新时期高等职业教育中的英语课堂教学改革

课堂教学改革是课程改革系统中的一个重要组成部分。目前,高职教育下的英语教学有一个非常突出的问题就是教师教得非常辛苦,学生学得却不理想。形成这种局面的原因是多方面的。然而,新一轮的教学改革必须要面对并解决这一问题。否则,教学改革只能是纸上谈兵。本文主要从教师有效课堂教学方面谈谈如何优化课堂教学。     

浅谈高等职业教育中计算机教育教学改革

随着社会的发展,计算机应用已经相当普及,任何场所几乎都有计算机的身影。近几年来,国家非常重视职业教育,加大了投入,希望培养出更多的技术人才为社会造福,这样的现状使得职业教育不得不加快自身的改革,让更多的高职校学生都能享受到教育带来的快乐,也让学生在学习的同时,提高自身的修养与素质。针对于计算机这种实践性较强的课程,必须在学生运用信息工具、主动获取信息、善于处理信息、利用信息进行学习和信息的创新能力等方面加强学生信息能力的培养,提高学生的自学能力和毕业后对就业岗位不断更新的可持续发展能力上进行培养。     

高等职业教育中会计专业教学改革探讨

“十一五”期间，中央财政将投入140亿元发展职业教育。其中，国家将至少安排专项资金20亿元支持100所示范性高职院校建设，这是中央财政对高等职业教育的首次巨额投入。面对如此机遇与挑战，我们必须对高等职业教育教学进行改革，以提高学生的职业能力，培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。文章对高等职业教育中的会计专业教学改革从课程设置、教学方法、师资力量和职业技能认证等几个方面进行探讨。     

浅议高等职业教育教学改革

针对目前高等职业教育教学现状,围绕高等职业教育人才培养方案设计、教学方法改革、课程体系设计等提出了自己的一些认识和想法。     

高等职业教育的工程测量学教学改革

文章提出适合高等职业教育的工程测量学项目教学法，探讨结合课程目标的课程项目设计，介绍以项目为单位的课程教学的实施与考核，对其他院校的工程测量学教学方法具有一定的参考意义。     

高等职业教育的生命力在于质量和特色

为了培养更多高素质的高级应用型人才 ,增强办学实力 ,提高办学效益 ,办出水平和特色 ,北京市经济管理干部学院采取了抓观念转变 ,重制度建设 ;抓师资建设 ,重双师素质 ;抓专业教改 ,重能力培养 ;抓教学质量 ,重品牌特色等改革措施 ,走出一条“创新建校、特色立校、品牌强校”的办学之路。     

高等职业教育教材建设的思考与改革

本文针对高职院校教材使用现状进行了分析,总结出当前高职院选用的教材弊端,并有针对性地提出了教材改革建设的相关建议,为高职院校教材编写原则提供了重要的参考作用。     

高等职业院校《财务会计》课程改革思考

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分。高职高专人才培养目标,是培养适应生产、服务、管理第一线需要的德智体美诸方面全面发展的高等技术应用型人才。为实现这一目标,相应的专业和课程改革势在必行。本文从高职会计专业的主干课程《财务会计》教学的角度,提出了整改的基本设想。     

对高等职业教育模式的思考

近几年高职院校飞速发展,但其自身及其发展过程中存在着种种弊端,高职院校究竟应该何去何从,教育模式改革是探索的必经之路。本文主要从学校定位、人文教育和课程模式等三方面对高等职业教育模式进行了初步的探讨。     

高职政治理论课教学改革的深层思考

本文剖析了高职政治理论课教学面临的困难、处境以及形成这种局面的内部和外部原因;剖析了在高职学生存在诸多实际问题的情况下,政治理论课的必要性、重要性以及教学改革的紧迫性;最后作者提出了具体的教改思路和设想,并分析了其意义所在.     

高职工程技术类专业实践教学改革研究

在高职工程技术类专业的人才培养中,实践教学环节尤为重要,并有其自身的特点。然而,目前高职工程技术类专业的实践教学中还存在许多不足和问题,直接影响着高职工程技术类专业的人才培养质量。为此,提出在实践教学中贯彻CDIO教学理念,引入心理学研究成果改进高职工程技术类专业实践教学方法,强化创新素质的培养。     

高职教育国际商务专业改革的研究与实践

高职高专<国际商务>专业在几年的教学改革中以全面推进素质教育为重点,以培训学生创新能力和实践能力为主线,在进行市场调研、职业能力分析和课程体系设计的基础上,对国际商务专业的培训目标、人才规格、就业方向等进行了一系列改革,逐步形成了以市场需求为导向,以综合素质能力、核心素质能力和可持续发展能力为主线的能力培训体系.     

高职教育数学改革的设想

本文对高职教育数学课,在课程设置、教学内容、教学方法、教师在教改中的作用以及对学生思维方式培养等诸方面,提出了一些改革的设想.     

高等职业教育改革发展的思考

高等职业教育面临的严峻形势,要求高职院校进一步适应经济社会发展和人才市场需求,深化教育教学改革,突出办学特色,创造品牌优势,不断提高办学水平和办学效益.     

高职教育英语教学的改革与实践

北戴河校区封闭的教学环境为我院高职教育英语教学的改革创造了有利条件.在英语教学的改革实践中,我院外语系认真贯彻"改革、创新"精神,注重突出重点,办出特色,对教学计划和教学方法进行了大胆的改革,以课程改革为桥梁,以培养能力为中心,以提高毕业生就业率为目标,以开发社会人力资源为手段,帮助高职学生从进入高校的大门起,走上学习外语的良性循环之路.     

高职院校素质教育的探索与思考

本文明确了高职院校素质教育的科学涵义,简要总结概括了国内外高职院校素质教育的做法和经验,依照高职教育人才培养目标构建了高职学生的素质教育体系,探索了高职院校素质教育的方式和途径,以及高职院校素质教育的评价体系。     

高职院校开展网络创业教育的研究与实践

本文分析了高职院校开展网络创业教育的意义,勾画了网络创业课程的知识体系,提出了网络创业课程的实施策略,并结合笔者的研究与教学实践,总结归纳了开展网络创业教育的四种实验教学方法。     

高职教育考试考核方式改革探讨

考试是检验教师授课水平和学生学习成绩的重要手段,在整个教学环节中具有举足轻重的地位和旗帜鲜明的导向作用。本文以北京经济管理职业学院为例,结合高职教育的培养目标和人才培养特点,分析了现行考试考核方式存在的主要问题,在此基础上,试图构建一套科学客观的评价体系。     

基于学习风格的高职教育课程体系构建的理论思考

高等职业教育应该贯彻的一个最基本的教育教学原则是因材施教 ,依据高职学生的智力因素和非智力因素 ,选择相应的教学内容 ,采取不同的教育教学策略 ,实现现代高等职业教育“合格”、“胜任”的培养目标。教学内容的选择实质是高职教育课程体系的构建过程 ,其主要依据是学科的发展现状、社会的需求以及学生的特点。其中 ,如何使教学内容更加适合高职学生的特点 ,已经成为高职教育课程体系构建的中心问题。