高等学校学生管理工作创新的几点思考

21世纪中国高等教育的发展,使高校学生管理工作面临着挑战。为适应新时代教育和管理的要求,高校学生管理工作者必须从多方面入手采取多种有效途径进行创新。本文对高校管理工作创新的必要性、内容、途经等问题进行了探讨。     

与时俱进创新高等学校学生党支部建设

本文以西南大学计算机与信息科学学院为例，阐述了立足实践，与时俱进创新高等学校学生党支部建设重要意义，分析了目前高校党建工作存在的问题，提出了加强和创新高校学生党支部建设的思路：坚持思想建设放在首位，创新理想信念教育载体；坚持以评促优，构建高校学生党支部科学考评体系；坚持立足实践，创新学生党支部组织形式；坚持与时俱进，引领网络党建思想政治教育新阵地。     

高校家庭经济困难学生资助模式创新研究

做好家庭经济困难学生资助工作,关键在于坚持以人为本,强化创新意识,切实建立以国家助学贷款为主体、勤工助学为主导、社会援助为支撑的“经济支持”模式,积极构建和发展“素质与能力支持”模式。     

高校学生党建工作:问题透视与对策创新

高校学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分,积极探索和创新学生党建工作,是高校党建在新时期的一项紧迫任务。本文在对高校学生党建工作的基本现状和存在问题进行分析的基础上,提出了创新高校学生党建工作的对策,以期推进大学生党建工作科学化发展。     

充分利用语文课堂教学培养学生创新个性

在课程改革的今天,以培养学生的创新个性、创新精神、创新思维、创新能力为主要目标的创新教育,已成为全面推进素质教育的重点和人们关注的焦点。语文课堂教学在培养学生创新个性方面具有不同于其他学科的特点和得天独厚的优势,因此,实施创新教育,培养学生创新个性,应充分利用语文课堂教学这块阵地。     

在数学教学中培养学生创新意识

教学是教育的主要形式，是培养学生创新能力的主要途径。在数学教学中教师要给学生创造良好的创新氛围，为学生提供创新空间，从而培养他们的创新精神和实践能力。     

浅谈体育教学中培养学生创新意识的途径

本文运用文献资料法和逻辑归纳法，通过相关理论学习和工作经验回顾认为在体育教学中，培养学生创新意识的途径主要体现在以下几个方面：一是充分发挥学生的主体创新作用；二是培养兴趣，激发学生创新动机；三是教学内容的多样性，营造创新氛围；四是创设“创新意识”的人文环境；五是善于设置情景，引导学生探究创新；六是完善教学评价，鼓励学生的创新性表现。     

语文教学中培养学生的创新思维

怎样在语文教学中培养学生的创新思维呢？这已成为大家关注的热点问题。不少老师已经迈开了探索的步伐,初步总结出了一些好的经验。但也有一些做法值得商榷。     

数学教学中如何培养学生创新精神

在数学教学中培养学生的创新精神：一是激发学习兴趣，培养创新基础；二是鼓励学生质疑，激励创新勇气；三是营造和谐氛围，开发创新潜质；四是激励学生成功，增强创新意识；五是体验创新快乐，激发创新欲望。     

数学教学如何培养学生创新意识

体现新课程改革精神，教学中实现学生的主体地位，引导学生主动发展，是培养学生创新精神与创新能力的基础和前提，是素质教育的进一步深化。众所周知，学校教育功能表现的唯一方式就是促进学生个体的发展，这种发展只能是受教育者自身的内在的发展。因此，我们的教学必须做到“三个亲自”，即：学生的认识、情感、意志、行动等心理过程的亲自体验；     

生物教学中应注重培养学生的创新意识

在生物教学中，要努力挖掘学生内在的潜力和尚未被开发的能力，培养学生的创新能力和创新精神，提高学生的创新素质。     

论学生创新精神的培养

培养学生的创新精神是时代发展的需要,更是实施素质教育的需要,因此,各级各类学校一定要转变观念,树立以创新精神为价值取向的教育思想,把培养学生创新能力作为一项长期的系统工程,不仅要进行教育教学的改革,还包括教育文化氛围的培育和形成.真正使学校成为培养和造就高素质的创造型人才的摇篮.     

创造性复述--一剂启迪学生创新意识的良方

复述是语文课堂中常用的一种方法，传统的复述是学生用自己的语言和课文中学过的主要语句，将课文的内容有条理、有重点地表述出来的一种教学形式，也是进行口语训练的一种重要方法和途径。通过复述训练，能帮助学生深入理解课文、积累语言，培养他们正确、熟练地运用语言的能力，达到提高语文整体素质的目的。笔者在此基础上进一步深入研究，赋予复述以创造性的含义。     

培养和造就学生的创新人格

未来的发展将由知识和创新来推动,素质教育要求我们培养学生的创新意识和创新精神,旨在培养和构建学生的创新人格。而初中学生正处于人格塑造的关键时期,学校理所当然地应该是造就创新人格的主阵地,如何在政治课堂教学中培养和     

在作文教学中培养学生的创新思维

如今,作文教学占了语文教学的半壁江山,是学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识体验情感外化的一种表现,是学生知识重组创新的过程。新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。而创新思维是前提和先导,因此,作文教学必须重视对学生创新思维的培养。     

民办高校学生管理模式创新的思考

学生管理工作是高校教育重要方面,民办高校学生管理工作重要性更是不言而喻,民办高校学生有其自身特点,在民办高校教育改革创新的过程中,学生管理模式也需要创新,以适应民办高校发展形势。     

国内新闻

今年是中医药高等教育60周年。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东29日与中医药高等学校教学名师开展座谈交流。她强调,要认真贯彻落实习近平总书记关于发展中医药和高等教育改革的重要讲话精神,遵循中医药发展规律,完善人才培养体系,打造知名院校和学科,办好中国特色、世界水平的中医药高等教育,为中医药事业发展提供智力支持和人才保障。（来源：新华社）     

高中历史教学对学生创新思维能力的培养

深化教育改革，培养学生的创新精神和创新能力，其核心内容是培养学生的创新思维能力。培养学生的创新思维和探究能力也是高考改革和课程改革关注的重点，也是造就创新人才的迫切需要。因此，培养创造型人才就成了国家繁荣富强的关键，要把创新意识和创新思维的培养作为学校教育的灵魂。     

新课标下学生创新思维能力的培养

新课标下教师在通用技术学科教学中培养学生创新思维能力的途径是：激发学习兴趣;提高创新意识;训练求异思维;强化自主思考;追求教师主导;形成头脑风暴。     

新课标下学生创新思维能力的培养

新课标下教师在通用技术学科教学中培养学生创新思维能力的途径是:激发学习兴趣;提高创新意识;训练求异思维;强化自主思考;追求教师主导;形成头脑风暴。