试论高职院校大学英语教学方法改革

在教育改革不断深化的今天,优化教学方法是目前大学英语教学改革的重点之一。多年来,高职院校普遍采用的传统教学方法的优点与缺点,然后提出教师在根据具体情况选择教学方法时要注重三个转变,最后指出了在各种教学方法的优化组合过程中所应注意的几个问题。     

高职院校IT英语教学现状及改进策略

本文从学生、教师和教材三方面分析了影响IT英语教学效率的原因,探讨了高职院校IT英语教学改进策略,主张提高学生的学习热忱,改进教学方法和评价方法,全面提高教学质量。     

浅谈朗读与高职英语教学

朗读是学生学习英语的一种有效的方法;是提高听、说、读、写综合能力的一种行之有效的途径;能使学生更好地体会、理解和表达课文或读物的思想感情.本文从提出问题开始,经过对朗读的定义、作用的研究,最后提出如何进行朗读教学.     

高职院校酒店英语教学探析

本文通过分析目前多数高职院校酒店英语课程教学所面临的形势和存在的问题,以及洒店英语有很强的实用性特点,要使学生适应未来酒店行业的要求,在教学中,要结合专业英语教学的特点,即英语+专业的教学,重点着眼于学生应用能力的培养,通过教学模式的改革,采用情景教学法,配备高水平的双师型教师队伍,感悟操练巩固,培养交际能力,大力开展实践教学,在课堂内外加大实践性教学量,特别突出强化学生酒店行业意识和酒店实用英语技能,从而培养出更多合格的酒店人才.     

高职院校英语教学改革初探

高职英语是职业教育基础课,须坚持应用为目标、实用为主体的学用结合方针,强调基础实用及针对性教学理念。现代高职教育其目的在于培养造就技术管理、生产服务范畴的新型实用人才。为使学生更好地适应形势要求,我们要加强对学生语言实际运用能力的培养。重点要加强学生的英语口语训练,改进口语训练方法,强化学生的英语表达与交际能力。从而强调学以致用,加大学生运用英语的策略。     

浅谈高职院校会计英语教学改革

随着国际市场的不断扩大,会计岗位对人才的要求也越来越高。在这种形势下,高职院校的学生对会计英语的学习和掌握可以使他们在严峻的就业形势下占有一定的优势。但是高职院校的学生又有其自身的特点,作为教师,需要合理给学生定位,然后通过一定的方法使他们掌握好会计英语。     

高职院校英语教学改革实践与探索

大学英语是高职高专的一门必修课,也是很重要的一门课程。但是大学英语是高职学生比较薄弱的一门功课,本文就高职英语教学方法。根据我的一些教学经验提出了一些看法与建议。     

高职院校英语教学改革的初步研究

英语作为世界上使用最广泛的语言之一,顺理成章成为沟通的桥梁。随着对英语重要性的日益认识,高职院校对英语教学也提出了越来越高的要求,这给英语教学也带来了许多困难。英语课程教学的任务是要帮学生打好基础,培养语言听说能力及综合应用能力。本文针对当前高职高专院校英语教学存在的问题,认为应改变传统的教育理念,并完善、优化教学方法,提出具有高职特色的行之有效的英语教学改革的对策。     

浅析高职高专英语教学的策略

高职高专英语教学的目的是培养学生的英语交际能力和应用能力。作为英语教学的基础环节，英语的词汇教学历来都很受重视。随着近年来英语教学改革的不断深入，很多从事高职高专英语教学的教师都在探究英语词汇教学的新方法。文章从分析现状入手，指出了高职高专英语词汇教学中存在的一些问题，并提出了促进词汇能力的培养方法和策略。     

高职院校青年教师培养策略研究

作为高职教育发展的关键因素,青年教师的培养发展日益受到关注。当前高职院校中青年教师既有的优势又存在劣势,根据高职教育的要求,应进一步提高青年老师的综合素养。     

高职服务外包英语教学策略思考

高职服务外包英语教学策略:一是立足职业定位利用新型教学手段开展模块化专门用途英语教学和实训;二是克服学生对专门用途英语的学习倦怠心理;三是有针对性地开发英语教材。     

高职服务外包英语教学策略思考

高职服务外包英语教学策略:一是立足职业定位利用新型教学手段开展模块化专门用途英语教学和实训;二是克服学生对专门用途英语的学习倦怠心理;三是有针对性地开发英语教材.     

高职英语教学中的分层教学模式

学生群体知识水平、接受能力、学习兴趣等方面存在较大差异是必须面对的事实.面对这一状况,我们经过认真分析论证,认为实行“分层次教学”是解决学生差异较大这一难题的有效途径.     

高职院校提高教学管理工作的策略

教学管理是依据教学规律和特点对教学过程的一种全面管理,包括教学日常管理、教学质量管理、教师和学生管理、教学档案管理等。基于教学管理在高职院校的重要性,文章针对高职院校的教学管理特点,并结合笔者的工作需要,就如何提高高职院校的教学管理工作这一问题,作出了一些可行性策略的研究。     

高职院校大学英语教学改革探讨与实践

高职大学英语教学中采取大学英语与专业英语相结合的教学模式,是为了使学生能够在较短的受教育期限内掌握能直接服务于工作岗位的语言能力,对培养应用型,实践型人才十分必要。这种＂实用为主,够用为度＂的教学模式可以最大限度地调动学生的主观能动性。采取此教学模式应采取分段式教学：基础阶段的大学英语教学帮助学生夯实英语学习基础,提高阶段的专业英语教学则充分体现专业特色,为就业做好准备。     

加强高职院校档案管理工作的策略探析

档案管理是高职院校教学工作的重要组成部分,加强档案管理工作,对促进高职院校的教学工作有着重要意义。本文中,笔者结合自身工作经验,分析了加强高职院校档案管理工作的策略,以期为高职档案管理工作提供一定参考。     

加强听说技能推进高职院校大学英语教学改革

随着经济社会的不断发展,国与国交流日益频繁,英语在国际交流中的作用显得尤为重要。在新时代环境下,改革现有的高职大学英语教学模式,全面培养学生英语应用能力,使其符合经济社会人才需求。     

高职院校教师培训发展策略探讨

高等院校是人才培养的重要基地,承担着为国家建设培养数以千万计专门人才和拔尖创新人才的重要责任。作为我国高等教育重要组成部分的高等职业教育同样也是国民经济与社会发展的重要基础。高职教育的任务是为国家输送大批应用型和技术型专业人才,而人才培养的质量直接与教师的素质和能力挂钩,但是与高职教育快速发展的时代背景不相匹配的是高职教师队伍的整体素质却没有得到同步的提高,针对这一问题开展高职院校教师培训是有效的解决方式之一。因此有必要对高职院校教师培训的发展策略进行研究探讨。     

高职院校英语教学浅析

高职院校英语教学方面存在着生源英语基础薄弱、英语师资缺乏、教学方法陈旧等问题,改进的措施一是因材施教,稳步提高;二是构建稳定高素质的师资队伍;三是推陈出新,增强教学方式和内容的灵活多样性.     

高职院校教师培训发展策略探讨

高等院校是人才培养的重要基地,承担着为国家建设培养数以千万计专门人才和拔尖创新人才的重要责任。作为我国高等教育重要组成部分的高等职业教育同样也是国民经济与社会发展的重要基础。高职教育的任务是为国家输送大批应用型和技术型专业人才,而人才培养的质量直接与教师的素质和能力挂钩,但是与高职教育快速发展的时代背景不相匹配的是高职教师队伍的整体素质却没有得到同步的提高,针对这一问题开展高职院校教师培训是有效的解决方式之一。因此有必要对高职院校教师培训的发展策略进行研究探讨。