浅析如何有效开展农村留守儿童心理健康教育

农村留守儿童的教育是值得高度重视的社会问题，本文通过对农村留守儿童心理健康问题进行深入分析，介绍了心理问题的主要表现，并针对农村留守儿童心理问题提出了促进留守儿童身心健康发展的几点对策。     

农村留守儿童心理融入的文献研究

近年来,随着国家扶贫政策的实施,人们对于留守儿童的关注愈来愈多。文章通过对2005～2017年期间与农村留守儿童心理相关文献的梳理,分别从农村留守儿童心理融入情况、心理特征、影响因素及干预手段等方面进行述评,总结并指出已有相关研究文献中尚存的问题,为日后研究如何更好地解决农村留守儿童的心理融入问题提供参考。     

论构建农村留守儿童的社会支持体系

农村留守儿童是我国社会转型时期出现并将长期存在的一个特殊群体.本文分析了农村"留守儿童"在生活、学习、教育、心理等方面存在问题.提出:政府、学校、家庭和社会应该共同努力,构建一个强有力的社会支持网络,促进留守儿童健康成长.     

亲属关系解决农村留守儿童家庭教育问题的现实性与合理性分析

随着中国经济的发展,城市化进程不断加快,大量的农村剩余劳动力涌入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。由于留守儿童多由祖辈或其他亲属照顾,父母监护角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,因此,充分利用好亲属关系让农村留守儿童健康成长迫在眉睫。     

农村留守儿童教育问题与高校共青团关爱行动推进策略研究

党的十八大报告中明确提出,要积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。作为社会转型过程中出现的特殊群体,农村留守儿童在受教育的过程中,存在着知识学习后劲不足、素质拓展途径缺乏、人格养成引导不够等问题,影响着留守儿童的健康成长。围绕着当前农村留守儿童教育存在的问题,高校共青团可以充分发挥自身组织化动员和社会化动员相结合的优势,为农村留守儿童的健康成长提供形式多样、切实有效的关爱活动,改善留守儿童受教育状况,促进其健康成长。     

新型城镇化进程中农村留守儿童成长发展面临的问题及对策分析

新型城镇化进程中,农村留守儿童的健康成长发展至关重要.目前,留守儿童在成长过程中面临着过早承担家庭责任和社会责任,教育"贫困"现象突出,日常失范行为、心理情感状况不容乐观,道德滑坡和价值认知畸形等一系列问题.要促进留守儿童健康成长发展,需要进一步优化农村产业结构,引导部分留守儿童父母返乡;打破城乡户籍壁垒及非均衡公共服务,推动部分留守儿童"进城"及"市民化";加强小城镇建设及农村新社区建设,改善长期在乡留守儿童的成长环境和质量;提升信息技术应用水平,推动留守儿童关爱方式变革;深化农村产权制度改革,在开放与流动中保障农民权利.     

浅议农村留守儿童思想道德教育

思想道德教育是儿童教育的重要内容,农村留守儿童是农村的弱势群体。文章概述了农村留守儿童及思想道德的现状,分析了农村留守儿童思想道德存在的主要问题以及产生问题的主要原因。探讨促进农村留守儿童健康成长,加强留守儿童思想道德教育的对策:强化家庭对孩子教育的先导作用;发挥学校思想道德教育的主阵地主渠道作用;营造良好的农村思想道德教育环境;培养农村留守儿童自我调控能力,发挥自身主体作用。     

农村留守儿童心理健康状况分析及其对策

随着我国社会经济的发展,农村外出务工人员的猛增,滞留在家乡农村的就学的儿童不断涌现,形成了一个留守儿童群体。作为一个特殊群体,需要得到全社会的关注,特别是那些缺乏亲情而导致心理不健康的儿童,更是更令人担忧。其主要表现为:缺乏亲情关爱、心理异常、性格扭曲、家庭教育和家庭监管的缺位。本文就农村留守儿童心理健康状况进行分析,并阐述其形成的原因,由此提出相应的对策。     

浅析我国农村留守儿童的生存困境及对策

随着我国社会经济的快速发展,城乡差距也越来越大,农村人口急剧流失,在乡村留下了一批留守儿童。这些孩子的生存面临多重困境,其健康成长受到阻碍。文章将对农村留守儿童的生存困境及原因进行分析,并提出相关建议。     

农村留守儿童关爱服务的调查与思考

农村留守儿童问题不仅关系儿童自身健康成长,也关系家庭幸福乃至国家未来.本文通过对东部江苏省、中部安徽省和西部甘肃省农村留守儿童现状与关爱服务供需情况调查发现,就学升学两难、随迁成本高、家庭理念因素等是造成农村儿童留守的主要原因.同时,农村留守儿童关爱服务在供给内容、供给主体、供给方式等方面还存有短板和挑战,建议完善制度...     

农村留守儿童问题的调查与分析

随着大量农民进城务工的持续高潮,在农村出现了一个特殊的群体—＂留守儿童＂。他们大多与其祖父母、外祖父母或其父母的亲友一起生活。由于缺少了父母的亲情,已经引发了很多譬如隔代抚养、儿童心理健康以及代养人身心压力增大等严重问题,继而还可能影响我国农村基础教育失衡和义务教育的顺利实施。留守儿童问题的解决有赖于家庭、学校和社会三方面力量的共同努力。     

以四项服务活动 关护农村留守儿童健康成长——石柱县农村留守儿童关爱服务试点工作探索

2016年2月,国务院印发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（国发[2016]13号）,《意见》指出,“进一步加强农村留守儿童关爱保护工作,为广大农村留守儿童健康成长创造更好的环境,是一项重要而紧迫的任务。”重庆市人民政府印发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》（渝府发[2016]27号）,就目前来看,校园留守儿童教育管理工作问题凸显,恶性事件经常见诸报端。特别是在寄宿制学校生活学习的留守儿童,     

图书馆应成立儿童成长阅览室

根据当今一般儿童心理特点、单亲儿童心理特点、父亲缺失儿童心理特点、留守儿童心理特点,分析儿童犯罪的成因及家庭教育的重要性,因此提议图书馆成立儿童家长阅览室。     

淮阳县农村留守儿童心理健康状况调查与分析

目的:了解小学中高年级阶段农村留守儿童心理健康状况及特点,为有针对性地开展留守儿童心理健康教育提供参考.方法:整群抽取淮阳县农村地区某小学4、5年级学生94人,其中男生46人,女生48人,剔除无效量表4份(信息不全等).利用<小学生心理健康评定量表>(MHRSP)数据采用SPSS17.0进行统计分析.结果:总检出率为24.4%,男生与女生之间有差异(x2=4.337,P＜0.05);年级之间比较,各个方面无差异.结论:留守儿童心理健康状况不容乐观,必须重视留守儿童的心理健康教育.     

为留守儿童建立“快乐家园”的研究

浦口区星甸街道石村村地处偏远的农村地区,经济发展相对落后,农村青壮年外出务工人数众多,留守儿童较多。文章提出近几年,浦口区石桥成教中心结合区域特点,和相关部门联手建立了留守儿童"快乐家园",为确保留守儿童的健康成长,进行了有益的尝试。     

陕西农村留守儿童心理问题浅析

本文对陕西省部分地区进行实地调研,了解到陕西省农村留守儿童心理普遍存在内向、自卑、冷漠、郁闷,并具有暴力倾向的问题。分析了该现状产生的原因,提出通过构建家庭、学校、媒体、政府、社会五位一体的有效帮助机制,发挥合力,才能解决农村留守儿童的心理问题。     

全民阅读视角下农村留守儿童阅读现状及能力培养研究

在国家不断发展的过程中,民族的未来和儿童的成长产生了密切的联系,培养儿童的阅读习惯具有非常积极的影响。农村儿童的阅读条件较差,在读物的供给数量和质量保障上都存在欠缺。文章在文化精准扶贫背景下,从全民阅读视角出发,对农村留守儿童阅读现状进行分析。通过探索农村留守儿童阅读存在的问题,针对性地提出农村留守儿童阅读能力培养的对策,旨在通过提升留守儿童阅读量,帮助其养成良好的阅读习惯,促进其健康成长。     

陕西农村留守儿童心理问题浅析

本文对陕西省部分地区进行实地调研,了解到陕西省农村留守儿童心理普遍存在内向、自卑、冷漠、郁闷,并具有暴力倾向的问题.分析了该现状产生的原因,提出通过构建家庭、学校、媒体、政府、社会五位一体的有效帮助机制,发挥合力,才能解决农村留守儿童的心理问题.     

探索建立“家庭-学校-社区-高校”关爱留守儿童志愿服务新模式

本文综述了近年来，各级政府、学校、社区等社会力量在关爱留守儿童工作中出现的不足，并结合目前农村留守儿童实际情况，提出了积极引导高校大学生志愿者为代表的社会公益力量参与关爱留守儿童工作，并与政府、学校等传统力量相结合，构建一种促进留守儿童健康成长的新模式。     

留守儿童健康研究热点与前沿知识图谱分析

文章基于中国知网中文期刊库检索的相关文献,使用文献计量软件CiteSpace可视化分析对近15年来国内留守儿童健康领域的学术成果进行信息挖掘,发现健康判断、学龄儿童健康教育、社会关怀、侵害防治是该领域的研究热点,而当前阶段的研究前沿为"健康成长""儿童心理健康".未来应鼓励质性研究,深层探究留守儿童健康问题,强化该领域...