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以2000-2006年间总经理由非MBA学历拥有者更换为MBA学历拥有者的上市公司为样本,对总经理变更前后经配对调整的公司绩效(含业绩和风险两个维度)的变化进行考察,结果显示:MBA学历拥有者的接任整体上并没有带来公司绩效的显著改善;MBA不同办学模式对公司绩效的影响存在差异,外资模式和中外合作模式培养的MBA显著改善了公司绩效,而自主模式和商业化模式下的MBA在改善公司绩效方面则乏善可陈。由于外资模式和中外合作模式拥有优良的师资及悠久的办学历史,研究结果意味着高质量的MBA项目能够培养出色的经理人。 相似文献
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王恭容 《四川经济管理学院学报》2006,(2)
MBA教育是一种系统提高管理知识的好方法。但是,对于我国广大迫切需要提高自身管理知识和技能的中、基层的管理人员来说,存在较高的入学考试门槛、学习时间的限制以及高额的学费等局限性。为了解决这个问题,本文探索一种新的MBA教育模式,即普及和大众型的MBA的培训模式,简称M-MBA。笔者从培训对象、课时安排、课程设置、教材选定、师资选择和后续服务等六个方面阐述了M-MBA培训的实施方法,旨在与有志于MBA普及教育的专家、学者和培训讲师一起来探讨、研究和实践这个新的教育模式,为推动我国的企业管理培训事业做出努力。 相似文献
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钱爱民 《对外经济贸易大学学报》2008,(6):79-83
高质量的会计学课程教学,对提升MBA教育的内在质量、提高MBA教育的社会声誉至关重要。本文对MBA会计学的课程设置、教学内容、教学方法以及教材与案例的选择等相关问题进行了研究,强调教师对MBA差异化教育规律、教学内容以及教学方法的不断探索与恰当运用是提升教学质量的关键所在。 相似文献
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发达国家商科类高职教育培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
周志群 《福建商业高等专科学校学报》2004,(5):2-4
通过对德、日、英、美四个发达国家的商科类高职教育培养模式进行比较分析,发现发达国家商科类高职教育培养模式的共同特征:社会需求是发展高职教育的动力;办学的实用性、职业性突出;政府重视,法规保障;校企合作、共同培养;实践性学习贯穿于各发达国家高职教育课程的过程. 相似文献
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MBA的专业化细分是大势所趋 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技创业(上海)》2002,(8):106-108
1 MBA的细分化 MBA的细分化已是大势所趋,比如,国际MBA、技术MBA、金融MBA、项目管理MBA,甚至医药管理MBA和农业MBA,以及按照资历、年龄细分的EMBA,等等. 相似文献
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倡导理想培养模式提升MBA培养质量 总被引:2,自引:0,他引:2
研究生教育结构的调整,使MBA发展面临良好机遇。尽管我国MBA教育取得长足进展,但因定位不准确等原因还存在培养质量不理想等问题。运用理想类型的方法,以提高培养质量为核心,可以建构MBA之理想培养模式:“卓越”的理念+“精英”的培养目标+“规范创新”的培养过程+“一流”的条件保障。 相似文献
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将TRIZ引入到高职创新教育中的研究与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
在阐述TRIZ的基本理论体系基础上,对基于TRIZ理论与创新方法的高职生创新教育培养模式和途径进行探索,提出该研究对高职院校开展创新教育有重要的理论指导意义。 相似文献
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吕亮雪 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,(7)
基于教育部2013年发布的各参与高校“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告的基础上,特别是在对典型案例分析、研究的基础上,比较了湖南工程学院、福建工程学院、南昌工程学院等地方应用型本科高校“卓越计划”的实施情况。通过对比分析这类高校“卓越计划”人才培养模式实施情况的异同性,探索适合地方应用型本科高校卓越人才教育培养模式。 相似文献
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通过研究和借鉴发达国家同类本科院校的成熟经验,对我国新建应用型本科院校在人才培养目标定位、人才培养模式选择、课程体系、教学模式和实践教学途径等方面进行了探讨。总结出应用型人才培养必须在创新教学体系的基础上不断探索,以市场需求为导向,构建和完善适应学生成长成才的创新培养模式。 相似文献
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上海交通大学MBA教育发展战略研究 总被引:5,自引:0,他引:5
俞国梅 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(5):127-129
运用PEST模型和“五力模型”分析上海交大MBA教育,结果表明机会和威胁并存、优势和劣势同在。上海交大MBA教育的战略定位应为“国际化、通式化、专业化、精品化”。 相似文献
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陈四清 《湖南财经高等专科学校学报》2011,27(4):73-77
实践教学是教学型本科院校实现应用型人才培养目标不可或缺的重要环节。大多数院校的财务管理专业目前主要采用实例教学、案例教学、模拟实验、学生课外学术活动和社会实践等实践教学模式培养学生的实践能力。但现行实践教学并没有完全凸显财务管理专业的特殊性,普遍存在模拟实验缺乏财务管理内容、学生专业实习难等诸多问题。需要通过加强财务管理案例教学,创新财务管理模拟实践教学内容及方式来弥补缺陷,以进一步提升财务管理专业实践教学效果。 相似文献
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傅楠 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2011,28(2):109-110
独立学院英语专业综合英语课程教学应结合学生特点,采用团队合作、拓展训练、实践教学和网络教学等模式,以提高教学效果。 相似文献
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针对应用型本科院校机械类专业工程训练中车削加工技术实习这一最为重要的教学内容所面临的教学现实,在实习教学模式、教学手段、教学的过程管理和教材建设等方面对提高车工实习教学的效果进行可行性探索。 相似文献
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高等职业教育可持续发展问题初探 总被引:1,自引:0,他引:1
向思贵 《无锡商业职业技术学院学报》2004,4(1):18-20
随着教育体制改革的不断深入,许多成人高校和一些重点普通中专学校纷纷改弦更张,通过资源重组、强强联合或强弱兼并等形式聚变为高等职业技术学院或开办了高职班,并呈现出迅猛崛起态势。但由于对高职教育的培养目标、教学模式等诸多方面的认识和界定还很模糊,从而使得高职教育成了大学与中专的“拼盘”式教育,严重制约着高职教育的可持续发展。因此,必须明晰高职定位,准确把握高职人才培养目标取向,并按照职业素质的具体要求,以技术应用为主线重构教学模式。 相似文献
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师专英语教育专业综合英语课程改革与创新实践 总被引:1,自引:0,他引:1
张勇军 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2011,28(1):92-94
综合英语作为英语教育专业基础核心课程,对于高质量地完成既定的人才培养目标有重要作用。师专在培养目标、学制、生源等方面与本科院校有较大差异,因此应对现有教学内容进行整合与重构、对教学方式进行改革与创新,体现师专培养特色,实现人才培养目标。 相似文献
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从分析我国翻译事业的现状出发,提出了翻译人才培养应以社会需求为导向的观点,认为翻译工作的特殊性决定了翻译人才培养模式的特殊性,而传统外语专业教学模式不适合于翻译人才的培养。 相似文献