原生艺术语境下的儿童绘画美学思考

以原生艺术为背景,系统地介绍儿童绘画美学认知、儿童绘画稚拙美表现形式和儿童绘画美学的运用。旨在拓展儿童绘画美学价值观研究,促进儿童更好地展示自己的天性,在原生艺术与儿童绘画美学中找到共性与个性的关系,促进儿童绘画美学教育。     

铁线游丝绘丹青——胡也佛绘画的艺术价值和收藏价值

胡也佛的名字在书画收藏界渐为人知，起因于苏富比和朵云轩两家公司时常推出他的作品，数量有限，价位一般也在三、五万上下，但受一些藏家钟爱。说起胡也佛，笔倒也略知一、二：还是70年代初入朵云轩学徒时，每逢5日领退休金，常常见到一些老职工回社，其中一位长中等略胖的身材，留着垂到胸前的长     

浅议儿童绘画作品的特征

儿童绘画从题材的选择、绘画的造型、对画面的组织和排列、色彩的运用和绘制技法来看．具有浓厚的稚拙性。稚拙性才是儿童绘画作品的总的特征。稚拙性不等于艺术，但也具有美的特性，称之为“稚拙美”。儿童绘画的稚拙性是儿童生理、心理发展到一定阶段的必然产物。任何人都是无法使儿童超越这一阶段的。因此，儿童绘画在引导方面既不可“越俎代庖”。也不可放任自流。     

浅谈幼儿园美术教育中的儿童绘画心理

儿童的美术教育是素质教育的重要组成部分，但很多幼儿园的美术教育却不尽合理。要改变此种现状，我们必须懂得儿童的绘画心理特征。只有这样，才能真正让儿童在艺术的天地中充分展现自我。     

解读艺术——张平绘画作品赏析

有人说，在现代绘画艺术中，似乎没有比抽象更令人费解的了。     

崔新江和他的绘画艺术

大凡与艺术结缘者,即意味着一生不懈地追求与探索,不乏面壁之苦的孤独与艰辛。     

儿童绘画教学中的理解误区

儿童绘画应该根据儿童的生理与心理生长规律,表现儿童各个时期绘画造型、形式的特点,明辨儿童绘画方面在爱与不爱、像与不像、美与不美、成与不成等方面的认识误区,为儿童自然发展提供科学的引导,从而促进孩子身心全面和谐的发展.     

绘画艺术的语言生命

绘画艺术是用形象来反映现实，但比现实有典型性的社会意识形态。对绘画语言不同的运用，就会创作出多姿多彩、风格各异的绘画作品。绘画能够唤起人类的审美情感，作用于人们的是一种绘画所独有的语言形式。绘画艺术的语言是通过色彩、线条、光色或组成一件作品所有的其他因素之间相互作用而产生出来的。     

浅议绘画艺术的语言

绘画简单的说，是运用线条、色彩、造型、构图和一定的形式进行搭配组合而成．完成传达精神内涵的任务。绘画作品的主题有表现形式的作用、有作品内容和作者精神的体现。绘画的内容与形式．密切相连，形式是观念、情感和技术的体现。绘画语言包含技巧、形式和内容的有机融合，它是相互制约和渗透的有机整体，艺术家们的情感是靠绘画语言来表现的．这种语言的运用是根据艺术表现力来彰显出艺术的水准。     

钟擎国——绘画艺术的钟情者

钟擎国被周围画界的朋友誉为"最努力、最肯吃苦的人".钟擎国对艺术可谓执著,接触过他的人都可以感受到,在他身上充溢着一种艺术追求的锲而不舍.     

一个公务员的绘画艺术实践

<正> 一、我对自己从事绘画艺术实践的认识作为一个公务员,要有积极的人生态度,较高的思想境界,良好的创作心态;作为一个书画爱好者,要具备扎实、全面的绘画基本功,要有深厚的艺术修养和艺术鉴赏力。二、我给自己确定的艺术追求方向 (1)以正确的人生态度为前提,乐     

浅谈音乐艺术与绘画艺术的个性与共性

音乐艺术与绘画艺术是两种不同的艺术表现形式，一种诉诸于人的听觉器官，一种诉诸于人的视觉器官，这两者虽然利用的感官不同，然而它们之间存在着密切的联系，这两种不同的艺术形式相互借鉴，相互渗透。本文从音乐艺术与绘画艺术的个性与共性，特征来分析两者的区别与联系。     

论民族艺术在美术教育中的价值

在美术教育中提倡民族艺术，是希望保持民族艺术能得到发展。在学生中提倡民族艺术，是希望在民族艺术发展中能加入时代感。让学生更多地接触中国本民族的文化艺术，能让学生更好地建立民族的自尊心。美术教育工作者在教学中是主体，教育的首要是把知识和技能传授给学生，并以此来诱导、启发学生的思维，来培养学生的创新思维和意识。因此教师首先是中国传统文化的传递者，是民族艺术的弘扬者。     

试析唐代绘画艺术教育对现代绘画艺术的启示

唐代是一个文化繁荣的时代，诗歌、文学、音乐、舞蹈、书法等于美术相关联的边缘学科成就斐然，特别是唐代的绘画在民族传统基础上容纳了一些外来的艺术。丰富并发展了民族艺术，为美术注入了新的活力，赋予作品以一种丰富、健康、生气勃勃的时代特征，成为当时世界上具有高度文明的大国，同时．不管在表现手法上还是艺术特征上，对现代绘画，起到了借古表今等的作用。     

信手拈来 率意天成——张震方的绘画艺术

张震方号逐日斋主。小时候尚未入学，便以涂鸦为乐。经常恣意涂划在墙上、窗上、家具上、父兄珍爱的书本上，小人、小鸟、小花、星星、月亮、太阳等都是他的题材，显示着他与生俱来的书画灵性。     

信手拈来 率意天成——张震方的绘画艺术

张震方号逐日斋主。小时候尚未入学，便以涂鸦为乐。经常恣意涂划在墙上、窗上、家具上、父兄珍爱的书本上，小人、小鸟、小花、星星、月亮、太阳等都是他的题材，显示着他与生俱来的书画灵性。     

生活和艺术之美——李振阳绘画作品鉴赏

李振阳，又名震阳。1963年生于陕西合阳，1981年参军，在部队政治部任美术创作员。1988年至1990年在西安美术学院进修，退伍后在合阳县人武部工作。现为陕西省电影美术学会会员，陕西省农民画协会国画艺术委员会委员，三秦文化研究会会员，合阳县书画协会副主席兼秘书长。     

如何培养学生的绘画创新能力

在农村教育教学中,培养学生的学习美术的兴趣,和创新能力,选择有利于激发学生求知欲,触动学生好奇心.     

试论现代西方抽象绘画的艺术魅力

和谐社会必然涵盖文化和谐,文化和谐是一种多元兼容.诞生于20世纪初的西方抽象绘画艺术,以其自身独特的魄力和强大的生命力,绽放在绘画艺术的百花园中.应该学会欣赏抽象绘画点、线、色、形独有的表现力,学会理解抽象绘画丰富的象征手法,在多彩的艺术世界感受和谐之美.     

浅谈唐寅绘画风格及艺术成就

唐寅绘画兼其所长，在南宋风格中融元人笔法，同时又参合马远、夏圭的构图和笔墨技巧，并广泛地涉猎李成、范宽、郭熙和元代的黄公望、王蒙诸大家的长处，融会贯通，形成自己的风格。画面布局严谨，造型真实，皴法斧劈，笔法劲健，墨色淋漓。他的艺术成就颇高，敢于打破门户之见，习众家之长为己所用；同时，擅长从真山真水中汲取营养，注重亲身感受，画面雄伟壮阔。