冀北地区幔源成矿作用研究

河淮地幔亚热柱的隆升，使岩石图发生强烈减薄的同时，地幔物质呈蘑菇状向外围造山带之下拆离。当幔源拆离薄层被造山带陡倾韧性剪切带切割造成减压释荷，使韧性软化岩石转变为深熔岩浆上侵，形成沿造山带轴部展布的点状或线状构造岩浆带，表现为以构造岩浆带为核部的隆升构造一幔枝构造。隆升较快的构造区段上覆盖层里揭顶式大幅度拆离，形成典型的变质核杂岩构造。地幔亚热柱→幔枝构造→变质核杂岩演化过程控制着成矿物质的运移、聚集、成矿作用，并在幔枝（变质核杂岩）构造的不同部位形成不同的矿床类型。     

草莓脯的加工

工艺流程：原料选择→除果柄、萼片→清洗→护色硬化处理→漂洗→糖渍→糖煮→烘烤→整形→成品。     

西欧经济见闻

湖南省社会科学专家考察团，一行17人，2000年2月13日至3月2日，对欧洲8国(德国、荷兰、比利时、卢森堡、法国、意大利、梵蒂冈、奥地利)的社会经济发展情况进行考察，途经18个城市(香港→柏林→汉堡→格林根→阿姆斯特丹→布鲁赛尔→卢森堡→巴黎→里昂→尼斯→摩纳哥→比萨→佛罗伦萨→罗马→梵蒂冈→威尼斯→维也纳→香港→澳门)，     

渐进过渡式学徒制的模型构建研究

建立在“实践过程应在同一个企业”的假设基础上的渐进过渡式学徒制,不仅强调“学生到员工”身份变化的渐进过程,更强调“基础知识训练→基础技能训练→复杂技能训练→综合技能训练→试岗实习→顶岗实习→独立工作”的渐进过程,还强调学生对企业文化的认同也有“初识企业→认识企业→了解企业→熟悉企业→走近企业→走进企业→融入企业”的渐进过程。     

梨脯制作技术

一、工艺流程原料选择→去皮→漂洗→切瓣去核→熏硫→糖渍→第一次糖煮→糖渍→第二次糖煮→糖渍→整形→烘烤→包装。二、操作要点1、原料:挑选果形大小一致,七八成熟,肉质厚,水分含量少,无虫蛀和无伤疤的果实为原料。2、去皮:用配成约5%的 NaoH溶液加热煮沸,再将鲜梨倒入锅内煮沸15分钟左右,梨皮薄的时间可以短些,然后捞出放入竹萝内。     

行动导向教学的应用与探索——以《程控交换设备运行与维护》课程为例

从运用行动导向教学对《程控交换设备运行与维护》课程进行开发与实践入手,提出行动导向教学的开发流程是:核心职业能力调研→核心职业能力分解→确定典型工作任务→确定项目内容→确定教学方法→开发项目任务单;教学流程为:确定项目任务→制订计划→分组操作→结果测试→比较分析→填写任务单;在评价与考核中要兼顾学生的职业操作水平和理论知识水平,应运用项目任务单(特别是其中的学习记录单)进行考核。对行动导向教学职业教育特性与高等教育特性的有机结合进行了有益的实践与探索。     

档案是特殊产品而不是商品

档案是国家机构、社会组织和个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动中直接形成的，对国家、社会有保存价值的各种载体的文件、材料，经过档案工作者的辛勤劳动而形成的。在文件、材料转化为档案的过程中，档案工作者从收集→鉴定→分类→立卷→编页号→填写卷内文件目录→划分保管期限→概括案卷标题→起钉、装钉→编制档号→编制检索工具→移交进馆集中保管→提供利用等十多个环节中，都必须做出大量的、认真细致的工作。在上述一系列的劳动中，既有比较高级比较复杂的脑力劳动，如鉴定每份文件材料的保管期限、分类、立…     

我国绿色消费的传播过程分析

目前绿色消费在我国是少数人的“贵族消费”,如何使绿色消费广为传播。成为社会主体消费模式,是大众关注的问题。本文首先对绿色消费困境进行理论分析,在对“理性人”重新认识基础上。提出培养早期绿色消费→形成绿色时尚潮流→绿色消费模仿→绿色从众消费→绿色消费流行→绿色消费习惯→绿色消费风俗固化的绿色消费传播机制与途径。     

环境管制政策工具的演变与发展——基于外部性理论的视角

通过对外部性理论的发展以及环境管制政策工具的演变考察发现,环境管制政策工具演变实际上是随人们对外部性的认识深化而不断演进的。具体表现为：对外部性的认识经由私人、社会成本的背离→产权界定不清晰→交易费用过高等不断深化的认识过程;相应地环境政策工具经历政府命令-控制→政府征税手段→利用排污权交易等市场工具→自愿参与制度的演变过程。     

蒲包编织技术

主要原料蒲草。设备用具石磙子等。工艺流程选草→压草→排篾→编底→收腔→收口。制作方法1.选料:选择新鲜、不霉、不朽,长度15米左右的蒲草,切去根部,清除草捆中的夹杂物及碎草。选定的蒲草上喷少量水,     

物流与供应链管理

全球经济一体化和信息技术的成熟与发展,物流与供应链管理逐渐由实物配送→物流→供应链管理→快速回应系统→到全球供应链管理。而分析物流与供应链管理的发展与整合过程,将有助于现代化物流和供应链管理的全面认识。     

审计风险防范的行为模式研究

行为审计研究已成为会计研究中最为重要的组成部分,将行为科学与审计学科相互融合的审计风险防范的行为模式研究必将促进审计理论的完善与发展.审计行为模式是指审计行为环境→审计主体需要→审计主体动机→审计行为目标→审计行为,建立审计风险的行为模式,通过个体、群体和组织三个方面的行为来防范审计风险.     

技术在经济模式转换中的作用

技术与人类的需求相生,技术的发明、创新、选择、发展受经济因素的影响.技术与经济相互作用、相互依存.从农业经济→工业经济→循环经济,技术推动经济模式经由生存模式→积累模式→增长模式、发展与可持续发展模式演进.本文着重从技术如何推动经济模式转换出发,论述了技术在经济模式转换中的作用,阐述了我国发展循环经济的必然性.     

基于政府视角下城市竞争路径研究

在市场经济运行中,城市作为经济主体,参与城市竞争。政府作为城市经济的管理者,政府＂有形之手＂作用于城市竞争,并且始终存在于＂城市区位→城市产业→城市政策→城市定位＂城市竞争路径中。     

县域工业发展模式、问题及其制约因素分析——以山东省莘县为例

归纳了县域工业发展模式。利用统计局数据、企业家问卷调查、企业家座谈3种方式分析山东省莘县工业发展模式,认为莘县主要利用了资源开发型、工业园区集中型、产业集群带动型、项目拉动型4种工业发展模式,在发展过程中也存在一些制约因素,主要是企业家思想、资金、发展环境、土地指标、政府扶持政策等因素。指出莘县适合联合利用多种工业发展模式,即资源→工业园区→大项目→产业链→产业基地→产业集群的路径的工业发展模式,期望能对我国其他县域工业发展的提供一定的借鉴。     

县域工业发展模式、问题及其制约因素分析——以山东省莘县为例

归纳了县域工业发展模式.利用统计局数据、企业家问卷调查、企业家座谈3种方式分析山东省莘县工业发展模式,认为莘县主要利用了资源开发型、工业园区集中型、产业集群带动型、项目拉动型4种工业发展模式,在发展过程中也存在一些制约因素,主要是企业家思想、资金、发展环境、土地指标、政府扶持政策等因素.指出莘县适合联合利用多种工业发展模式,即资源→工业园区→大项目→产业链→产业基地→产业集群的路径的工业发展模式,期望能对我国其他县域工业发展的提供一定的借鉴.     

漫谈英语教学大纲与测试

一般说来,一个完整的教学过程应包括如下5个环节: 需要分析→大纲设计→教材编写→教学过程→成绩评估。 需要分析直接影响大纲设计,而成绩评估对教学过程有一定的反向作用。本文仅就大纲设计和成绩评估的若干理论和方法问题,结合成人高校英语教学情况,谈谈自己的体会。     

所属企业债权过大成因及对策

本文在分析企业债权过大及成因的基础上，要真正形成资金→投入→产出→效益→扩大再生产的良性循环，就要认真做好以下工作：（１）提高营销人员对债权的认识；（２）增强营销人员的法制观念；（３）发挥财务人员的参谋助手作用；（４）成立＂法律服务组＂。     

"学习型社会"政策出台的经济和教育背景分析

党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，从教育的角度讲这是一项国家宏观教育政策。从1978年开始，“学习型社会”教育政策制定的演化顺序大致是“职业技术教育→成人教育→终生教育→终生学习→学习型社会”。文章按这一顺序对该政策出台的经济和教育背景及其影响进行了简要分析，以期能对该政策的实质有较准确的把握。     

绿色信贷新论：透视公司社会责任思想的演化

循着“公司社会责任→绿色责任→绿色金融→绿色信贷”的思想演化轨迹，中国的绿色信贷实践以赤道原则这个金融组织的社会责任基准为切入点，努力实现与国际绿色发展潮流的接轨。但由于制度性瓶颈和技术性瓶颈的制约，绿色信贷通往赤道原则之路依然很长。