环艺设计对空间的研究

“空间”作为环艺设计的重点,在环艺设计的教学中,常将空间的训练作为引导学生环艺设计的起点,空间的研究对于环艺设计的重要性由此可见。由于各院校的办学条件和教学思路不尽相同,使得当前对环艺设计中空间训练的研究不具有概括性。在结合自己在环艺设计教学经验的基础上,对环艺设计中空间训练的进行了简要分析。     

浅谈透视学在环艺设计中的基础地位

透视学在环艺设计中的基础作用倍受人们的重视,如果缺乏一定的透视学知识,很难想象能够学好或从事环艺设计。对透视规律、透视技法、透视原理的掌握。有利于提高学习者或从事环艺设计者的空间意识、表现形式和艺术表达效果,使环艺设计作品更具张力和感染力。     

企业创新活动中的设计思维浅析

文章通过将罗杰·马丁的设计思维理论整合到Vergantii提出的创新矩阵的研究中,文章认为基于技术顿悟的创新有赖于创新活动中设计思维的实现,而设计思维的实现受环境动态性和企业领导力两大因素影响。     

浅析中西哲学的思维方式

中国哲学与西方哲学,由于受到不同的自然、社会、人文、种族等因素的影响,演化成了两种不同的思维方式：中国哲学重人,重直觉思维。西方哲学重自然,重逻辑推理,以达到对世界本质的认识。     

设计思维在设计中的作用

该文从设计思维的特点和如何进行设计等方面进行了论述，指出设计思维是设计创意的基础，是开启通往艺术设计创造大门的钥匙。     

中西方文化思维差异对翻译的影响

中西方迥异的自然环境使得其思维方式差异巨大:中国的江文化及农耕文明造就了中华民族典型的综合性思维,而西方的海文化及商业文明则塑造了其解析性思维.受不同的地理条件和自然环境的影响,中西方思维模式存在着巨大的差异,并对各自的翻译理论研究和翻译实践活动产生了重要的影响.     

党的思维方式转变对思想政治教育的影响

中国共产党历经革命、建设和改革，其自身也由一个革命的党转变成了长期执政的党。相应地，中国共产党领导和执政的思维也在实践与社会发展中不断转化，即由“斗争思维”转变为“和谐思维”。在思维方式转变的影响下，党的思想政治工作也在多方面发生了新的变化。     

设计思维在设计中的作用

该文从设计思维的特点和如何进行设计等方面进行了论述,指出设计思维是设计创意的基础,是开启通往艺术设计创造大门的钥匙.     

论创造性设计思维的开拓

设计思维的核心就是创造性思维,它也是区别于兄弟艺术门类的主要特征：创造性思维涉及创造者特有的能力和他的独特个性模式。设计师的创造性是与他独特个性模式相关联的创造能力,是他的智慧修养、学识凝聚的结晶。     

论创造性设计思维的开拓

设计思维的核心就是创造性思维,它也是区别于兄弟艺术门类的主要特征创造性思维涉及创造者特有的能力和他的独特个性模式设计师的创造性是与他独特个性模式相关联的创造能力,是他的智慧修养、学识凝聚的结晶.     

浅析欧洲先锋派电影对当代视频设计的影响

起源于20世纪20年代的欧洲先锋派电影,因其所具有的对现实的批判精神及特点对当代视频设计产生着影响.具体表现为:创作观念上,视听意象化;表现主义及超现实形式的普及;视听语言技巧的丰富;动态构成意识及音乐视觉化等.使现代的视频设计在创作技巧和思路上更为灵活.     

道德思维方式下法律思维方式培育探究

根据国家的规定,大学生的法律思维方式教育与道德思维方式教育在一门课程中相伴进行,二者虽同属行为规范教育,但有各自的思维视角和价值趋向。为了有效培植大学生法律思维方式,高校法律通识教育需要厘清道德思维方式与法律思维方式的对立性与统一性,建立以培育法律精神为核心的法律通识教育理念,对统编教材进行优化重组,借助网络平台创新课程结构,突破传统课堂教学对法律思辨能力培育的瓶颈。     

关于平面广告设计思维的创新探讨

随着科技时代的进步,现代平面广告设计不断地呈现出新面貌,并随着新的思维观念、新的科技媒体和材料的日益更新及开发利用,展现出越来越复杂的表现形式。其中广告创意又是广告设计的灵魂。利用独特的表达形式和富有创造力的思维方式表现出具有创意的画面内容,设计出富有创意的广告作品,是许多设计师长久以来的追求。     

设计思维与艺术发展

艺术的发展苟合于文化的发展，众所周知，中西文化的差异在于人们的认识论依据和行为的不同。艺术——最初是建立在实用的基础上经过审美加工而成的“设计”。设计——始终是由艺术审美做指导的具有实用价值的“艺术形式”     

思维方式对物理成绩的影响初探

正确的思维方式对初中物理学习至关重要。很多同学的物理成绩不理想,他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好,为什么会出现效果与动机的明显反差呢？这就促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因。原因是他们存在一些错误的思维方式。对于教学活动的主体一一学生的学习方法的指导与训练是深化物理教学改革的一个重要方面。不仅要使学生明确为什么学、学什么,更重要的是要让学生知道怎么学,培养学生掌握科学的思维方式和方法,排除日常生活经验的干扰,克服心理定势峋消极影响,是当今搞好初中物理教学的一个重要问题。     

浅析数学教学对学生创造性思维培养

现代教学中．数学教学重要内容是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就如何在数学教学中．培养学生的创造性思维能力提出了一些见解。一、在数学教学中,要精心设计,创设一定的思维情境,巧设悬念,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造欲。二、要启迪学生的直觉思维,学生大胆猜想,发现结论,培养学生的创造机智。三、通过数学教学中的一题多解、一题多变。多题归一等变式训练,培养学生的发散思维,提高学生的创造思维能力。     

浅谈设计对工程造价的影响

我国长期以来,都忽视工程项目前期设计对工程造价的影响,把主要的精力都放在了施工阶段,其实这是属于亡羊补牢的做法,往往会导致事半功倍的后果。如果由于设计失误,导致工程不得不进行重做或者增减,这样付出的代价将会更大,耗费的资金会更多。因此,我们应该重视设计对工程造价的影响,要坚决把控制工程造价的重心放在设计这个建设的前期阶段,要通过优化设计,达到控制工程造价的目的。     

环艺专业基础设计课程的探索与改革

在社会对职业的专业性要求越来越强的情况下,对大学教育的职业化和技能化的要求也越来越迫切.作为环艺专业中的基础与基石,基础设计课程的教学改革更应该率先进行.基础设计课程不仅要求学生掌握对空间、材料、颜色、形态与自然环境的联系,而且还需要让学生在课程中了解环境艺术设计是一个综合性的学科,其与人文社会发展之间不可或缺的关系.本文阐述了环艺专业基础设计课程的教学目的和意义,分析了基础设计课程现今存在的问题,然后提出了课程板块的教学改革思路.     

浅析法律思维

清末民初,由于当时的历史环境和社会发展的影响,中华法系宣告解体,我国从西方“移植”了一系列的法律制度,这就导致了现今中国法学与传统中国文化的不协调,造就了我国法学方法论先天的缺失。并且在中国,法律被视为工具,这与西方将法律作为一种价值和观念载体的思想学术的观念是不同的,而这也就必然导致了我国对法律思维培养的欠缺。本文通过对法律思维的思考,以期对法律思维的树立提出一些切实可行的建议。     

浅谈历史思维方式特征

历史研究与写作离不开历史思维,总的来讲历史思维包括形象思维、逻辑思维和直觉思维。三种思维各有特征,共同完成历史研究的任务。