关于辅导员心理健康教育者角色的实现

辅导员开展心理健康教育能促进思想政治工作,引导学生健康发展。辅导员实现心理健康教育者角色,就要加强自身心理修养,注重学习,走进学生生活和心理,主动与其家庭联系,做学生心理健康的示范者、心理健康教育指导者、心理问题的疏导者和防御者。     

辅导员视野下后进生心理健康教育的研究

近些年,从网络、电视、报纸等新闻媒体所闻的学生自杀或伤害他人的事件屡屡发生。学生的心理问题层出不穷,引起了众多教育者的高度关注。本文试从辅导员的角度出发,对高职院校辅导员如何有效开展后进生心理健康教育进行探讨。     

辅导员在大学生心理健康教育中的作用探析

在新的历史时期,高校大学生存在的心理问题已经越来越引起社会重视,心理健康问题已成为大学生思想政治教育中重要的环节,作为高校辅导员应该具备哪些素质,如何更好地做好大学生心理健康教育工作,已是高校进行思想政治教育过程中需要迫切解决的问题。     

浅析高职院校辅导员开展学生心理健康教育的途径

高职院校辅导员开展学生心理健康教育的途径主要是:研究把握高职学生的心理特点及需求;通过安全的、良好的班级环境的营造提高学生心理素养;建立周密预防体系,积极搭建沟通平台;不断学习,提高自身心理素养等。     

新时期高校辅导员职业素质要求

半个世纪以来,辅导员队伍建设不断朝着专业化、职业化方向发展,但长期以来辅导员更多地被视为高校行政管理人员。进入新世纪后,随着我国政治经济和教育改革的日益深化,高校思想政治工作面临许多新情况和新挑战,辅导员作为与大学生密切接触的一线工作人员,其角色定位也更加清晰——辅导员是高校不可或缺的德育之师、大学生思想政治教育的骨干力量以及大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员的素质与能力直接影响到大学生的成人成才。本文从高校辅导员队伍专业化的角度提出作为一名理想的辅导员应具备的职业素质。     

心理健康教育教师的专业素质及培养

心理健康教育教师的专业素质决定着中小学心理健康教育工作的质量.文章以专业知识、专业技能、专业情意作为教师专业素质基本结构,对中小学心理健康教育教师的专业素质进行分析论述,并提出了培养建议.     

心理健康教育探微

在对学生进行智力开发、政治思想教育的同时,不应忽略他们的心理健康教育,这样才能与整体教育目标相配合,全面提高学生的素质。     

新时期辅导员素质要求的三个维度

建设高素质的辅导员队伍,是加强大学生思想政治教育、大学生事务管理、大学生人生规划的组织保证。新时期辅导员素质提高应围绕温度、深度、高度这三个维度来进行。即做一个有心灵温度的教育者;做一个有专业深度的管理者;做一个有理论高度的思想者。     

高职高专院校辅导员开展大学生心理健康教育的挑战与对策

加强和改进大学生心理健康教育,已成为当前高等学校教育教学工作中刻不容缓的重要任务。高职高专院校辅导员对大学生的心理健康教育有着义不容辞的责任,然而要开展好此项工作,却面临着诸多挑战。辅导员只有不断创新思路,积极探索对策,才能确保这一工作有力有序有效进行。     

辅导员应如何开展大学生心理健康教育

社会对大学生的要求越来越高,随之而来的是大学生的压力也越来越大,不仅要求大学生具有扎实的专业知识,而且还要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力.大学是学生学习文化知识、专业技能、树立正确的价值观、人生观、世界观的摇篮.因此培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会发展是我们不可推卸的责任.作为高校的一名辅导员,笔者本着"以人为本,紧跟时代步伐,踏实做事,为学生服务"的宗旨,主要负责学生的思想教育工作和管理工作,辅导员的业务素质和工作水平,直接影响到大学生心理素质的健康状态,具有非常重要的作用.     

探索独立学院辅导员心理健康的新思路

随着高等教育的快速发展,大学生的心理问题越来越受到社会的关注,而作为高校思想政治教育最基层、最重要的骨干力量——辅导员的心理健康状况还有没得到应有的重视。关注辅导员的心理健康,加强辅导员的心理健康教育,应成为高校特别是正在转型的独立院校的一项重要内容。论文着重强调了独立学院辅导员心理健康的自身调节和维护。     

高校辅导员心理健康状况及解决对策探析

当前，大学生心理问题越来越受到社会的关注，而作为大学生思想政治教育骨干力量的高校作为辅导员队伍的心理健康状况却没得到应有的重视，辅导员自身的心理健康状况直接决定着大学生的心理健康水平。本文试图从辅导员心理健康方面存在的问题、原因进行探讨，并提出相应的解决对策。     

高校学生辅导员素质及培养

怎样做辅导员工作？辅导员应具备什么素质？本通过对高校辅助员队伍现状分析认为：对辅导员的素质定位，加强辅导员的素质培养与管理是辅导员队伍建设的关键。     

落实科学发展观 提高辅导员素质

新形势新阶段,社会环境日益复杂,大学生思想政治教育面临新的挑战。辅导员作为大学生思想政治教育的实施者和贯彻者,面对新的环境只有在科学发展观的引导下,才能不断地提高自身的素质,才能成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,才能为高校和社会的稳定做出应有的贡献,才能成为高等教育事业持续、健康、快速发展不可或缺的一支极为重要的力量。     

试论高校辅导员素质的培养

辅导员是高校学生工作第一线的骨干力量,肩负着"辅"与"导"的重要任务.提高辅导员素质不仅是教育事业的需要,更是当前一项十分重要的紧迫的战略任务.因此,学校在发展过程中,要高度重视辅导员队伍建设,创造一个良好的氛围,促进青年辅导员迅速地成长起来.     

加强辅导员自身修养提高辅导员综合素质

辅导员作为高等学校大学生思想政治教育工作的主要力量,已是高等学校教师队伍中的重要组成部分,辅导员综合素质的高低直接影响着高等学校学生工作的开展,关系到学生工作的质量和成败,这就要求辅导员必须加强自身修养,努力提高思想政治、职业道德、业务知识、综合能力和身心等方面的素质。     

新时期高校辅导员应具备的素质

辅导员是高校学生思想政治工作的实施者和组织者,是高校教师队伍和管理队伍中的重要组成部分,是维系高校中心工作和学生全面发展的桥梁和纽带。新的历史时期,对辅导员有了更新的要求,辅导员的角色日趋多样化,已经由过去的思想政治教育者转成部分以学生成才为核心的教育者、管理者、服务者、人生导航者、心理医生等。     

新时期高校辅导员专业素质探讨

高校辅导员的专业素质是从事思想政治教育和管理工作的必备素质,主要由职业道德,专业知识,专业能力三个要素组成。新时期,积极探讨高校辅导员的专业素质,加以理性剖析,并提出了相应对策,以期推动高校思想政治教育工作的发展,促进大学生的全面发展,推动辅导员专业素质的提高、促进辅导员个人价值与社会价值的实现。     

高职院校辅导员的职业素质

本文以笔者对长沙市及其周边的八所高职院校调研数据为依据，对湖南高职院校辅导员的职业素质构建的现状做了分析，同时对高职院校辅导员的职业素质的构建提出了个人见解。