碎片化生存背景下基于SECI模型的PKM研究

PKM即个人知识管理,是知识管理发展的新兴领域。而碎片化生存则描述了当今知识管理者多元碎裂的生存状态,这一状态带来了知识管理各个环节的碎片化。而在个人知识管理的过程中,却必须伴随着知识的整体化和系统化。两者的二元对立给今天的个人知识管理提出了新的挑战,本研究基于知识管理的SECI模型,创新性的研究了碎片化生存背景下的PKM对策。     

浅议教师个人知识管理与评价

随着信息技术和网络技术的迅速发展,教师个人知识的高效管理已经成为教师专业化发展的必需。本文讨论了教师个人知识管理的概念、特点和意义,并探索了教师个人知识管理的具体实施措施。     

个人知识组织化

本文旨在探讨如何有效地将个人知识组织化.在介绍个人知识和组织知识的区别与联系基础上,描述了个人知识组织化的转化机制,提出了促进个人知识组织化的人力资源管理实践措施.     

微博在促进读者知识管理中的应用研究

本文从微博的基本知识和知识管理的相关理论入手,分析了微博作为一种新兴的知识管理工具对读者的个人知识管理的促进作用,并开展了相关应用研究。     

互联网环境下个人知识管理软件发展的趋势研究

随着互联网的发展,信息技术和信息产品日新月异,信息和知识的更新速度也越来越迅速,在这个背景下,个人知识管理软件迅猛发展.本文从个人知识管理出发,分析了各种个人知识管理软件,提出了个人知识管理软件在互联网背景下未来的发展趋势.     

开启“黄金屋”——析个人知识管理

任何知识管理系统或知识管理平台要发挥出作用．最终还得靠个人作用的发挥。那么关心个人的知识管理．就能在知识运用上找到更多的机会，更大程度地发挥出个人的作用。     

研究生个人知识管理研究

文章对研究生个人知识管理必要性,存在问题进行了探究.在图式理论和知识元理论指导下,构建了研究生个人知识管理模型,并结合思维导图的优势对知识元库进行管理,根据知识元管理思想,结合前人对知识元理论的研究,从知识元提取到知识库管理在到知识创新,揭示了研究生学习的知识循环过程,将图式理论运用到知识提取和创新,促进知识分享.     

Web2.0环境下个人知识管理研究

本文在对个人知识管理概念、内容介绍的基础上,论述了Web2.0环境下个人知识管理工具及其流程,最后对Web2.0环境下个人知识管理的优劣进行了分析,希望以此提高个人的知识管理水平。     

信息技术环境下大学生个人知识管理策略探究

随着信息技术在学习领域的广泛渗透,大学生的个人知识管理已成为目前研究的热点问题。如何利用信息技术构建的环境优势,有效地促进和优化大学生的个人知识管理,是大学生个人知识管理的核心内容。本文从大学生个人知识管理意识、知识管理技能、知识管理工具3个方面,探究信息技术环境下大学生个人知识管理的优化策略。     

浅论档案工作者知识管理

本文阐述了在信息技术条件下,档案工作者个人知识管理的内涵、概念及意义,进而分析了档案工作者知识的分类,从实际运用的角度对档案工作者个人知识管理进行了研究,并提出了相应的策略。     

员工个人知识管理对企业创新能力的影响

作为知识管理重要组成部分的个人知识管理,在企业实践,尤其是国内企业管理中尚未得到重视和充分应用。旨在相关理论回顾分析基础上,建立概念模型进行逻辑分析,指出员工个人知识管理在企业创新活动中的重要意义。     

基于知识竞争力的个人知识管理能力测评

文章以组织中个体的知识管理能力为研究对象,提出基于知识竞争力的个人知识管理能力水坝模型;依据360度绩效考核和Delphi法的思想对个体的隐性知识管理能力进行模糊测评;设计问卷对个体的显性知识管理能力进行测评,并将这两部分赋权综合,使最终结果准确反映个人的综合知识管理能力。     

个人工作中的知识管理

目前知识型、科技型的公司越来越重视整个公司的知识管理，通过知识管理这个系统化的方法来捕捉、分享、使用和杠杠化利用知识。本文从个人实践（Individual Proctices）的视角来介绍知识管理，强调知识管理也要从小事做起（Starting Small），并总结了知识管理个人实践的12个方法。     

个人工作中的知识管理

目前知识型、科技型的公司越来越重视整个公司的知识管理,通过知识管理这个系统化的方法来捕捉、分享、使用和杠杠化利用知识.本文从个人实践(Indvidual Proctices)的视角来介绍知识管理,强调知识管理也要从小事做起(Starting Small),并总结了知识管理个人实践的12个方法.     

企业培训中引发隐性知识的方法

随着知识分类和知识管理的发展,人们在关注和发现隐性知识的重要性的同时也开始研究怎样挖掘、应用和管理个人的和组织的隐性知识。本文在分析了企业培训中对待隐性知识所存在问题的基础上,就如何在企业培训引发隐性知识进行了探讨。     

高校体育教师个人知识管理探索

高校体育老师作为教师队伍的一个重要组成部分,加强其个人知识管理可以有效地促进整个教师队伍的教育知识更新和共享。高校体育老师个人知识管理对于其个人教学素质的提高和体育教学成果的取得有着重要作用。     

浅谈现代企业的知识管理

在信息时代里,知识已成为最主要的财富来源,知识作为一种战略资源正不断被赋予新的含义。而有知识的人才会占据企业的核心位置,知识工作者就是组织最有生命力的资产。因此,组织和个人的最重要的任务就是对知识进行管理,知识管理将使组织和个人具有更强的竞争实力,并帮助组织做出更好的决策。     

浅谈新课改下的教研管理创新

知识管理重视知识的生成、转化、共享与创新,对教研管理改革有现实的指导.教研管理改革要明确知识管理教研新目标、完善教研条件、营造支持氛围、构建交流平台,促成组织与个人知识的共享和创新.     

基于知识地图的高校教师个人知识管理

针对高校教师的个人知识的管理问题,运用知识地图作为工具来进行知识的管理。知识地图中不仅描述了各个知识的自身属性,而且描述了各个知识之间的关系,以便于发现其中的隐性知识。最后,建立了以知识地图为基础的知识管理系统框架,利用Web技术来实现各个教师的知识共享。     

基于模糊数学方法的员工知识共享能力的评估

在当今知识社会中,知识管理受到越来越多企业的关注,是企业能否保持和创造竞争优势的关键,而作为知识管理最核心的内容——知识共享更是重中之重。现今关于知识共享的研究大都局限在从组织和个人两方面来促进知识共享顺利进行,但没有一个较好的评价体系。如何对员工知识共享能力进行正确的评估关系到企业知识共享乃至知识管理的成败。