学习型组织是创新的有效机制——福来得学校组织学习案例分析

企业学习型组织建设的时代背景 现代社会是剧烈变化和迅速发展的社会,全球经济的一体化和信息化是现代经济的重要特征.随着信息时代的到来,知识经济正在迅速兴起,越来越成为企业参与国际市场竞争的重要因素.学习型组织是与全球化和信息化特征紧密相连,伴随着知识经济的发展应运而生的.     

高等教育自学考试在终身教育和学习型社会发展中的作用

21世纪是知识经济的世纪，是科技迅猛发展的世纪，是人才竞争的世纪，归根结底是教育的世纪。构建终身教育体系与创建学习型社会是我国21世纪教育事业发展的重要主题。因此，应认真分析自学考试的功能与特点，充分发挥自学考试在构建终身教育体系与创建学习型社会中的积极作用。     

在构建学习型银行中提升竞争力

进入知识经济时代的企业竞争，已由产品竞争、科技竞争转向知识竞争、人才竞争。构建学习型社会、学习型企业已成为现代社会、现代企业的一个重要特征。作为企业的战略抉择，齐齐哈尔市商业银行在创建学习型银行中提出了自己的思路、经验和做法。     

关于创建学习型图书馆的探索

传统的图书馆业,面对知识经济时代的挑战、面对即将形成的学习型社会,要想生存、发展,就必须融入学习型的社会之中。任何一个想成功的人,都必须成为学习型的人。所以,新时期图书馆面临着机遇和挑战,创建学习型图书馆有着重要的现实意义,从而提出了创建学习型图书馆的内涵及途径。     

论建设学习型学校的重要性

知识经济的到来与教育变革的加剧日益要求学校成为学习型组织。在学校发展处于较高阶段的情况下,需要构建学习型学校管理模式,使之与较高层次的学校发展阶段相适应。创建学习型学校是学校提高效能、追求卓越、持续发展的需要,是促进教师团队学习、超越自我、专业发展的需要。     

学习型社会与职业教育体系构建的研究报告

本课题以经济全球化、网络信息化和高等教育大众化的时代背景为出发点，将职业教育体系的构建建立在学习型社会之中，对我国职业教育体系的现状和特点进行分析，积极探究职业教育体系建构的目标与策略，探索职业教育体系构建的建设性措施和职业教育体系模式。宏观架构以“现有教育体系”为基础，以三个思路为线索：一是重视职业教育，二是处理好教育与经济社会发展的关系，三是以区域化、信息化、科技化为取向，力图构建“众力合一”的职业教育运行机制，在提高职业教育发展目标的同时实现学习型社会的建设目标。学习型社会的职业教育体系的特点应是全面开放、与经济社会协调发展、满足学习者对多种教育选择的需求。     

增强企业自主创新能力

学习型企业是随着知识经济时代应运而生的，是以增强企业创新能力和竞争力为目标的高层管理理论。世界管理大会曾提出，“建立学习型企业是未来世界变革的十大趋势之一”，并认为“学习型企业是未来成功企业的模式”。由此可见，创建学习型企业，是创建学习型社会的重要基础，也是企业增强自主创新能力的有效途径。     

浅谈学习型企业的组织结构

企业建立学习型组织以适应新的知识经济环境,增强自身的竞争能力。在建立学习型组织结构中,要打不破传统的组织结构束缚,建立新的利于学习和创新的企业组织结构。才能使学习型企业组织落到实处。     

社区教育：教育领域的新拓展

随着小康目标的逐步实现以及社会经济的进一步发展，建立学习型社会的课题已经提出。社区教育是促进学习型社会建立的主渠道。本 开展社区教育的客观必要性、国内外社区教育的实践与经验以及开展社区教育的四点建议。     

发展非学历教育构建学习型社会

党的十六大提出了建立全民学习、终身学习的学习型社会．促进人的全面发展的宏伟目标。要建成学习型社会，一个重要的对策是加快发展非学历教育。本文通过分析学历教育与非学历教育的差异、非学历教育在国民教育体系中的重要地位来探讨如何发展非学历教育．促进学习型社会的构建。     

对加快创建学习型企业的思考

江泽民同志在2001年5月召开的亚太经合组织人力建设高峰会上提出"构建终身学习体系,建立学习型社会"和在十六大报告中提出"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的主张以来,研究学习型组织理论,创建学习型组织的热潮一浪高过一浪,并被越来越多的组织、企业和个人所接受.作为企业的行政领导,笔者认为,创建学习型组织和学习型企业,不仅是党委的事,也是行政领导义不容辞的责任.     

建设马克思主义学习型政党的历史方位

建设马克思主义学习型政党的动力是由建党的“症候”与执政愿景之间的矛盾所形成的内在张力决定的。重视学习是我党自身成长的一大法宝；学习化生存是知识经济时代我党领导构建学习型社会，实现自身可持续发展的内在要求。建设马克思主义学习型政党就是要把党建设成为一个不断推进马克思主义中国化、时代化和大众化，用中国特色社会主义理论体系武装起来的，具有社会主义核心价值观的学习型政党。     

社会教育边缘化现状及对策研究

社会教育是时代的呼唤,是建立终身学习、学习型社会和促使人全面发展的客观要求。目前由于传统教育思想观念的根深蒂固和法制的不健全,投入资金少、专业人员缺乏等原因使得社会教育丧失独立性,成为学校教育的附庸。     

论学习化社会

知识社会就是学习化社会。这是因为经济的可持续性发展要求人的可持续性发展,学习化社会是最切合人性的社会,这就是知识社会要树立"面向未来"的学习观的缘故。学习化社会有相应的定量标准。在学习化社会中,要建立学习化组织,开展学习型教育。     

为有源头活水来——浅议语文教学中如何培养学生的创新精神与实践能力

上个世纪末,后工业时代的最大受益人与终结者们面对新世纪的晨曦,踌躇满志的提出了"知识经济"的概念,这个富有预见性的定义式名词立刻得到了广泛认同.我国政府也适时提出并制定了"科教兴国"的宏伟目标和实施纲要.具体到教育的一线教师,迫切需要思考并解决的问题是:如何培养适应知识经济时代发展需要的高素质人材.在此,我们首先应当了解知识经济的含义以及它对教育教学工作的宏观要求.     

略论企业新的管理方式——知识管理

在知识经济时代,企业知识管理是一种全新的管理方式,它贯穿于企业活动的每一项工作中。在企业管理中应建立知识管理的信息系统;建立学习型组织结构;加强知识共享型企业文化建设;完善企业激励制度。     

论建立学习型组织

建立学习型组织是我国在建立学习型社会中遇到的一个崭新课题 ,必须着手解决。我们要实现在我国建设学习型社会的历史性任务 ,就必须深刻理解学习型组织的内在含义和基本特征 ,必须认真探索建立学习型组织的内在原因和必然趋势 ,必须准确把握建立学习型组织的内在要求和总体规律。     

大连成首批全国学习型城市建设联盟成员

日前,中国成人教育学会、中国联合国教科文组织全委会联合发起成立了"全国学习型城市建设联盟"。经辽宁省教育厅推荐,大连市成为33个首批联盟成员城市之一。"全国学习型城市建设联盟"是为了深入贯彻"十八大"提出的"积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会"目标要求成立的。其宗旨和工作目标是:总结学习型城市建设的经验,交流     

创新教育的神圣使命

创新教育的时代背景 1.创新教育是知识经济时代的必然要求 新世纪来临之际,人类在经历了农业经济、工业经济之后,已步入了知识经济时代.知识经济是以现代科学技术为核心,建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的新型经济形态.它以知识或智力资源为基础,远远超过历史上任何时期的经济体系高速运营,知识成为重要的经济因素和生产要素,进而推动社会的不断发展.     

知识经济：中国面临的机遇和挑战

知识经济已开始成为世人关注的焦点。所谓知识经济,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的形成和发展为我国缩小与发达国家的差距提供了难得而又稍纵即逝的机遇:知识经济的兴起有利于促进我国经济增长方式的转变;为我国产业结构调整提供了新的途径;开辟了我国可持续发展的新路子;同时将有力地推动我国"科教兴国"基本国策的实施。对扑面而来的知识经济,有的