如何在高中物理课选用恰当的教学方法

教师应注重对学生学习习惯的培养，解决物理问题就是运用记忆的物理知识去分析、综合、推理的过程，准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键。     

化学学习中的记忆法

现代科学正在逐步揭示记忆功能的秘密。人们一致认为，干扰是造成遗忘、影响记忆的重要因素。因此，教学中向学生介绍一些科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力，是完全必要和可能的。
　　一、坚定信念，锻炼记忆。一些心理学家认为，记忆的关键，在于要有我能记忆这种自信心。人的记忆力强弱，固然与先天因素有关，但更重要的是环境的影响和个人的努力，尤其是后者。肌肉越锻炼越发达，人的记忆力也是如此。
　　学生的记忆效果与心理状态也有密切的联系。如有的学生说：“真糟糕，我的记忆力太差，看书总是记不住”，也有的学生平时精神饱满，但一读书就“头痛”起来。这些大多不是因疾病引起的，而是对自己记忆力缺乏信心的一种心理反应。教师应注意培养学生良好的心理状态，避免因不良的心理状态而引起的真正的健忘。     

谈“记忆”在声乐教学和学习中的作用

记忆作为一种基本心理过程是一切心理活动的基础，有着不可替代的桥梁和纽带作用。歌唱者的一切活动从简单的认识、动作到复杂的学习、歌唱，只有在记忆的基础上才可能进行。因此，歌唱记忆能力的培养和训练在声乐教学和学习的过程中起着重要的作用。     

试析业余排球爱好者战术行为的培养

从战术行为的训练、战术意识内涵及培养、心理活动与战术行为、战术行为的灵活性培养等方面分析了业余排球爱好者的战术行为。其战术培养要在技术熟练的基础上，运用感知能力、思维能力、情绪意志、记忆等心理活动，在正确的训练方法上形成。     

如何在科学活动中培养幼儿的创造性

创造——人类社会发展进步的动力。时代需要创造型人才，这是事业成功的根本大计。幼儿期是智力发展最迅速的时期，此阶段幼儿精力充沛、好奇心强、求知欲旺盛，又富于幻想，所以幼儿期是培养人创造性思维的黄金时期。现代幼儿科学教育的目标已不再去考察幼儿记忆了那些科学事实和原理，而是致力于培养幼儿具有初步的科学精神与素养，     

“导读活动”在幼儿教学中的探究

少年时代是人格发展的关键时期，13岁以前是人记忆的黄金期，在此期间让儿童诵读中国经典著作不仅能加强脑的记忆开发和知识训练，同时凝集着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典，也将成为他们一生中具有的高远见识和优秀，人格的源头活水。然而那些对于成人来说都难以记忆，难以上口的古文诗词等内容，如何让幼儿接受和喜爱呢？笔者认为关键在于兴趣的培养，下面笔者将结合自己工作实践中的体会，从六个方面来谈谈如何通过导读活动更好地培养幼儿对学习的兴趣。     

口译过程中记忆原则综述

本文阐述了口译的概念、口译记忆的类型和实质,提出了培养口译员有效记忆能力的方法。要从早期循序渐进培养记忆能力;加强信息重组练习,在复述与转述练习过程中,多利用联想记忆,注意对逻辑思维的训练;多关注百科知识,口译者只有广泛涉猎,才能在面对口译任务时,从大脑的长时记忆中提取有用的信息,圆满完成任务。     

大学英语口语课堂中词汇习得的能力培养探索

本文基于词汇习得理论和实践教学经验，从教师和学生两方面论述了如何帮助非英语专业学生培养词汇习得的能力：1、自费规划和管理培养学习共趣；2、运用整体教学所掌握词汇，在具体情景中教单词，集中速成记忆与分散巩固相结合。     

学习策略与听力技巧

听力策略能力是人的记忆能力、概括能力、程中得到培养的。学习者在听力过程中可采用调控技巧、英语听力能力。预测能力和语言转换能力的综合体,它是在听力过记忆技巧、预测和选择技巧,推理技巧等策略培养     

通过实验培养学生记忆能力

本文针对《金属材料与热处理》课程的特点,采用实验教学增强学生的感性认识,培养学生记忆能力,教会学生科学记忆方法和科学记忆的习惯。以达到"讲的透、学的活、记得住、用得上"的目的。     

运用拼读策略提高小学生记忆单词的能力

本文针对国内学者朱菊芬对刚入学的大学新生做过的英语词汇现状调查结果及肖君对大学生从拼读能力、记忆单词策略与学习英语兴趣这一角度做的调查和访谈结果，提出小学阶段应该加强国际音标的学习，启迪小学生在英语语音和单词的形式上找规律，掌握单词音形一致性的读音规则，培养小学生用拼读策略记忆单词的能力，以提高其学习英语的能力和质量。     

初中数学课堂如何实现探究式教学模式

初中数学课程标准和教材突出了对学生素质的全面培养，突出了教学的个性化、多样化、综合化，突出了知识建构的过程，提高了对培养学生创新精神和实践能力的要求，鼓励学生自主探究与合作交流，它认为有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习方法。     

在推行素质教育中，如何培养刨新精神

素质教育是通过科学的教育途径，充分发挥人的天赋条件和潜能，使人的品质得到全面和谐发展，所以在美术教育中必须推行素质教育。儿童画归根到底是童心的表现，是一种游戏，完全是从孩子的心态出发的。怎样利用儿童的这些特点，在推行素质教育中，培养他们的创新精神呢？我在不断提高教师自身素质的同时，把培养儿童的创新精神贯穿到培养学生的兴趣、个性、观察、记忆、想象和创造等能力中去，     

提升山水画速写的表现手段

速写作为造型艺术的一种绘画表现手段，是获取信息的手段之一，是直接观察、体会、记忆、记录天地之间形形色色的自然状态。也是艺术家收集素材、素材创作所需的基本材料，进行创作的重要手段。又能借物达情的创造力。同时也是培养和提高艺术家的造型能力，又能培养其敏锐的观察能力和高度的概括能力。     

浅谈高中数学之美

从事高中数学教学多年，对数学有一种特别的理解：数学本是理性文明的火车头，然而高中数学作为培养公民素质的基本课程之一，在很多学生看来，不过是“一堆绝对真理的总集”，或者是“一种符号的游戏”，其运作模式无非是“遵循记忆事实＋运用算法＋执行记忆得来的公式=答案”。这使得数学变成了一种空洞的解题训练。完全忽视了数学的应用及与其他领域的联系，忽视了数学文化对于社会的巨大作用，更谈不上数学中的美学。     

音乐与青少年成长过程中的能力培养

一、音乐有利于青少年记忆力的培养 音乐除了可陶冶性情外，还可增强青少年的记忆力。人们在生活实践中对经历过的事物并不会完全忘记，他会在大脑皮层上留下兴奋过程的痕迹，在一定条件的刺激或引导下，这些痕迹又会重新活跃，许多重要的信息就可在人脑中保留，这是一个记忆的过程。反之，若没有记忆，青少年的心理健康发展和一切智力活动也都是不可能的。可见记忆力是青少年健康成长中的重要因素。     

初中化学学法指导初探

作为化学教师，如何加强学法指导，引导初中学生尽快适应化学课，是一个永恒的课题。本文进行了探讨，做法是：立足生活，把握基础；打消疑虑，坚定信心；引导实验，激发兴趣；教会记忆，注重积累；强化测试，注意总结；结合实践，培养技能。总之，教师要充分发挥主导作用，指导学生学法，培养学生能力，早日将学生培养成为适应新形势的一代新人。     

浅谈新课标下的高中英语词汇教学

近年来高考中的阅读量和词汇难度也明显提高，学生记单词时出现了许多问题。因此寻求一条有效地词汇教学途径迫在眉睫。有意识的培养学生掌握记忆单词的方法，克服死记硬背的不良习惯，做好新课程标准下的英语课堂教学实践与探索是我们今后完成教学改革的一条必经之路。     

认知图式理论与英语教学

随着近年来认知语言学的发展，图式理论被逐渐发展成一个重要理论．它是心理学与语言学研究结合的产物。这一理论已越来越多地被外语教育工作者关注并成功地应用于教学。本文在简要介绍图式理论后，分析了图示理论在培养外语学习者在阅读、听力理解、词汇记忆等语言技能上的突出作用和意义。     

论美育对创造能力和记忆能力的培养

美育可以培养和提高人的感受美、鉴赏美、创造美的能力，影响人的思想感情、聪明才智等等，甚至可以影响人的整个精神面貌。可以人们的创造能力，增强人的记忆能力。