在语文教学中培养学生的个性特长研究

随着新课标改革的实施,教师在教学中如何借助语文教学,发展学生的个性特长,是实行素质教育重要内容之一。本文根据多年的工作经验阐述在语文教学工作中培养学生个性特长的措施。     

探索中职学校文秘专业学生写作能力的培养

写作能力是中职学校文秘专业学生的基本功之一.然而在调查中我们发现,当前大多数的中职学校以及学生对写作能力的培养工作重视程度严重不足.从而导致学生的写作能力普遍偏低,其直接影响到学生综合素质能力以及就业率的提升.本文重点探索中职学校文秘专业学生的写作能力培养工作,希望能够对我国中职学校学生的写作能力提升有所帮助.     

中职学校学生自主管理探索

随着社会的快速发展,学生的自主管理能力显得尤为重要,良好的自主管理能力不仅有助于学生学习专业知识,更是为今后的就业和深造打下了坚实的基础.中职学校学生在自主管理实践周活动中,提升了动手实践能力和管理综合素养,学生通过门房、寝室、食堂以及其他管理岗位的切身实践,清楚地认识到各项管理岗位的工作内容以及它们在学校生活中的重要...     

中职院校学生个性心理问题和择业心理问题研究

职校学习时期是职校生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,是他们的个性人格趋于定型的时期,也是进行心理教育的最佳时期、关键时期。心理教育在职业学校素质教育体系中有着不可替代的重要地位,是素质教育的基础、核心和中介。现在最为关键、最为迫切的是,职业学校要高度重视心理教育,科学实施,积极探索,整体推进,狠抓落实,提升水平,创建特色,努力开拓心理教育的新境界,把职业学校素质教育真正落到实处。     

中职学校学生教育管理现状及对策

面对中职学生中普遍存在的文化素质偏低、学习态度欠佳、行为习惯不良等引发的学生"难管"现象,本文通过对中职学生现状的深入分析,提出了改进和加强中职学生管理的对策,关键在于构建师生互信、平等民主的符合现代中职学生特点的柔性管理机制,并具体从思想道德管理、行为纪律管理、学习管理和班级管理四个方面对学生管理进行论述,认为中职学生管理虽然多,但只要方法得当,措施有力,就没有管不好的学生。     

试论体育教育与学生个性培养

笔者对体育教育与学生个性培养的关系进行理论分析与实际调研,认为体育作为人类文化的重要内容以及教育的重要组成部分,对培养全面发展的人才有重要作用,在体育教育中不仅仅教会学生终生锻炼身心素质的方法,而且也为培养和发展他们的健康个性创造条件。     

中职学校校企合作培养双师型教师

双师型教师是现代职业教育的中坚力量,直接关系到职业学校学生培养的质量,是确保职业学校能够不断适应社会环境发展和当前职业教育新形势的关键。因此,如何培养双师型教师,打造理论基础扎实、技术能力过硬的双师型教师队伍,成为了当前中职学校师资队伍建设中所面临的主要问题。经过不断的摸索和研究实践,现代中职学校逐渐摆脱了以往的孤立单干、关门培养的旧模式,探索出了一条校企合作、工学结合的培养双师型教师的方法 ,并取得了理想的效果。本文主要对校企合作下的双师型教师培养问题进行了研究和探讨。     

中职学校学生管理的几点建议

学生管理作为中职学校管理工作的重要组成部分,是实现这一目标的重要保证,它是一个学校管理水平高低的重要标志,也从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低.笔者从中职学生的特点入手,深入分析了中职学校学生管理的现状,给出了几点管理建议.     

中职学校班主任如何指导学生实习就业

影响中职学生就业的因素有很多,如何将学生顺利推荐实习就业,这是摆在毕业生班主任面前的首要任务。班主任应爱心与责任心,只有充分做好推荐就业的准备工作,并讲究工作的方法与技巧,帮助学生树立信心、摆正心态,就能顺利地引导学生走向工作岗位。     

中职学校学生体测结果分析与研究

以广西百色农业学校2007级学生入学时和入学3年后的3项素质测试和体检的数据为样本,对广西百色农业学校畜牧兽医专业和计算机专业2007级学生分别在2007年和2009年进行随机抽样,并对学生身体形态、身体素质发展等多项指标进行比较分析,结果表明,中职学校学生在入学3年后,得益于经过2年多的体育课课程改革,其身体形态和身体素质均有明显提高.综合评价结果显示,体育课程改革后,学生体质测试结果优于入学时状况.     

中职学校学生体测结果分析与研究

以广西百色农业学校2007级学生入学时和入学3年后的3项素质测试和体检的数据为样本,对广西百色农业学校畜牧兽医专业和计算机专业2007级学生分别在2007年和2009年进行随机抽样,并对学生身体形态、身体素质发展等多项指标进行比较分析,结果表明,中职学校学生在入学3年后,得益于经过2年多的体育课课程改革,其身体形态和身体素质均有明显提高。综合评价结果显示,体育课程改革后,学生体质测试结果优于入学时状况。     

中职学生综合素质的培养探讨

中职教育是密切联系社会经济实际的教育,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。中职教育培养出来的学生不仅要具有一些简单的操作技能,而且还要具备全方面的良好综合素质。文章就如何进一步培养中职学生综合素质进行了深入探讨。     

关于中职学校学生就业能力培养方式与方法的实践与研究

本文拟从实践调查与研究的角度分析探索中职学生就业能力培养的理论主张和可行性建议,并以此基础构建基于职业岗位能力的中职学生就业能力理论模型及柱状图测评分析体系,形成较为可行的中职学生就业能力培养模式。     

中职学校课程改革之我见

本文主要从课程体系、教学模式、评价体系、教材研发、师资队伍建设五个方面阐述中职学校在课程改革中需要转变的做法,以期对中职学校课程改革有—定帮助。     

中职学校工程造价专业人才培养方案改革实践

中职学校教育应该找准定位,明确教育目标,中职学校不同于普通高等院校,因此中职学校培养的学生应该具有加强的实践技能。为此中职学校的造价专业人才培养应该紧紧围绕市场需求,结合中职学校的教育资源和学生的自身素质,通过调整明确教育目标、优化课程体系、加强师资力量建设等提高中专造价专业学生的实践技能。     

浅论学生个性的发展

发展学生个性是促进学生全面发展的需要,是实施生本教育的需要,是培养创新型人才的需要。教学中发展学生个性的策略是:转变观念,树立健全的学生观;尊重学生,提供适合个性发展的良好环境和机制;追求卓越,做有个性的教师。     

中职学生从学校走向社会能力的培养

中职毕业生从学校进入社会,有一些还是第一次跨入一个相对陌生的社会,走歪路、碰壁在所难免。培养中职学生良好职业道德品质是中职学生顺利从学校走向社会的关键。学校和社会这两个概念的范畴不同,从学校进入社会,实质上是一个180度的大转弯。谁先真正认识到这一点并以此为今后行动的基础,就会感觉到如鱼得水,成就感随之而来。     

如何打造中职学校的形象

如何打造中职学校的形象，总的讲有八个字。即：内强素质，外树形象。可以从以下四个方面做起：     

浅谈中职英语课堂中学生质疑能力的培养

学生获取知识的过程,实际上是一个不断提出问题,又不断通过各种途径使问题得以解决的过程。本文通过分析中职英语课堂上学生质疑能力欠缺的原因,提出了在中职英语课堂上培养学生质疑能力的一些方法。     

中职学校培养酒店适用型人才的误区及应对策略

在中职教育竞争异常激烈的今天,校企合作已成为中职教育发展的又一亮点,针对目前国家酒店管理现状,中职学校在为酒店培养服务水平高、协作意识强、业务能力精的服务管理人才等方面做出了大胆的探索,使学校和企业的协同发展步入了良性轨道。