新形势下高等美术人才培养模式的构建

当前,几十年来所延续的高等美术教育模式已不能适应未来社会对美术人才的要求,这就要求高校学校须以高度的社会责任感和开拓进取的勇气去面对困难和问题,积极探索一条新形势下培养应用型美术人才之路,针对美术教育在观念上、体制上、模式上进行变革和创新。     

美术院系特色建设的定位与途径

美术的培养目标之所以引起人们的普遍关注,主要是它作为以前一个社会需求小的专业,突然之间随着经济增长,社会需求急剧扩增.美术教育的措施和质量引起了社会的广泛关注.随着社会需求的变化,美术院系要不断调整教学的培养方案与教育培养模式,以社会需求为主导,培养学生动手能力,提高学生个体社会竞争力,进行教育教学改革的动态培养模式.     

论信息技术时代中美术教育面临的问题

信息革命导致了生产力的变革,也对社会和文化的发展产生了重要的影响.在处于信息技术时代的今天,社会物质生产和价值取向发生了重大变化,对美术产业而言,在信息时代中如何生存、 发展和壮大成为一个重要的现实问题.对于美术教育而言,满足美术产业对人才的需求成为其教育目标.本文通过仔细分析信息时代中美术教育面临的问题,为以后的美术教育的发展提供理论支持.     

浅谈小学美术教育

一、小学美术教育的基本地位教育按其阶段来分，可分为基础教育与高等教育，而小学教育是基础教育的最为重要的阶段。在小学教育阶段，学生在德、智、体、美、劳各方面都应该得到全面的发展，从而为中华民族的素质提升奠定良好的基础。德育是为培养学生高尚的道德情操，为将来步入社会，     

关于高校非美术专业学生的美术教育

美术教育有着其他教育不可替代的作用,它能提高人们的审美能力,满足审美需要,丰富人的生活。当今高校非美术专业学生的美术教育应从美术史论着手,达到美术审美的高度,加强创造性思维的培养,从而促进人的全面发展。     

浅谈基础美术教育对构建青少年健康审美心理的意义

艺术教育是促进青少年审美心理健康发展的基础。作为艺术教育的分支：美术教育能够培养和提高青少年的审美能力和审美修养，增强审美兴趣，陶冶审美情感。在美术教育中，正是通过提供多种美术实践活动来启迪青少年的审美心灵。让孩子们在教学当中体验美，同时提高欣赏美，创造美的能力。随着教育体制的不断革新，我们应利用其优势，通过基础美术教育构建青少年健康的审美心理。     

浅谈幼儿美术教育的重要性

幼儿美术教育是全面发展幼儿教育的手段之一,旨在用美术的艺术方式来培养幼儿的智力、创造力和审美力,对提高人的世界观,塑造人生观、价值观和审美观起着极其重要的作用.     

高等师范院校美术教育专业色彩教学模式创新研究

色彩是高等师范院校美术教育专业必修的基础课程,随着高师美术教育课程目标改革的发展,原有的美术教育专业色彩教学模式已不能适应新的教学发展要求。因此,我们从教学理念、教学内容以及教学价值三个方面对高等师范院校美术教育专业色彩教学进行了一系列深入探索和研究,并提出了新的色彩教学模式。     

利用美术教育培养儿童的潜在能力

现在国家大力推行教育改革．各省也加大减负力度．外加儿童学习负担轻，人们加大了对儿童才艺的培养，美术教育如今已是越来越被人们重视。很多家长也清楚地认识到美术教育是能够提高儿童潜能的一个重要途径。美术教育也能不断地提高儿童的自主探索能力，创新思维能力。绘画语言表达能力，审美能力，     

试论信息技术与美术学科的课程整合

发展创造力及创新教育已成为当今知识经济时代的重要任务.高校美术教育作为培养创造力的最具成效的学科之一,在创新教育的开拓中更是责无旁贷.高校美术教育应进一步深化教学改革并创新发展,以适应创新教育的要求,信息技术教育与美术课程整合是现代教学发展的必然.随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在教学中普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,在学科教学中广泛应用信息技术手段,将信息技术和学科的教学过程紧密地结合起来,把信息技术教育融合在学科的学习中,把信息技术与学科教学整合在一起,是实现基础教育跨越式发展的必由之路.由此,信息技术为高校美术教育学的教学提供了良好的学习环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能.     

徐悲鸿美术教育思想在教育教学改革中的应用

在中国美术教育思想中,徐悲鸿倡导和建立的写实主义教育思想对中国美术与美术教育的形成和发展产生了重大影响.回顾和研究徐悲鸿美术教育思想的形成,并结合当前我国美术教育的现状,对当代美术教育教学改革中的应用进行探讨,对中国当代美术教育的发展以及进一步系统化起着重要的推动作用.     

学前教育专业美术学科教学中的创造能力的培养

在学前教育美术教学中培养学生的创造能力,是时代对教育的需要,同时也是教师首要的任务。本文提出,要注意激发学生的创新兴趣。学生是创造的主体。而素质教育的核心就是创造教育。美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。作为美术教育者应该不断总结和发展如何培养学生的创新能力的方法与经验。     

美术课堂上的创造性思维能力的培养

美术教育在培养学生审美的同时培养学生的想象力和创造力,所以美术教育更强调学生的主体作用,更注意培养学生的学习方法,调动学生的学习兴趣,重视教法和学法的统一进而提出美术课堂上如何培养学生的创造性思维能力：1）激情引趣,引发学生想象;2）提供培养创造思维能力的情景：3）教师自身素质影响着学生创造性思维能力的培养     

对美术教育发展趋势的思考

美术教育体现为一种文化制度,是社会整体的文化范式的一部分。论文提出了以开放的姿态面对当代视觉文化,从高科技的信息手段到大众传媒,从商业文化到观念艺术,从相关艺术门类到现代工业产品,实现美术教育的转型,以满足社会变化的需要的观点,以抛砖引玉。     

学前教育专业美术学科教学中的创造能力的培养

在学前教育美术教学中培养学生的创造能力,是时代对教育的需要,同时也是教师首要的任务。本文提出,要注意激发学生的创新兴趣。学生是创造的主体。而素质教育的核心就是创造教育。美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。作为美术教育者应该不断总结和发展如何培养学生的创新能力的方法与经验。     

浅议如何通过课堂教学实现美术教育的终极目标

美术教育的终极目标是为了人的全面发展和人格的完善,也就是我们所说的"为人的美术教育"思想,要实现这一目的,课堂教学是最有效途径。     

在美育课教学中开发学生智力

美术教育的普及让更多的学生感受美、认识美、表现美的事物,同时也培养学生美的创造力。对于学生的德智体全面发展起着重要的作用。同时也可以赋予学生敏锐的眼睛、灵巧的双手、丰富的想象力和一颗善感的心。     

浅析市场经济条件下的美术教育

我国改革开放以来,政治、经济、文化都有了很大的发展,科学技术也飞速进步,市场经济逐步建立和不断的完善。市场经济条件下的美术教育在其特征和发展方向上已经发生了重大变化,社会对于美术类人才的需要也发生改变,单靠以往陈旧的教育模式,已经无法满足当代社会的需要。     

关于高校美术基础教育的改革与建立导师制的重要性

美术课程的基础教育是教学的根本,是提高学生基本技能的有效途径。随着素质教育的实施和教学改革的展开,美术教育观念意识需要改变;教师综合素质需优化和培养;基础课教学应建立导师制度。本文通过以上几点分析从高校美术基础发展教育观念等方面提出有效实用的对策。     

在美术教学中培养学生的创新意识

美术教育有利于培养学生的创造力,因而应在美术教育中重视学生创新精神的培养。教师必须转变观念,确立以学生为主体地位,构建宽松和谐的教学氛围,允许孩子发表不同的意见,选择学习内容。通过师生的双边活动,发挥学生作为学习主体的作用,调动学习的积极性,激发学生的求知欲和探索精神,鼓励其创造性的完成作业。