,反映其本质特征.     

我国城市历史街区的保护与利用

本文简要介绍了城市历史街区的价值,客观说明了城市历史街区的现状与保护.分析了以保护为前提与改造相协调,运用科学的规划寻求发展机会,强调了对历史街区保护更新的重要性.并提出了城市历史街区的利用对我国经济发展及城市和谐发展的意义.     

弘扬健康的历史观念,传播生动的历史知识

历史学科在中学的教学科目当中越来越边缘化.外界环境影响制约着历史课在中学课堂的地位,这是被逼迫的尴尬处境.在能否带来利益效应的选择上,历史学科成了地地道道的冷门.从事历史教学与研究工作的人们曾大声疾呼历史对人的明智作用,对民族精神的传承作用,最终不免哀叹国民历史素质太低.所以才出了那么多不伦不类的历史剧,篡改历史,愚弄众生.     

我国城市历史街区的保护与利用

本文简要介绍了城市历史街区的价值,客观说明了城市历史街区的现状与保护.分析了以保护为前提与改造相协调,运用科学的规划寻求发展机会,强调了对历史街区保护更新的重要性.并提出了城市历史街区的利用对我国经济发展及城市和谐发展的意义.     

试论素质教育在历史教学中的实施

"学史使人明智,学史使人做人","让历史作证","让历史去评说","将铭刻于历史"等等.事实上,由于我国的应试教育、社会偏见、历史教材陈旧老套、教育手段方式的单调等诸多因素,使大多数学生对学习历史没热情、没兴趣,觉得学了没多大用处.这显然不利于国民素质的提高.然而事实又告诉我们,现实生活中,很多学生包括社会上的许多人由于历史知识极其匮乏,历史素养低,缺乏辨断力,把历史剧或历史文学中的艺术化的戏说,外传等都当成了历史真实.     

马克思世界历史理论的形成及其对当今全球化的启示

本文通过对马克思世界历史理论形成的主客观条件的追溯,以及马克思对于世界历史理论的艰辛探索与变革,清晰地把握世界历史理论的形成脉络.全球化作为世界历史理论的当代表现,要求我们站在世界历史的高度客观看待全球化进程,进而探讨如何在全球化时代进行中国的现代化建设.     

近年来国内历史虚无主义文化思潮研究综述

历史虚无主义思潮不是新近产生的,但却在近些年来又有逐渐抬头和泛滥的趋势.它极力主张"告别革命"和"重述历史",通过否认历史成就、 抹黑领袖和英雄人物来扰乱人们对历史的正确认知.对此,学界给予高度关注并形成了较为丰硕的研究成果.本文结合这些研究成果,对历史虚无主义重新泛起的原因、基本主张和理论实质、 新近出现的一些特点等问题进行了梳理和分析,并在此基础上提出了进一步深化和拓展对历史虚无主义批判性研究的对策和思路.     

论古镇历史文化遗产保护

古镇是民族历史的"活字典",也是我国历史文化遗产保护体系的重要组成部分.然而,在社会经济发展过程中,古镇历史文化遗产却遭到了大量的损毁和破坏.做好古镇历史文化遗产的保护工作,必须做到以下三点:政府加大资金投入;多学科介入保护;积极申请加入《世界文化遗产名录》.     

历史的英雄大写——解读美国历史题材电影"英雄"的形象

美国历史题材电影表达着美国人对历史的独特思考,在大量的历史题材电影当中,对于历史的深刻思考,从影片的主题开始,就具有典型的美国风格,对历史进行着不同层面的理解与挖掘,尤其是通过表现历史中的"英雄"人物.美国历 史题材电影创造了无数各具特色的"英雄"人物,围绕他们展开了无数历史故事,从而展现了历史的多重价值观念和主题.     

浅谈中职学校历史教学中的德育渗透

对中职学生进行德育是中职学校历史教学的主要任务之一,结合中职学生的德育水平和中职学校历史教学渗透德育的不足,阐明中职学校历史教学渗透德育的紧迫性,并总结中职学校历史教学渗透德育的方法和策.略.     

邓小平世界历史意识之探析

邓小平的世界历史意识有着丰富的内涵,是邓小平理论的重要组成部分.中国的对外开放政策是邓小平世界历史意识的在中国实践的具体体现.贯彻落实好对外开放政策,是继承和发扬邓小平世界历史意识的重要体现.     

东北地方史教学的特点及提高教学水平刍议

东北地方吏是每一个学习历史专业学生应该掌握的一段历史,它对于学习中国历史,中日、中俄关系史、东北亚史都有极其重要的作用.由于东北特殊的地理位置,气候条件,以及历史上的种种原因,东北地方史与其他地区历史及中国通史相比有许多特点,东北地方史教学也有其独特之处.     

高中历史理论教学与创造性思维能力的培养

加强历史理论教学,对于培养学生正确认识历史和创造性思维能力具有极其重要的意义.然而,由于各种因素所致,目前,高中历史理论教学存在很多问题,严重影响中学历史教学质量,必须引起广大师生的高度重视.     

浅谈多媒体教学手段在历史教学中的作用

打破传统的历史教学理念,采用多媒体教学手段是中学历史教学发展的必然趋势.多媒体课件在历史教学中所起的积极作用有哪些,如何正确利用是该文的中心内容.     

弘扬兵团精神与利用历史机遇研究

兵团精神是兵团几代人献身兵团的精神支柱,是兵团事业的灵魂.兵团精神具有鲜明的时代价值,弘扬兵团精神与利用历史机遇具有一致性.抢抓历史机遇,促进兵团跨越式发展和长治久安必须大力弘扬兵团精神.本课题通过阐述兵团精神的价值和兵团精神与利用历史机遇的关系.坚持弘扬和培育兵团精神,使两者结合起来,相得益彰,发挥主观能动性,通过弘扬兵团精神来把握住历史机遇促进兵团的大发展.     

解析《汉宫秋》中的"人生体悟"主题

历史剧所反映的历史是实在与可能、真实与假想的统一,既是生活的反映,又有超现实的因素,也就是作者主体精神的自由翱翔.历史剧反映的历史真实是历史精神的真实,而不是具体的历史事件的真实.马致远的<汉宫秋>正是如此,是作家表现某种思想观念的载体,而作家的视角重点不在历史本身,而在于对现实人生的关照,连及个人的伤时感世之情.