试论高等教育改革与先进生产力的发展

本文阐述了高等教育与先进生产力的关系,深入分析了现代化大生产要素结构的变化和高等教育在生产力发展中的作用.分析了生产力发展的历史过程和趋势,以此说明高等教育对信息生产力的形成和发展的催化作用.从科学知识传承和创新层面以及从科技的创造者和实施者的层面上,提出科学技术是生产力,高等教育也同样是生产力.论述了高等教育通过人才培养、科技创新、文化辐射、信息交流等功能对先进生产力发展的促进作用.讨论了高等教育如何通过以育人为本的改革,突出素质教育,优化专业结构,加强产、学、研结合,以促进先进生产力中人力资本要素水平的提升.本文对高等教育的生产性质和向生产力转化等理论问题也进行了深入探讨.     

从生产力发展轨道看先进生产力

生产力有个基本特点，那就是全世界有共同的发展轨道，类似于坐标上的轨迹。古代和近代生产力系统简单，劳动工具这一要素可标示生产力发展水平。现代生产力系统复杂，要用多种坐标来标示。以生产力要素为坐标，科技要素标志先进生产力；以生产力主体为坐标，智力型劳动标志先进生产力；以生产力结构为坐标，知识经济标志先进生产力；以生产力功能为坐标，（人与自然）和谐型标志先进生产力。用聚合论分析，生产力的要素、主体、结构三个集大部分相交，接近重合，此三集与生产力功能这个集，有部分相交，但也有不相交之部分，其中有些还相互排斥。科学技术要素和知识经济结构如何实现和谐型功能，将是21世纪面临的新课题。     

深入理解“先进社会生产力的发展要求”

“先进社会生产力的发展要求” ,是一个很根本、很深刻、具有重要理论与实践意义的论题。“先进社会生产力”的内涵 ,包含了决定要素、发展层次、产业结构、劳动者素质等方面的规定 ;“先进社会生产力的发展要求”趋势 ,体现在对自身发展、取代落后生产力、变革生产关系、改善党的领导等方面的客观要求。对这两个层次作深入的把握 ,是我党做好“三个代表”、做好中心工作的必然前提。     

科教兴国的根本任务是促进先进生产力的发展

先进生产力理论是对马克思主义科技生产力观的创新 ,发展先进生产力是增强综合国力的首要因素。实施科教兴国战略 ,发展先进生产力 ,科学技术是关键 ,教育是基础 ,科技成果转化是突破口 ,科技管理改革是保障     

推动先进生产力发展是中国的必然选择

要认清当代先进生产力,首先要解决方法论问题。只有正确认识和理解先进生产力及其现代特征,才能代表先进生产力的发展要求。先进生产力是指那些先进的科学技术含量高的生产力,是由具有现代思想观念、现代价值追求、现代科技知识的高素质的劳动者所掌握和运用的生产力,而先进生产力的发展要求是指适应先进生产力发展的生产关系和上层建筑。     

先进生产力的科学内涵与中国先进生产力的发展要求

在贯彻落实三个代表重要思想的过程中 ,由于对先进生产力的科学内涵未能完整地理解 ,以致使人们很难把握一些基本问题 ,如 :中国先进生产力的发展到底有那些基本要求 ,怎样才算是正确代表了中国先进生产力的发展要求 ?因此完整而准确地界定先进生产力的科学内涵和基本的发展要求是当前深入贯彻落实三个代表重要思想的重要而迫切的理论任务。     

论先进生产力的发展要求及其实现方式

生产力是一切社会发展的最终决定力量 ,代表先进生产力的发展要求是马克思主义者和共产党人的历史使命。在当代中国 ,中国共产党只有义无反顾地承担起代表先进生产力发展要求的历史使命 ,解决生产力、发展生产力 ,积极推进改革开放和科教兴国战略 ,才能永远立于不败之地。     

论先进生产力及其可能的发展

先进生产力的内涵应包括这四个层次：创新思维、理论成果、科学技术和科学的协作方式;相应地,先进生产力的发展要求的内涵为：劳动主体对创新劳动本身的需要以及创新劳动的社会化对社会机制改革发展的需要。因而,我党对先进生产力的发展要求的代表,在其现实性上,表现为相关政策、法律、社会体制等方面的改革与完善。     

正确认识和实践“始终代表中国先进社会生产力的发展要求”

本文对江泽民同志关于“始终代表中国先进社会生产力的发展要求”的重要思想进行了深入的学习和研究 ,认为这一思想不仅是对马克思主义建党学说的丰富和发展 ,也是对马克思主义生产力理论的丰富和发展 ;对怎样认识和理解先进的社会生产力 ,怎样认识和理解其发展要求 ,以及两者之间的关系和如何实践“始终代表中国先进社会生产力的发展要求”问题 ,从新视角进行了阐述 ,突破了当前学习文章在认识上的局限 ,深化了对“三个代表”思想内涵的认识和理解     

先进生产力发展规律探析——兼论科技经济学构建问题

先进生产力是一个具体的历史范畴,它应当是一个同一尺度。它是科学技术原形及其向现实生产力转化应用的集合体。先进生产力发展规律是以人才为主导的科学技术创新、转化应用及其在矛盾制衡中不断扩展和新陈代谢的进程,有四个具体的机制,并且在社会基本矛盾运行中行进,在现时又出一些突出特点,必须完整地把握它的根基、条件和趋势。为研究先进生产力发展规律、运行机制及其同社会经济互动中的表现形式,应当构建一门新的科技经济学。     

始终作先进生产力发展要求的代表

中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求 ,是“三个代表”的重要组成部分 ,是中国社会发展对执政党的必然要求。本文对党怎样才能更好地代表先进生产力的发展方向做了一些探讨。     

先进生产力特性探析

先进生产力既有生产力的一般性质,又有自身的特殊性:从生产力发展的时序来看,先进生产力具有时代性;从生产力构成要素的发展来看,先进生产力具有引导性;从与落后生产要素的结合特点来看,先进生产力具有扩张性和渗透性;从生产力的地域性来看,先进生产力具有竞争性。     

代表先进生产力发展要求承担好根本任务和使命

代表先进生产力的发展要求，必须立足于大力“解放生产力和发展生产力”，完成好党在现阶段的根本任务和使命。这就要不断深化改革，提高改革质量和水平，在解放思想中推进开拓创新；同时要深入把握和利用生产力发展规律，突出落实科教兴国战略，加速产业结构优化升级，扩大对外开放。承担好这一根本任务和使命，是保持党的先进性质的必然，关系到民族振兴和社会主义的前途。     

论现时代发展先进生产力的要求

现时代发展先进生产力,仅有生产力的内在要求(内在要素)是不行的,必须将外在要求与内在要求有机地统一起来,才能发展先进的生产力,内在要求是发展先进生产力的必备条件,外在要求是发展先进生产力的重要保证。     

论先进社会生产力是人类可持续发展的能力

正确理解先进社会生产力的含义 ,对于坚持“三个代表” ,发展我国生产 ,具有重大的现实意义。本文认为先进社会生产力是人类可持续发展的能力 ,体现时代发展的要求 ;科学技术是发展先进生产力的重要手段 ,是人类可持续发展能力的集中体现。     

关于党“始终代表中国先进生产力的发展要求”的若干问题

从人类社会基本矛盾运动的角度 ,从党的性质、任务、宗旨及党的全部奋斗历史的角度 ,从我国工人阶级的地位和作用的角度 ,从科学技术是第一生产力的角度出发 ,我们才能比较全面准确地把握江泽民同志关于党“始终代表中国先进生产力的发展要求”的科学内涵 ,才能增进党作为中国先进生产力发展要求忠实代表的历史自觉性     

工人阶级怎样才能保持先进生产力的代表地位

先进生产力是不断发展变化的动态过程 ,工人阶级必须不断更新观念与时俱进 ,充分认识当前先进生产力的集中体现和主要标志 ,努力学习和掌握现代科学技术 ,以马克思主义为指导 ,尤其要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导 ,才能保持先进生产力的代表地位     

先进生产力的深刻内涵及对马克思主义理论的发展

先进生产力是以人为主体的动态发展的生产能力,其主体具有先进的认知、知识创新、科技创新等能力,以及内含先进的生产协作关系。"先进生产力"理论克服了马克思主义生产力理论中静态的、机械的和较为极端的局限性,突出了劳动者的主体地位,深化了社会主义初级阶段一系列重大理论问题的研究,有利于解决社会主义市场经济条件下的许多现实矛盾和思想障碍。     

发展先进生产力推进社会变革的启示

党的十一届三中全会以来,我国社会发生了巨大变化。考察、分析在社会所发生的巨大变化,发现:我国先进生产力是推动社会变革的最根本动力。先进生产力的推动作用贯穿于整个社会变革的全过程。它不仅为社会变革明确了方向,同时为社会变革提供了大量的现实条件。先进生产力的发展推动了我国社会经济、政治、文化文明的进程,促进了社会的进步和人的全面发展。     

生产力的质与量和先进生产力

生产力是质与量的统一体。生产力的量指的是生产效率的高低。生产力的质指的是生产力的发展是否有利于人的解放、自由和全面发展,是否符合人类社会发展方向。长期以来人们认为高效率的生产力就是先进生产力。这是对生产力的经济学意义上的理解,它不是生产力的全部内涵。这个认识有深远的理论根源和实践根源,它的正式形成以及对社会生产产生巨大作用,是在资本主义生产方式出现之后。高效率生产力只是先进生产力的必要条件而不是充分条件。先进生产力是高效率生产力和高质量生产力的统一。