浅析政治辅导员与大学生谈心的重要性和艺术性

谈心是政治辅导员开展学生教育工作使用的有效方式之一,只有明确了谈心工作的重要性、目的性,把握好与学生谈心的环境、场合,并掌握了学生谈心的艺术,才能够真正的做到谈心的发现学生、发展学生的功能,起到良好的效果。     

高职院校辅导员谈心谈话工作实践探析

谈心谈话是辅导员开展工作的常用方法，也是深化思想政治教育的基础工作。辅导员要全面认识和运用谈心谈话主体性、规律性、艺术性三大基本特征，从树立正确的谈心谈话理念、建立完善的谈心谈话档案、构建系统的谈心谈话工作机制三方面入手，探索提升谈心谈话工作实效的可行性路径，全力发挥铸魂育人、启智化人、润心爱人、赋能救人的重要功能，为思想政治教育奠定坚实基础。     

强化“谈心谈话”在大学生思想政治教育中的作用

"谈心谈话"是大学生思想政治教育的有效途径。本文通过探讨"谈心谈话"在思想政治教育中的促进作用、功能定位以及面临的困境,提出了对高校辅导员开展"谈心谈话"的几点思考,认为优化"谈心谈话"的路径选择主要有两种:一是加强"谈心谈话"专业辅导员培养,二是强化思想政治教育平台建设。     

新时期高校学生助理辅导员队伍建设的再探索

学生助理辅导员作为学生的同龄人,更能触及学生内心的实际问题,教育效果往往好于师长教育。针对新形势下高校学生工作的特点与需要,对学生助理辅导员的工作职责、选拔与任免、培养与管理进行了有益的全新探索与实践,引入MSAE理念武装助理辅导员,指导其开展工作。实践证明,"辅导员+助理辅导员"是大学生日常教育管理服务的有效模式和途径。     

新时期高校学生助理辅导员队伍建设的再探索

学生助理辅导员作为学生的同龄人,更能触及学生内心的实际问题,教育效果往往好于师长教育.针对新形势下高校学生工作的特点与需要,对学生助理辅导员的工作职责、选拔与任免、培养与管理进行了有益的全新探索与实践,引入MSAE理念武装助理辅导员,指导其开展工作.实践证明,“辅导员+助理辅导员”是大学生日常教育管理服务的有效模式和途径.     

从高校辅导员的角色定位来提升职业认同感

辅导员是高校中最贴近学生、最了解学生的一个特殊群体,是高校思想政治教育的骨干力量.但是由于高校辅导员有着管理者与教育者的双重身份,辅导员工作职责的泛化和现有机制的不健全,使得越来越多的辅导员对自身所从事的工作不认同,进而直接影响到学生工作的开展,所以新时期高校辅导员首先要清楚自身的角色定位.     

高职高专院校辅导员工作技巧探讨

高职高专院校辅导员工作应当重视学生干部的培养,做到以点带面,点面结合;注重对学生进行分时期教育,做到言传身教、主动培养;完善谈心制度,注重抓两头带中间;重视大学生的心理健康,认真做好“爱心”教育。     

加强高校辅导员队伍建设必要性的思考

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。本文从辅导员的角色与定位、辅导员的职业特点和素质要求上,阐述了辅导员的作用和工作任务,分析了学生的现状和特点,论述了当前高校加强辅导员队伍建设的必要性。     

新媒体视域下高职院校辅导员工作方法研究

新媒体技术的迅速发展对高职院校学生的思想、学习和生活方式产生了广泛而深远的影响,同时也给辅导员工作带来了新的机遇和挑战。辅导员应该紧跟时代步伐,努力探索新媒体环境下开展大学生辅导员工作的新途径,充分挖掘各种途径的优势特点,并将各个媒介有机地结合起来,同时力求与传统辅导员工作相协调,实现辅导员工作立体式、全方位、多层次的开展,进一步提高新形势下高职院校辅导员工作的成效。     

关于民办高校就业指导工作的思考——基于辅导员的视角

学生的就业工作是检验民办高校人才培养质量和办学水平的显著标志,作为高校就业指导工作主力军的辅导员,要积极认真开展此项工作。但是,民办高校辅导员有效开展就业指导工作还存在诸多限制因素,要消除限制,为辅导员开展就业指导工作创造良好的外部环境;辅导员要提高自身就业指导能力,积极探索科学的就业指导方法,以此提高民办高校的就业指导水平,促进民办高校长远发展。     

即时通讯工具在辅导员工作中的必要性与功能探析

网络即时通讯工具迅猛发展,它所具有的时空性、快捷性、隐秘性和互动性为思想政治工作的开展提供了机遇。即时通讯工具在大学生中的广泛应用为辅导员利用即时通讯工具开展工作创造了客观条件,其作为新的思想政治教育载体是辅导员与学生之间联系的主要途径,其所具有的网络传播特性决定其成为提高辅导员工作效率的重要方式,有助于减少网络对大学生的负面影响。即时通讯工具在辅导员工作中的有效运用将有助于促进师生的交流、提升辅导员工作的效率和加强学生的自我教育。     

关于辅导员心理健康教育者角色的实现

辅导员开展心理健康教育能促进思想政治工作,引导学生健康发展。辅导员实现心理健康教育者角色,就要加强自身心理修养,注重学习,走进学生生活和心理,主动与其家庭联系,做学生心理健康的示范者、心理健康教育指导者、心理问题的疏导者和防御者。     

浅议高校辅导员工作理念

高校辅导员工作理念是辅导员各项工作开展的前提条件,决定了辅导员工作的态度。但目前高校辅导员存在对工作理念认识的不足。因此有必要明确高校辅导员工作理念的具体内容,并在学生工作中贯彻执行。     

心理咨询技能对高校辅导员谈话工作的启发

心理咨询技能是指在心理咨询过程中,咨询者通过与来访者建立融洽的人际关系,对来访者施加影响的技能。同样,高校辅导员与学生的谈话也是为成功开展学生工作所建立起来的一种人际关系,心理咨询技能在高校辅导员谈话工作的过程中也有深刻的影响作用。文章从共情、积极关注、参与性技术和影响性技术等心理咨询技能探讨其对高校辅导员谈话工作的启发。     

高职院校政治辅导员在就业指导工作中的作用

本文结合我院学生工作实际,分析了高职院校学生就业过程中存在的主要困难和问题,列举了学生辅导员开展就业指导工作的有利条件以及存在的问题,对政治辅导员开展学生就业指导工作的具体方法进行了探讨。     

浅谈高校辅导员如何做好大学生就业指导工作

辅导员长期工作在高校思想政治教育工作和学生管理工作的第一战线,他们大多同时承担着学生的就业指导工作。文章分析了高校就业指导工作的重要性,结合高校辅导员承担学生就业指导工作的意义,探讨了辅导员开展就业指导工作的具体做法。     

把握“三性”本质 科学实践“三法”

本文提出“书记作报告、辅导员进宿舍、班主任谈心”的“三法”工作模式,是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有益尝试和有效途径。     

高校辅导员与专业教师合作育人模式思考

高校辅导员和专业教师都是直接服务于学生,与学生接触面最广,接触最密切、频率最高的高校员工,对学生有很大的影响。然而,高校辅导员和专业教师由于工作运行方式不同,缺乏沟通,存在相互岗位认知度不够、彼此不信任、相互抱怨等问题。本文针对存在的问题提出了合作育人模式,对高校辅导员和专业教师合作开展学生工作有一定借鉴意义。     

论高职院校辅导员心理压力产生的原因及对策

辅导员是高校大学生思想政治教育的指导者、日常管理工作的组织者，是联系学校与学生的桥梁和纽带。但由于辅导员的工作职责不明确、职业认同度低、管理考核和保障机制不完善、缺乏专业心理培训等原因使得辅导员容易产生心理健康问题，在一定程度上阻碍了辅导员工作的有效开展和自身的成长。因此，改善辅导员的心理健康状况至关重要，任重道远。     

加强辅导员自身修养提高辅导员综合素质

辅导员作为高等学校大学生思想政治教育工作的主要力量,已是高等学校教师队伍中的重要组成部分,辅导员综合素质的高低直接影响着高等学校学生工作的开展,关系到学生工作的质量和成败,这就要求辅导员必须加强自身修养,努力提高思想政治、职业道德、业务知识、综合能力和身心等方面的素质。