浅议中学体育教学与挫折教育的融合

挫折教育是让受教育者在受教育的过程中遭受、了解挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。中学体育教学内容丰富多彩，易于激发学生兴趣，在体育教学中融入挫折教育，培养学生挫折意识，提高学生挫折耐受力，增强学生抗挫折能力，不仅能够促进学生个性成长，也能够帮助学生在人生道路上顺利前进。     

中学生在体育教学活动中产生挫折感的研究

中学生是祖国的未来,现阶段我国教育正在由应试教育向素质教育转轨,中学生抗挫折能力的强弱标志着我国未来的发展状况。本人从客观因素和主观因素两大方面分析了中学生在体育教学活动中挫折心理产生的原因。     

试论体育教学中的挫折教育

体育教学是有效进行挫折教育的途径之一。该文对挫折教育的重要性、受折因素等进行分析探讨,提出相应措施：授之以渔,正确面对挫折;以趣导入,做好正确对待挫折准备;对症下药,培养解决受挫的能力;设置困难,提高承受挫折的能力;正确处理偶发事件,提高受挫的应变能力。并得出以下结论与建议：挫折教育要适度;要尽力防止意外伤害事故;挫折教育要与快乐体育、终身体育相结合。     

“90”后大学生挫折教育的探析

心理健康是大学生群体中日益普遍的问题。大学生挫折教育是新时期一个重要的内容。由于大学生的生理、心理、思维等都处于成长过程中，对挫折的认识缺乏正确的应对策略，让他们正确的认识和处理挫折，也是提高大学生综合素质的重要途径，更是我国素质教育的重要组成部分。     

增强高职学生的抗挫折能力适应经济社会的高速发展

挫折具有必然性、普遍性、否定性、双重性、差异性,挫折和挫折感是普遍存在的一种社会现实和心理现象。现阶段,高职学生普遍存在缺乏抗挫折的能力、依赖性强、意志品质薄弱、自信心不足等问题,影响社会的健康发展。培养高职学生的抗挫折能力意义重大,教育工作者应引导学生正确认识挫折,通过成功的体验树立战胜挫折的信心,培育学生的意志品质,鼓励学生发展积极自我防御机制,以提高抗挫折能力,适应经济社会的高速发展。     

浅析体育教学中学生心理挫折的形成与消除

心理挫折是体育教学中学生常见的心理活动，其产生的原因有客观因素和主观因素两个方面。教师必须了解和掌握各种心理挫折形成所对应的成因，采取灵活有效的方法和手段做好学生心理挫折的预防和排解工作，以提高体育教学的质量。     

浅论注重对青少年学生进行挫折教育——关于加强职校思想政治工作的一点思考

对青少年学生进行挫折教育是全面实施素质教育的客观要求,因此职校应当重视这项工作,使之成为学校思想政治教育的一项重要内容.     

关于高职学生体育素质教育的实践探索

高职学生的体育教育，传统的体能训练越来越不能满足新时期下学生综合素质发展的需求，因此需要探索素质教育在体育教育中的实践，提高学生综合素质，根据学生兴趣能力全面发展。而体育俱乐部形式的教学，大大改革了传统教学，取得了一定的成效。     

关于大学生挫折教育的一些思考

在就业形势越发严峻的今天,面对诸多不如意的境况,大学生的抗挫折能力越发显得重要。然而,事实却是形势愈严峻大学生抗挫折能力的缺失暴露得愈严重。为了孩子们有个美好的前程,能够顺利度过人生这段重要的十字路时期,我们应该联合多方面力量来帮助指导正处于迷雾之中的大学生们。全面深刻的开展实施挫折教育越发显得重要。     

浅议挫折教育在职业教育中的实施及意义

职业教育中最关键的核心点是为学生完成学业后尽快步入社会,进入相关岗位做好准备.除了精湛的技能,优良的文化素养,有一点很容易忽视,那就是学生的抗压能力的培养.关于这块,在当今职业教育中仍是一个盲点.因此本文从挫折教育的含义,挫折教育如何实施等方面做系统的论述.     

体育课堂应营造学生个性发展的教学环境

素质教育是面向全体学生,提高每个学生基本素质,成为社会有用之才,"以人为本"的教育,全面实施素质教育就是要创造适合青少年儿童的教育环境,发展学生个性,培养学生的创造能力。学校体育既是学校教育的重要内容,也是发展学生个性的重要手段,在体育教学过程中应创造条件,促进学生个性健康活泼地发展。     

浅谈体育教学中抗挫能力的培养

本文主要分析当前学生现状,论述学生健康心理的重要性及体育教育对培养学生抗挫能力的重要作用,并阐述了在体育教学过程中,应如何对学生进行抗挫能力的培养。     

幼儿抗挫折能力的教育培养

前苏联教育家马卡连柯说:"对一个人的教育成功与否取决于五岁以下的幼儿期。"因此重视对幼儿抗挫折能力的培养,磨练他们的意志和毅力,提高他们的素质,使幼儿在以后的生活中遇到困难和挫折时能正确面对和处理,就成为我们幼儿教育工作者的一项重要任务。     

论素质教育视野中的体育教学

素质教育具有全体性、全面性、主体性和基础性的基本特征。而学校体育实现素质教育的关键是体育教学。因此,充分发挥学校体育在素质教育中的智能作用,使学生在德、体、美、劳等方面的综合素质得到全面发展,学校体育具有其他学科教育不可替代的作用。文章对体育教学中如何贯彻素质教育的指导思想作了探讨。     

谈人文精神塑造在体育教学中的重要地位

进入新课改以来，教育教学中的素质教育被逐步摆在了重要位置，即使在体育课程教学中，对学生进行人文精神的教育也越来越受到人们的重视。体育和人文精神教育有着密切的联系，它们都在促进学生全面发展的过程中扮演着重要的角色。本文通过对人文精神的阐述，探究了它与体育的关系，分析了其在体育教学中的重要性，揭示了人文精神的塑造在体育教学中的重要地位。     

论在大学体育教学中实施素质教育的重要性

体育教学作为素质教育的重要组成部分,是学校素质教育过程中的一项重要手段。体育教学具有其独特的特点,是其他学科以及项目所不能替代的。因此,在大学生教育过程中研究体育教学如何实施素质教育是非常必要的。人们已经逐渐认识到体育教学中素质教学的重要性。本文就体育教学观、课程的优化改革以及建立科学的体育课程评价体系等方面进行了详细的阐述。     

浅谈体育教学在素质教育中的作用

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.体育教学要以学生为主体,充分调动和发挥学生对体育教学的积极性、主动性、创造性的现代教学方法.本文从转变观惫,培养学生的体育能力、体育兴趣、终身体育的思想及当前阻碍体育教学中诸因素的成因等进行了剖析与探讨,为全面实施素质教学提出建议.     

论酒店员工的挫折及其应对策略

酒店一直以来以“客人是上帝”为服务管理理念,而对酒店的重要利益相关者——员工关心不够,特别是对酒店员工挫折的关注度有待进一步提高。分析酒店员工挫折的主要因素,提高酒店员工的抗挫能力是现代酒店管理成功的重要理念。酒店管理者应采取一系列有效策略,对员工实施“挫折教育”,以提升酒店的核心竞争力。     

当代大学生的挫折教育及其对策

大学生挫折教育是新时期大学心理健康教育的重要内容，是大学教育工作者必须正确面对和深入思考的重要课题。通过强调对在校大学生进行挫折教育的重要性与迫切性，分析解决大学生挫折教育现存的若干问题，探讨科学有效地实施挫折教育的对策，对提高大学生挫折教育的实效具有现实意义。     

中职学生的挫折教育与犯罪预防

中职学生正处于从青少年向成年人的过渡特殊时期，如不及时进行有效的引导和调适，往往容易形成不健康的心理品质，影响他们的社会适应能力。目前，15—18岁之间的学生犯罪变得很常见，增强中职学生的心理承受能力和适应能力，培养其积极向上的心态是一项重要的教育任务，因此挫折教育对预防中职学生犯罪起着重要的作用。