高级财务会计教学方法改革探讨

高级财务会计是会计学专业的核心专业课程之一,教学内容多,难度大。本文通过对高级财务会计教学方法改革的探讨,针对存在的问题,提出相关改革方法。     

案例教学法在高级财务会计课程中的应用

本文认为,案例教学的实战性特征适应了高级财务会计课程内容复杂、研究性强等特点。在案例教学中,案例的选择应与教学目标、相关会计理论、当时经济活动以及国际会计案例相结合,反映教学的基本要求、会计改革与实践、学科发展前沿和会计国际化的进程。在组织案例教学时,可以采用实践探究模式或理论演进模式,通过案例准备、小组讨论、课堂讨论、撰写报告、教师小结等具体步骤实现案例教学目标。     

高级财务会计课程教学实践研究

在阐述高级财务会计教学内容的基础上,分析了现行高级财务会计教学实践中存在的教学方法和手段不够丰富、教学考核方法单一、相关实践课程教学内容缺乏、学生主动参与度有待提高等一些问题。针对存在的问题,相应地提出了一些具体可行的建议,以期加强高级财务会计学课程建设,更好地保证教学质量。     

研究性教学在高级财务会计课程的应用

21世纪是知识经济的时代,发展知识经济需要培养具有创新能力的人才,开展研究性教学可以培养学生的研究意识和创新能力。本文结合青岛理工大学高级财务会计精品课程建设,对在该门课程中如何组织和实施研究性教学进行归纳和总结。     

独立学院高级财务会计教学改革研究

市场经济的发展对会计人才的培养提出了更高的要求,因此使用传统的教学方式已经很难达到高校人才培养的目标。独立学院由于其自身的特殊性,普通本科院校的人才教学方式在独立学院并不能完全适用。因此高级财务会计课程的教学改革需要结合独立学院自身特点,通过改变教学内容,改善教学手段和考核手段等方面,培养学生独立思考能力和锻炼学生自主学习的能力,从而更有效的提升教学效果。     

新企业会计准则体系下的高级财务会计课程教学探索

高级财务会计是会计专业的主干课程。在我国企业会计准则体系建立的今天，需将新的企业会计准则的内容有效地渗透到该课程的教学中，以实现教学内容的充实和更新。同时借助网络时代搭建的信息传递平台，利用先进的教学手段传递知识，对拓宽学生的知识层面，更好地完成该课程的教学任务有着重要的意义。     

高级财务会计探析

我国经济的飞速发展,使我国需要不断重新构筑社会主义市场经济,完善经济管理制度和监督制度,从而适应新形势的需要。经济的发展在一定程度上推动了我国现代企业制度的发展完善,继而促使财务会计的领域不断向纵深拓展。这有利于财务会计的长足发展,也完善了现代企业制度的不足,也向传统的财务会计提出了挑战,加大了财务会计的难度。     

开展《高级财务会计》研究性教学活动的基本思路

文章以高级财务会计课程为例,根据笔者20余年的会计教学实践和高级财务会计课程的特点,重点从基本教学理念、研究性教学的特点以及效果三个方面论述了在开展<高级财务会计>课程的研究性教学实践中,进行高级财务会计研究性教学活动的基本思路.     

高级财务会计教材比较研究

本文从总体结构、主要内容这两个方面着手对在国内具有一定影响的10本高级财务会计教材进行了比较,同时提出了高级财务会计教材编写需要注意的问题.     

高级财务会计教材比较研究

本文从总体结构、主要内容这两个方面着手对在国内具有一定影响的10本高级财务会计教材进行了比较,同时提出了高级财务会计教材编写需要注意的问题。     

刍论高级财务会计学的内涵、外延和内容架构

财务会计学为初级财务会计、中级财务会计和高级财务会计三部分。关于三者内涵与外延的界定,却一直未达成共识。本文认为,突破传统会计假设的会计问题属于高级财务会计的内容,对于特殊行业的会计问题、企业的特殊业务问题以及会计发展产生的新会计问题,只要是在传统会计假设的约束范围之下,仍然属于中级财务会计的范畴。另外,突破传统会计假设,但目前仍处于研究探讨阶段的会计问题,作为会计专题研究,暂时不纳入高级财务会计的范畴。     

高级财务会计内容构成探究——中级、高级财务会计的区分标准视角北大核心

高级财务会计是会计学专业的主干课程,但其内容构成却未有共识。从财务会计诞生的基础角度,可以将财务会计中级与高级的区分标准归纳为:在权责确认基础中,将单一、独立、企业法人的核算内容归于中级,其余内容归于高级;在市价计量基础中,将报表日市价计量内容归于高级,非报表日市价计量内容归于中级。     

新企业会计准则体系下的《高级财务会计》教学探索

《高级财务会计》是会计专业的主干课题。在我国企业会计准则体系建立的今天．需将新的企业会计准则的内容有效的渗透到该课程的教学中，以实现教学内容的充实和更新。同时借助网络时代搭建的信息传递平台，利用先进的教学手段传递知识。对拓宽学生的知识层面，更好的完成该课程的教学任务有着重要的意义。     

导向式教学法在高级财务会计教学中的应用

高级财务会计是随着社会经济的发展，对原有的中级财务会计内容进行补充、延伸和开拓的一种会计实务．即其利用财务会计的固有方法。对现有财务会计未包括的业务或者需要进行深入论述的业务，以及随着客观经济环境变化而产生的一些特殊业务进行反映和监督。在由基础会计、中级财务会计、高级财务会计组成的财务会计系列课程中，高级财务会计因其所具有的新颖性、理论性、深难性、专题性、多维性、变动性以及其开课时间上的后端性等特点，使得该课程适宜采用包括问题导向、过程导向、能力导向、实践导向在内的研究型课程教学方法，以培养、训练学生运用会计理论分析问题和解决问题的实际能力。     

高级财务会计教学内容与方法改革探索

现行企业会计准则体系对高级财务会计学内容体系的更新提出了新的要求。本文在分析高级财务会计学内容体系现状的基础上,探讨了新准则下本课程内容体系的构建以及与之相适应的教学方法、教学手段改革的问题,以期将高级财务会计学课程建设与实务发展需求相结合,从而更好地服务于社会实践。     

非会计专业财务会计教学内容的改革

非会计专业财务会计教学重心是管理,应当从管理的角度来认识会计、学习会计。因此,非会计专业财务会计教学的内容设计应当与会计专业有所区别。     

对财务会计教学改革的思考

本文从财务会计教学的现状人手,指出财务会计教学中存在的弊端,认为财务会计的教学内容应包括国家企业会计准则的规定和不同行业典型企业的会计案例,同时应在开课前进行认知实习,授课时综合运用各种现代化的教学手段。理论教学结束后,应及时进行模拟实践,巩固理论知识,提高财务会计的教学质量。     

基于高层次财会人才培养的教学理念与方法——以《高级财务会计》为例

为了提高会计学核心课程《高级财务会计》的教学水平,提高会计本科生的职业素养,向经济建设输送其亟需的高层次财会人员的后备军,本文认为,应该在高级财务会计的教学过程中激发学生深入学习会计知识的兴趣,引导学生建立经营导向的会计思维能力,重视对会计理论知识的讨论,并贯穿“诚实守信”的职业道德教育,从而帮助学生向高层次财会人员的方向发展,培养出有竞争优势的会计毕业生。