论翻译的主体性

目前国内外对于翻译的主体性问题还没有达成统一的认识。针对这一问题可从广义的翻译和狭义的翻译两个方面来考虑。在广义的翻译过程中翻译的主体为原文作者、译者和读者，在狭义的翻译活动中，翻译主体为译者，体现在作为原文的读者、研究者的主体性，译文的作者和创造者的主体性。但以上各主体性之间是含有主体间性的。     

论译者主体性与主体间性

本文主要论述了翻译主体的几种争议,翻译主体是译者,译者的主体性和主体间性之间的关系,也论证了译者在翻译中的重大作用。     

主体间性:马克思主义理论教育的转向

辨析主体性、主体间性及主体间性马克思主义理论教育等相关概念,论述建立主体间性马克思主义理论教育的必然性、主体性向主体间性的转变过程及交往式马克思主义理论教育的实现过程。     

主体间性:马克思主义理论教育的转向

辨析主体性、主体间性及主体间性马克思主义理论教育等相关概念,论述建立主体间性马克思主义理论教育的必然性、主体性向主体间性的转变过程及交往式马克思主义理论教育的实现过程。     

主体性教育的教师角色定位的转换

为了适应素质教育，培养高素质的人才，教师应该转换自己的角色定位：一、要以知识的传授变为主体性的引导；二、要彻底放弃师道尊严的传统角色习惯，与学生建立起朋友式的良好关系。     

《老人与海》的主体性及主体间性特征

海明威的《老人与海》在思考人与自然的关系时体现出鲜明的建立在主客二元对立基础之上的主体性特征，作品充满自我与他者、主体与客体的对抗。立足主体间性理论，通过文本细读，从新的视角解读《老人与海》，在揭示作品强烈的主体性意识的局限性的同时，对其中所体现出的主体间性进行发掘。     

教师工作调动制与教师主体性丧失

教师工作调动制与教师聘任制同为教师流动的两种方式,前者是我国高度集中计划经济体制时代的产物,带有极强的行政命令性质,导致了教师主体性的丧失.要重拾教师的主体性,使教育适应市场经济,提升教育效果,增强教师工作积极性,实现教师个体价值,就必须推进教师聘任制改革,尽快结束教师工作调动制的历史使命.     

中等职业教育中的人性化主体性教育浅议

随着学校规模的扩大,学生人数的不断增加,生源质量的下降,教师资源的稀释,导致了种种学风不正现象的出现,解决这个问题必须要注意在学生中实行人性化的主体性教育.     

高校主体间性思想政治教育探究

随着人们主体性意识的提高,主体性思想政治教育的弊端逐渐显露,在一定程度上不能适应高校大学生全面发展的需求。主体间性思想政治教育,作为一种全新的理念得以建立和发展,为增强高校思想政治教育实效性、促进大学生全面发展提供了一种新思路。     

主体性教育在当代大学生思想政治教育中的价值

本文通过对思想政治教育的主体和主体性表现进行分析，探讨了主体性教育在当代大学生思想政治教育中坚持的原则及认识思想政治教育主体性教育的意义，认为主体性教育是增强教育管理中民主平等意识的基础，是改进高校思想政治教育方式的前提．是优化高校思想政治教育的关键。     

论外事翻译中译者的主体性——以《2013年政府工作报告》等党政文件翻译为例

自从20世纪70年代西方翻译领域“文化转向”以来，译者逐渐摆脱了“隐形人”的身份，开始走入公众视野，译者的主体性也日益成为翻译研究的重要课题。本文以《2013年政府工作报告》等党政文件为例，分析译者在外事翻译中为更好地传达原文的内涵，更好地为外事活动服务，保证外事翻译的严肃性和翻译效果，是如何发挥其主体性进行翻译的。     

城市泣区政治文化建设与公民主体牲缺失

我国的城市社区建设面临着文化滞后的困境，其中政治文化发展水平低下，作为政治文化核心的公民主体性严重缺失。．社区公民缺乏主体意识，严重影响了社区的发展。城市社区面临的这一问题与社会资本的缺失或下降有关，集中体现在社区文化层面上的社区社会资本。文章运用社会资本理论，分析了社区政治文化的核心缺失，并从培育和重建社会资本的角度提出了社区政治文化建设的原则。     

生态视角下的内蒙古绒山羊生产规模分析

羊绒业是内蒙古的一大特色产业，同时也是内蒙古少数在国际市场上拥有较大影响力的产业之一。但随着内蒙古羊绒业总产值的增加，厂商数目不断增加，规模不断扩张的同时，其原料——山羊绒的供给问题越来越凸显出来。一方面是对羊绒原料需求的增加派生出山羊养殖的增加，但另一方面却是山羊养殖的增加对生态环境带来严重影响。文章从内蒙古绒山羊生产规模的现状分析入手，研究内蒙古绒山羊生产规模扩大的后果。重点分析了绒山羊养殖的增加对生态环境的影响，并估计出内蒙古草原对山羊的承载能力和羊绒最大产量。为内蒙古绒山羊生产规模的发展提出建议。     

地方政府投资行为分析:基于委托-代理理论的视角

一些地方政府的投资行为存在投资结构扭曲、短期化取向、缺乏融资约束以及政绩导向等失范现象.本文从委托一代理的视角,从信息差异、契约关系和利益结构三个方面分析地方政府投资失范的原因.据此提出解决委托-代理难题的关健在于实施有效的激励与约束.     

高校教师激励机制的多样性

高校教师是高校办学的主体,是实现教育目标的主导力量。如何调动广大教师的积极性,最大限度地发挥潜能,是高校人力资源管理中的重要问题。因此,高校必须建立多样的激励机制,激活整个教师的队伍,为高校发展提供坚实基础。     

劳动力价值提升的新视角

进入新世纪，一个企业乃至一个国家要想在竞争中取胜，就不能忽视劳动力这一重要因素。本文从一个新的、管理学的角度对不同劳动力群体——投资者、生产者、经营者和消费者的劳动力价值提升进行科学分析，并针对我国国情提出创造学习型组织、完善激励机制、营造企业文化、开发劳动力资源等渠道挖掘人的潜能，提高劳动力的价值。     

高职院校体育教师自主化继续教育与专业化发展的效能研究

随着我国课程改革的深入发展与稳步推进,高职院校体育教师的专业化发展问题也随之浮出水面,成为现今教育工作者最为关切、热议的话题.从高职院校体育教师自主化继续教育这一层面,运用文献资料法、问卷调查法等方法研究、探索提高体育教师专业化水准的实效性策略,分析、探讨更好地实施新课程理念的方法,为高职院校体育教师的职业专业化发展提供建议.     

安徽省新农村建设路径浅析

社会主义新农村是指在社会主义条件或社会主义制度下,反映一定时期农村社会以经济发展为基础,以社会全面进步为标志的社会状态.中央提出建设社会主义新农村,对安徽这样的农业大省来讲,不言而喻是一个重大的历史机遇.安徽要抓住机遇发展自己,必须选择合适的发展道路.本文首先阐述了新农村建设的宏观理论,再结合安徽省各区域特点,提出推进安徽省新农村建设的路径.     

科学史教育--全方位科普的有效手段

科学史研究科学发生和发展的历史，其特殊的研究视角，决定了它可以成为重要的科普资源。科学史教育在普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动中，具有独特作用，是进行全方位科普的有效手段。     

制度变迁中的中国农地产权的性质:一个历史分析视角

自我国农村社会经济转型开始至今,许多有关农村制度变迁与合约选择的文献对此进行了相关研究并深深影响了学术界、决策界对家庭承包制、农业生产合作社的判断.本文对此进行了严格的理论评析.交易成本不仅产生于信息不对称所造成的委托代理,也产生于人们所缔结的合约结构或所选择的组织形态不能与产权的多重属性达成必要的一致.与流行的观点不同,本文认为,农村集体产权或集体(合作)经济组织仍然是可选择的.在此基础上,本文概要性地比较了农村人民公社的集体产权与联产承包制下的集体产权的各自特征.