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薛茂云 《江苏商业管理干部学院学报》2000,(4):72-74
高等职业教育是培养高素质劳动的一种特殊教育模式;学分制是对传统学年制的一种根本性革命,具有自由选修,强调个性发展、实行 学制弹性化四大本质特征;实行学分制是适应社会主义市场经济、加强学生素质教育和遵循高职教育内在规律的近切需要;做好学分制工作,关键是制订好学分制专业教学计划,开好选修课和建立与之配套的教学管理制度;另外,规范教务管理、循序渐进也是实行学分制过程中需注意的问题。 相似文献
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美国是实行学分制最早的国家,其成人高等教育的发达是各国成人教育发展过程中竭力借鉴和学习的“样板”。研究和借鉴美国成人学分制的经验对我国成人高等教育学分制改革具有重要意义。美国成人高等教育学分制对我国高校学分制改革的启示是:树立以学习者为本位的教育观念;实行开放注册入学制;改革课程设置结构;实行多种形式的教学管理制度;采用多样化考核模式。 相似文献
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学分制 ,在我国普通高等院校是一项正在执行的一种较为科学的教学管理模式 ,高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分 ,且又是职业性、动手性要求很强的教育 ,因此 ,对于什么是学分制 ,实行学分制所需要的条件 ,以及学分制的管理模式 ,选课和应注意的一些问题等进行论述。 相似文献
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顾华宁 《四川商业高等专科学校学报》2004,12(B11):85-88
推行学分制是我国高等学校教学管理制度的一项重要改革,也是高等学校主动适应社会发展创新教学管理机制的大势所趋。学分制改革的目的是改革学年制下的人才培养模式,全面推进书质教育,深化教育教学改革,优化育人过程,强化创新意识和实践能力,提高教学水平和质量,最终促进学生的全面发展。 相似文献
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当前我国高校创业教育逐步兴起,形式也日益多样,本文结合高校学分制改革的大趋势,依据创业教育的内在需求和学分制的特点,从教育定位、教学资源、评价机制等方面探讨学分制管理与创业教育模式融合的手段和方式问题。 相似文献
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学分制下的高校德育教育工作应当与时俱进,转变观念,实现德育的政治经济功能,由统一灌输模式向学分制下的德育个性化教育模式转变,从而引发高校德育教育工作的深刻变革。 相似文献
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学分制作为教育模式的一种,它在教学环节的重要体现就是学生对所学课程的自主选择,也是学生自主安排学习进程、进行自我设计、自我管理的基础。为切实保证学分制的实施,进一步规范学生选课,充分调动学生学习的积极性和主动性,就必须加强学分制的制度建设和日常实践管理。 相似文献
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开放教育学生管理工作初探 总被引:2,自引:0,他引:2
开放教育是适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要性选择。学分制的管理模式是要从人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化,并注重学生个性发展。从开放教育学生的学习特点入手探讨了现代远程开放教育的学生管理,旨在建立科学可行的管理模式和管理机制,引导学生克服学习过程中的各种困难和障碍,保证学生高质量、高水平地完成学业。 相似文献
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论高校学分制收费的理论基础和现实意义 总被引:4,自引:0,他引:4
学分制收费是高等教育改革和发展的必然趋势,它有一些基础性的理论问题需要探讨,其中包括学分制学费的属性和所包含的本质关系、教育成本分担补偿机制、教育成本的构成、按学分收费的收费标准等问题。学分制学费作为一种准价格机制,具有调节教育供求关系、优化教育资源配置的功能。此外,实行学分制收费具有多种现实意义,有利于调动学生的自主性和积极性、提高教师的责任心、缓解贫困生学费难题、细化高校的成本核算、治理教育乱收费等。 相似文献
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高职教育学分制模式的国际经验研究——以美国社区学院、澳大利亚TAFE学院和英国BTEC教育为例 总被引:1,自引:0,他引:1
《现代商贸工业》2019,(31)
学分制以"以人为本"为理念,注重学生个性化与差异化发展,在高校越来越受欢迎,目前国内很多高职院校,从理论到实践上都在研究学分制改革。总结了三个西方发达国家的高职教育层次(美国社区学院、澳大利亚TAFE学院、英国BTEC教育)教育体系中有关学分制的理念与特点,剖析其中对我国高职教育实施学分制改革的启示,总结其可借鉴的经验。 相似文献
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廖怀高 《四川商业高等专科学校学报》2004,12(B11):41-44
实行学分制是当前我国高等学校教学改革的一个重要方向。学分制有利于调动学生学习的积极性、主动性,充分发展学生的专长,更能体现因材施教的教育原则。本文针对学分制在实践中存在的问题,提出了一些建议。 相似文献
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实施学分制是高校教育体制的一场深刻革命,它必然带来教学形式、教学内容和教育管理体制的巨大变化,学分制既对高校的创业教育课程开展带来积极影响,又对其发展产生不利影响,本文为我国高校创业教育提供有益的对策. 相似文献
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教务管理是高校各项管理工作中十分重要且相当复杂的一项工作。随着我国教育体制改革的深入,学生人数的不断上升,课程设置不断向深度和广度发展,教学体制也逐渐由学年制向学分制过渡,以前的教务管理系统已不能满足现代高校教务工作的需要。该文从教学管理制度、教务管理运行模式及管理手段三方面阐述了高校实行学分制教学管理后教务管理工作的新变化,并在吸收前人的研究成果基础上探讨了高校实行学分制后教务管理模式,旨在促使高校教务管理工作科学化、规范化、信息化。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(10)
学分制是高等学校的一种教学制度。实施学分制必须转变传统的教育思想和教育观念,坚持"以人为本",发挥学生的特长,对培养具有创新精神和实践能力复合型人才的意义十分重大。高职旅游类专业想要适应区域经济与旅游企业发展的需要,培养适应生产建设、管理、服务第一线需要的旅游专门人才,就需要通过学分制的实施,加强通识教育,实行大类培养,创新工学结合的形式来推进旅游专业群建设。 相似文献
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高等院校学分制收费模式的比较与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
目前我国实施学分制的院校收费有两种模式:一是按学年收费,二是按学分收费。在权衡两种不同收费模式的利弊、分析教育成本内涵和构成的基础上,提出了按学生在校学习时间加学分收费的新模式。 相似文献
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实行学分制是全面推进素质教育、深化教育教学改革的重大举措。实行学分制在于树立"以人为本"理念,贯彻"因材施教"原则,充分调动学生的学习积极性和主动性,开发学生的智力潜能,促进学生全面发展,培养具有创新能力的优秀人才。 相似文献