艺术市场与区域产业协同发展的研究——以秦皇岛市为例

艺术市场是一个特殊产业,具有不同于一般产业的属性,它是由文化及艺术产品的特性所决定的,具有文化与经济的双重属性,是文化性、艺术商品化和市场化的集合体。特别是当前数字技术和艺术的交融与升华,文化产业与艺术的交互发展,使得艺术产业渗透到了诸多的产业范围,在共同的经济利益下,艺术市场与区域产业之间所形成的互相依存的协作关系,形成了一个整体效应和一种新型结构功能的协作,使得艺术与产业之间拥有了某种全新内容的物化形式,成为区域产业结构与艺术文化步入合理化的发展全新阶段。     

地方高校创业教育与区域经济协同发展策略研究——以廊坊地区为例

地方高校创业教育对推动区域经济发展具有重要作用,在京津冀协同发展、北京疏解非首都功能及北京行政副中心建设背景下,通过定性分析廊坊地区高校创业教育与区域经济协同发展存在的问题和不足,提出优化廊坊地区高校创业教育与区域经济协同发展策略。     

区域产业结构的转型升级与高职专业结构协同发展机制研究

高职院校可持续发展的基本条件就是区域产业机构与专业结构相适应,高职院校优化和调整专业结构的方向直接取决与其所在的产业结构。以湖北省随州市高职院校的专业结构为例,在阐述高职院校专业设置主动适应区域产业转型与升级的必要性的基础上,分析其产业结构的发展趋势和现状以及随州职业院校专业设置存在的问题和原因,进而提出提高区域产业结构与高职院校专业结构适应性的对策建议。     

高等职业教育与区域经济协同发展中存在的问题与对策

高等职业教育与区域经济发展属于有机统一、相辅相成的关系,区域经济发展水平直接影响高等职业教育的推进高度,而高等职业教育则为区域经济提供重要的发展动力。以高等职业教育和区域经济发展之间的联动关系为切入点,深入剖析高等职业教育与区域经济协同发展面临的困境,并提出解决之策,旨在为高等职业教育与区域经济的良性协同发展提供有价值的参考。     

职业教育与区域经济协同发展策略探析

近些年来,随着经济的快速发展,随着人才竞争的日趋激烈,社会对于各类人才的需求日益扩大,社会各界对于人才的重视程度也逐渐提高,人才成为了一大核心竞争力量。作为技术性人才培养基地的职业教育也就获得了更多的重视,发展速度也超过了以往的任何时候。职业教育的快速发展与其所属区域的社会经济的发展密不可分,两者之间是相互作用的关系,在此基础上,还分析了现阶段我国职业教育与区域经济协同发展的现状以及存在的问题,并探究了促进职业教育与区域经济协同发展的策略。     

小微企业与区域经济协同发展对策探析

随着我国市场经济改革的不断深入,小微企业已经成为了我国经济发展的重要组成部分。小微企业的发展不仅对GDP总量做出了贡献,而且还有效提升了就业率,对区域经济发展起着重要的推进作用。同时,区域经济也为小微企业发展提供了一定的资源和空间。本文就小微企业与区域经济协同发展进行了讨论,首先讨论了小微企业与区域经济协同发展的必要性,然后指出了现阶段区域经济小微企业发展过程中遇到的问题,最后针对这些问题提出了几点对策以促进二者协调发展。     

安徽高职会计专业教育与区域经济协调发展研究

区域经济发展对会计人才的需求是高职院校会计专业建设的前提,为区域经济发展培养高素质的基层会计人才是高职院校会计专业教育服务区域经济的主要方式。在安徽省实施工业强省战略和建设职教大省的大背景下,高职会计专业教育与区域经济能否协调发展显得尤为重要。立足安徽省区域经济发展的特点,通过分析高职院校会计专业教育与区域经济发展之间互相促进的关系,针对安徽高职院校会计专业教育现状及存在问题,提出高职会计专业建设与地方经济协调发展的对策和建议。     

高职教育对区域经济发展促进作用之探析

高职教育针对区域经济发展要求,优化专业设置,改革人才培养模式,在区域经济建设的和谐发展中起着不可替代的促进作用。     

高职教育与淮北区域经济发展关系研究

高职教育必须面向本地经济建设的需求,服务市场,建立与区域经济发展要求相适应的高职教育专业结构和人才培养模式。大力发展高职教育,为淮北区域经济发展提供不可或缺的高质量技能型应用人才,是实现淮北经济快速发展的必由之路。高等职业教育既要服从区域经济发展水平的要求,又要明确高等职业教育的培养目标,通过自身结构的优化,更好地服务于区域经济。     

吉林省区域物流与区域经济协同发展研究

以吉林省为研究对象,利用灰色关联分析方法分析了吉林省区域物流发展与区域经济主要指标之间的关系。研究过程中依据吉林省统计年鉴2006-2014年的数据,取吉林省货运周转量作为参考数列,吉林省地区生产总值、工业总产值、农业总产值、公路里程、社会消费品零售总额、固定资产投资额作为比较数列进行关联度分析,最后对关联结果进行排序,判定各经济指标对吉林省区域物流发展的影响程度,提出促进吉林省区域物流与区域经济协同发展的关键就是降低区域物流成本,提高运作效率,实现物流与经济的良性循环。     

高职人才培养下的专业设置与区域经济适应性评价

专业设置反映的是高职院校培养的人才与社会经济发展和工作岗位的吻合度的状况。高职院校担负着为区域经济发展培养高素质技能型人才的重要责任,为了促进区域经济的发展,高职院校的专业设置就必须适应于其所处地域的经济发展状况。本文通过构建高职院校专业设置与区域经济适应性评价指标体系,采用模糊数学的方法从规范度、合理度、支撑度、效果度四个维度评价出高职院校专业设置与经济适应程度,为高等职业院校进行专业布局与人才培养以适应区域经济的发展提供参考。     

四川省区域物流能力与区域经济协同发展研究

区域物流与区域经济间存在很强的相关性。区域物流是区域经济重要的构成部分,也是区域经济系统形成和发展的主导力量之一,在提高流通领域、生产领域的经济效益与运作效率,提高区域市场竞争能力,以及改变生产企业的布局与生产方式方面均发挥着积极的能动作用。本文在描述四川省区域物流能力与区域经济协同关系的基础上,对影响四川省区域物流能力的主要因素进行了分析,并提出了相应的解决措施。     

区域经济发展视野下的高职教育

宁夏经济社会的快速发展对职业教育提出了新要求、新任务。适应自治区经济社会跨越式发展对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求。本文通过对宁夏经济发展形势的分析,在此基础上探讨适应区域经济发展的宁夏高职教育实现可持续发展的对策建议。     

探究港口物流与区域经济的协同发展

随着现代社会水平的不断提高,我国的物流经济取得了卓越的发展。近几年,我国的港口物流取得了飞跃式的发展,由于港口都是沿海或者交通地理优越的城市,利用优越的地理优势,为物流业的发展奠定了一定的交通运输条件,有利于实现我国经济与对外贸易经济的共同发展,促进了我国区域经济的快速发展。本文对港口物流与区域经济的协同发展状况进行了分析与探究。     

区域教育规划与区域经济的发展研究——以广西来宾市为例

广西省来宾市经济快速发展，已经步入了工业化发展时期，工业成为来宾市经济发展主动力，但是产业结构发展不均衡，产业技术需要不断更新，人才需求量大，需求专业类型多。面对多重发展机遇，来宾市需要教育先行，合理规划，优先发展区域教育，以振兴区域经济。     

物流管理专业设置与区域经济发展关系研究——以咸阳职业技术学院专业设置为例

学校的专业设置需要服务于当地的经济,满足当地经济发展的人才需求,特别是职业院校的专业设置。以咸阳职业技术学院的物流管理专业设置为例,从当地经济的现状、经济发展与物流之间的关系、当地发展物流业的紧迫性、开设物流管理专业的必要性等几方面展开论述,来说明专业设置与当地经济之间的关系。     

高职教育对接文化产业发展研究——以浙江省为例

文化产业作为朝阳产业,其发展前景非常可观。然而,以浙江省为例,该省高职院校在对接文化产业发展的过程中存在合作形式单一、专业设置滞后等不足。为了解决这些问题,应解放思想、更新办学理念;以市场需求为导向调整专业设置;以提高技能为主线,优化教学课程;以提高能力为重点,完善师资配备;以产学结合为准则,强化技能培训。