领导干部要学习科学家精神

当今，我国正处在转型期，领导干部必须与时俱进，转变领导方式方法，才能适应形势的变化，跟上时代的潮流。领导干部学习科学家精神，是追求一种做人做事的思想境界和精神状态，学习科学家精神有助于领导方式方法的转变。     

《用领导方式转变加快发展方式转变》学习体会

3月中旬在接到省厅、还贷中心关于开展学习“用领导方式转变加快发展方式转变系列政论文章”的活动的通知后，省厅、还贷中心高度重视，集中组织，认真学习了省委卢展工书记的文章《用领导方式转变加快发展方式转变》及《河南日报》系列文章“何平九论”。文章言语朴素，思想深远，指出了破解经济社会发展中的矛盾和问题根本途径在于加快经济发展方式转变，提出领导干部要从转变开始，思考自己怎么转，怎么做，要求领导干部要跟上党中央决策的步伐，适应加快转变的要求，明确发展目的，保持清醒头脑，坚持正确思路，改进工作方式方法，从中受到许多教育和启发。     

新课程下高中生物教学中提高课堂教学的几种做法

新课程改革包括教学内容和教与学方式的改变，其中改革实验的核心是转变教师的教学方式和学生的学习方式。学生学习方式的转变必须在教师的引导下，教师的教学行为应时刻以节生为出发点，不但要关注学生的学习成绩，更应关注学生的学习过程，去想方设法来调动学生的学习生物的兴趣和积极性，从而来改变学生的学习方式，最终提高学生的学。下面就课堂教学中如何提高课堂教学谈谈自己的几种做法。     

浅谈初中数学课堂教学中的小组合作学习

新课程改革强调学生学习方式的转变，小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。本文结合教学实践，对初中数学教学中学生开展小组合作学习活动策略及方法进行简要论述。     

初中数学课堂中的小组合作学习

新课程改革强调学生学习方式的转变，“自主、合作、探究”已经成为新课程中最重要的学习方式之一。现在的数学课堂发生了可喜的变化：小组合作学习进入数学课堂。学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。结合课堂教学中的实际，谈谈对组织数学高效课堂的小组合作学习的几点认识。     

国际商务专业硕士《国际贸易政策与实务》课程教学设计探讨

专门针对课程的特点以及国际商务专业硕士培养目标，提出该课程在MIB培养中的教学设计。在《国际贸易政策与实务》课程教学设计中，教学理念由单纯教授学生书本知识转变为重点培养综合型国际贸易人才．教学内容由以前的单纯学习国际贸易理论和国际贸易实务书本知识转变为理论基础知识学习和国际贸易实务模拟实习相结合的内容组合．教学安排由课堂学习转变为课堂学习和课外学习相结合的方式．教学实施由单一的教师授课方式转变为学生自主学习、教师引导教学和模拟实习三位一体的实施．最后选择合适的教学评估方法对该课程进行评估，不断提升课程质量．为国际商务专业硕士量身打造适合其学习特点的课程设计。     

胡锦涛总书记在中央政治局第五次集体学习时强调：抓紧做好转变经济发展方式各项工作不断赢得发展新优势开创发展新局面

据新华社北京4月29日电 中共中央政治局4月28日下午进行第五次集体学习，中共中央总书记胡锦涛主持。他强调，加快转变经济发展方式，是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务，是提高我国经济国际竞争力和抗风险能力的根本举措，是实现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证。我们要深刻认识转变经济发展方式的重大意义，     

现代学习方式表征的实证研究——以广西L县高中为例

学习方式转变是新课改显著特征之一,以学习方式转变为切入点提取新表征,整合新课改系列研究成果,进行措施改良与成果推广,以深化新课程改革。探析新课改所倡导的自主、合作、探究、混合式学习与研究性学习等学习方式表征,剖析其作用为增强自主性、合作性、探究性和针对性,学生自我管理能力增强、人际交往能力提升、科学研究精神获得与信息技术意识加深。     

经济发展方式转变需要“金蜜蜂企业”

胡锦涛总书记对加快转变经济发展方式的重要指示,成为中国企业社会责任建设与发展的重要方向。在认真学习胡锦涛总书记关于加快经济发展方式转变的精神的过程中,我们认为,金蜜蜂企业是加快经济发展方式转变的先锋企业,中国在加快经济发展方式转变的过程中,需要越来越多的金蜜蜂企业。     

短视频传播对继续教育发展的影响研究

随着媒介技术的发展变化，人类的学习和教育方式也随之转变。短视频传播作为从图文文化走向视觉文化的标志，其传播始于青年学生群体，并在青年学生群体中日益风靡，持久深入地影响到青年学生群体的思维认知和生活学习方式。     

党的十八大视角下的信息化建设

学习和贯彻党的十八大精神，结合信息化建设就是要正确理解信息化建设是全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标之一，充分发挥信息化在加快转变经济发展方式、加强社会建设、加快推进国防和军队现代化建设中的重要作用。     

探究式教学模式在高职市场营销课程中的应用

市场营销学是一门实践性很强的学科，而学生原有的学习方法和教师传统的教学模式均受到了严峻挑战。在新课程改革背景下，高校市场营销课程要求学生转变学习方式，提高解决问题的能力。尤其在市场营销课程教学的应用中，教师应充分运用启发式教育模式，重视实训和实践教学，引导学生自主、合作和探究学习，最终获得思维能力的提高和创新精神的培养。     

浅谈探究式教学模式在市场调查与预测课程中的应用

市场调查与预测是一门实践性很强的专业基础课，学生原有的学习方法和教师传统的教学模式均受到了严峻挑战。在新课程改革背景下，高校市场调查与预测课程要转变学习方式，提高解决问题的能力，教师要充分运用探究式教学模式，重视实训和实践教学，引导学生自主、合作和探究学习，最终获得思维能力的提高和创新精神的培养。     

浅谈以人为本思想指导下的中国经济发展方式转变

马克思主义以人为本的思想，包括其“以人为本思想”的本义，还包括毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等，在当代中国的发展。以人为本思想是指导中国经济发展的基本思想。经济发展方式的转变是在经济增长的基础上，完善经济结构，促进资源优化配置、人与自然和谐及人的全面发展。将马克思以人为本思想与中国实际结合起来，就成为了符合中国国情的经济发展方式转变的指导思想。本文首先介绍了以人为本思想的内涵及转变经济发展方式的内涵，其次，分析了制约中国经济发展方式转变的因素，最后，提出了以人为本思想指导下的中国经济发展方式转变策略。     

浅析小学数学有效教学策略新探

新课程实施的主阵地在课堂，教师是课堂教学的实施者、引导者，教师是否拥有有效教学的理念，是否掌握有效教学的策略并将理念与课堂教学实践结合起来，实现真正意义上的教师教学方式和学生学习方式的转变。因此新课程改革必然是教学理念的改革与教学策略的革新，即教师要讲究教学策略，学生要讲究学习方法，只有这样才能真正提高教学效果。     

论转变经济发展方式的法治保障

胡锦涛总书记在十七大报告中提出转变经济发展方式这个命题，是在分析我国经济现实问题的基础上，为实现我国经济可持续发展在理论指明了方向，但要在实际操作中，促进经济发展方式的转变，关键在于发挥法律的保障作用。只有抓住这个关键环节，才能找准切入点，从根本上解决问题，真正推动经济发展方式转变。本文试从立法、执法、司法三个方面来分析如何为转变经济发展方式提供法治保障。     

转变经济增长方式的关键在于体制创新

我国的经济增长方式从总体上说仍然是粗放式的，转变经济增长方式是当前经济工作的重要任务，由于市场机制不健全、政府职能不完善、财税体制不合理等制度因素的原因，影响了经济增长方式转变。     

2011年中国商业十大热点

热点1 2011年是“十二五”规划开局之年，转变流通发展方式备受瞩目 加快转变经济发展方式是“十二五”规划的主线，贯穿于经济社会发展的全过程和各领域，其中也包括了转变流通发展方式。今年初，转变流通发展方式问题引起了业内专家的注意和讨论。尽管具体看法不尽一致。     

正确处理经济增长方式转变的几个关系

实行经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变和经济增长方式的转变，是两个具有全局意义的关键性转变，而在这两个转变中，实现经济增长方式的转变，是我国面向21世纪加快经济发展而制定的重人战略决策、要实现这一转变，关键是要正确处理经济增长方式转变中的几个辩证关系，准确把握经济增长方式转变的内涵。一、外延增长及内涵增长经济的增长主要靠两个途径：一是增加劳动者人数，即外延的增长；一是靠劳动生产率的提高，即内涵的增K。内涵的增长又有两种，一种是节约劳动力的内涵的增长，一种是既节约劳动力又节约资本…     

关于转变经济发展方式的认识和看法

加快经济发展方式转变，是贯彻落实科学发展观的重大举措，是我国经济领域的一场深刻变革，也是“十二五”经济社会发展的一项战略任务。转变经济发展方式已经刻不容缓，加快经济发展方式转变，要突出战略重点，明确主要任务。