组织支持视角下高校辅导员行业协会发展现状与职业认同研究

在分析高校辅导员行业协会的发展现状和存在问题的基础上,借鉴其他行业协会和国外学生事务管理工作行业协会的经验和做法,提出增强高校辅导员组织归属感的途径：政治正确,严格贯彻执行党的教育方针;准确定位,与政府、高校相剥离;以人为本,立足服务高校辅导员发展;增强实力,争取各方支持,设立基金会;创新发展,引领高校辅导员理论与实践提升。     

公共治理语境下的自组织及其能力增进

公共治理理论内涵着自组织治理的理念和机制.以"反思的理性"为基础的自组织治理,能够有效地弥补市场机制"形式理性"和行政机制"实质理性"的不足,有助于实现现代行政改革和创新所追寻的"善治"目标.目前存在着社会自组织能力不高、社会自治因素不完备、第三部门作为公共事务供给主体的力量相对弱小的现状,决定了我国自组织的发展路径在很大程度上是一种"受控自组织"的发展轨迹.基于此,增进自组织能力,首先需要遵循政府作为主导推动的能力建设路径;同时积极培育中间阶层、社团和社区组织;另外还要努力促进公民意识和自治精神的化育和养成.通过这些路径,势必有助于达到增进公民社会的自组织能力、促进政府行政能力与社会自治能力和谐互动和持续提升的美好愿景.     

关于科学进化的自组织控制问题

关于科学进化的自组织控制问题宋杭军，施禧新科学进化是科学史、科学哲学和自然辩证法等学科一直在研究的问题。自从普里高津的耗散结构和哈肯的阶同学奠定自组织理论的基础，人们发现，科学进化的过程和自组织理论阐明的进化规律非常吻合。自组织理论的核心是“自组织”...     

基于自组织理论的商业生态系统管理模式的探索

基于自组织理论,在对商业生态系统进化机制研究的基础上,提出商业生态系统的管理模式,即自组织管理模式,其主要思想是构成商业生态系统的各个成员共同制定协议,在遵守此协议下各单位成员相互竞争和合作,在系统内部创建条件形成超循环,从而实现商业生态系统的自组织进化。最后结合案例对自组织管理模式进行详细阐述。     

浅析高校辅导员队伍建设

辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想问题的解惑者,专业学习的指导者,生活心理的关怀者,人生发展的导航者。因此建设一支结构合理、专业素质高、业务能力强的辅导员队伍,是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证和长效机制,对维护高校稳定,更好地促进大学生成长成才,具有十分重要的意义。     

非政府组织在农村社区建设中的问题及对策

非政府组织(NGO)参与农村社区管理是新的历史条件下,我国社会主义新农村建设的一个关键环节.但在农村社区的建设中,非政府组织却陷入一种困境,即农村非政府组织应然状态的“自组织性”与实然状态的“准政府组织性”之间的矛盾,这两者之间隐含着一种张力.这种困境使非政府组织在参与农村社区的建设中蒙上了一层阴影.因此,积极推动并提高村民自治的水平,改变政府干预模式,赋予非政府组织以一定的权力等是确保农村非政府组织健康发挥其作用的理性选择.     

“融入—打破—整合”论高校辅导员中途接手班级的管理策略

辅导员在高校学生管理服务中扮演着重要角色,然而在民办高校辅导员流动性大,中途接手新的班级是民办高校辅导员经常遇到的难题。相对于"原生班级"中途接手班级很难与新辅导员建立信任感,业已形成的班级习惯对新辅导员的管理风格和方法产生抵触。本文结合中途接手班级的群体心理特点,结合自己的工作实践,对中途接手班级提出"融入—打破—整合"的管理略。     

“学科竞赛”引领创新型人才培养的课程体系设置——兼论海口经济学院电子信息工程专业课程体系建设

课程体系对学生的知识结构和能力结构具有决定性的作用,电子信息工程专业的课程体系设置要以创新型人才培养为中心。"学科竞赛"中所反映的知识体系结构是"强基础、重工程"的体现,研究的目标是基于"学科竞赛"的知识需求,建立多模块专业知识体系结构,采取多平台专业实训体制,发展"自底向上"的实践知识体系。按照专业基础课程、专业课程、学位方向课程、专业选修课程及素质拓展课程进行设置。     

中国特色现代农业的组织基础探讨——以惠东县四季鲜荔枝专业合作社为例

农民专业合作经济组织,作为促进农村市场经济发展的一种新型组织力量,在中国特色现代农业建设过程中应该发挥出服务、组织、中介和延伸等功能作用。惠东县四季鲜荔枝专业合作社的实践探索,进一步证实农民专业合作经济组织是建设中国特色现代农业的重要承载主体。为了加快中国特色现代农业的建设,农民专业合作经济组织必须得到不断发展完善。     

江苏省高校辅导员队伍建设的实践与思考

职业化专业化是新形势下辅导员队伍建设的必然选择。江苏省高校辅导员职业化专业化建设应完善辅导员选聘、管理、培养和发展机制;拓展学术研究以加快对辅导员专业学科建设,从而在实践与理论层面上切实推进江苏省专职辅导员职业化专业化建设步伐。     

从行动策略到能力体系建构——我国社会组织能力建设问题研究综述

中国社会组织经过十几年的发展,已经成为了国家治理体系的重要组成部分,其能力建设对社会组织的生存发展起着导向性作用。在此背景下,社会组织的能力建设成为理论界和实践界都共同关注的议题。目前国内学者对社会组织能力建设的研究主要集中于社会组织的行动策略研究和社组织能力体系建构研究。本文是从"行动策略—能力体系建构"视角下从研究内容、问题导向和研究方法三个层面对既有的研究成果做初步的梳理。     

自组织：大学生对话管理的内在机理

自组织是自然界存在的普遍现象与规律。大学生管理组织作为一种社会组织系统,其运行与发展必然存在和遵循着一种内在的自组织机理。传统的大学生管理更多的是一种＂他组织＂的管理,其自组织机制却严重破缺。大学生对话管理作为一种管理新范式,其组织动力来源于组织内部以及内外部之间的互动对话,它的组织机制是一种自组织。大学生对话管理的自组织机理源于其组织系统的开放性、远离平衡态、非线性相互作用和＂涨落＂。     

大学生网络自组织形成机制研究

大学生网络自组织是一种新型的网络信息系统和交流平台,既有技术复杂性,也有社会复杂性和人文复杂性,分析大学生网络自组织的形成、特点以及对高校德育的影响,探讨加强大学生网络自组织管理,推进加强大学生网络自组织管理和引导的对策,具有深刻的现实意义和理论意义。     

高校辅导员实践育人工作的困境与路径选择

全球化加剧了西方文化、价值观的扩张、渗透,对高校育人工作带来巨大冲击。当前,高校实践育人工作存在轻实践重理论、缺乏专业指导、体制支撑不够等问题。高校辅导员是思想政治教育与实践育人工作的主体,应当加强辅导员队伍建设,将重点放在组织保障、专业指导、评价体系、保障制度等方面。     

从复杂适应系统理论的角度探讨高新技术园区生命周期的演化过程

美国科学家约翰·H·霍兰发现，有很多复杂系统，在特定的外部条件下，可以通过自组织形成特定时空结构的有序状态，在环境的影响下能够自组织，自学习、自适应，不断演化形态而生存、繁衍和发展，他把这种系统称为复杂适应系统。     

论十二五时期高校辅导员的人生成长

十二五时期大学生思想政治教育事业能否顺利发展,很重要的一方面取决于辅导员队伍"专业化、职业化"的工作状态和水平高低,取得良好的工作状态和较高水平的根本在于促使辅导员的人生成长。高校辅导员要实现理想的成长成就,一定要具有规划意识、专家意识和问题意识。     

组织支持理论对高校辅导员队伍建设的启示

组织支持理论改变了以往研究多强调员工对组织承诺的片面性,而强调组织对员工的承诺,即先有组织对于员工的承诺,然后才会有员工对于组织的承诺。高校辅导员队伍存在准入门槛低、专业化程度低和结构不合理、数量不足等问题,这些问题的存在严重影响了辅导员队伍职能的发挥。组织支持理论对高校辅导员管理具有重要的指导意义。     

现代服务业集群发展的自组织动力机制研究

本研究在阐述现代服务业集群动力机制相关研究的基础上,提出了现代服务业集群发展的自组织动力机制的概念、发生条件,最后提出发挥现代服务业集群发展的自组织动力机制的作用的相关对策。     

金融对农民专业合作组织的支持困境与对策

发展农民专业合作组织对加快现代农业发展和促进社会主义新农村建设具有重大意义。然而,因为政府主导缺失和农民专业合作组织主体缺失,加剧了金融对农民专业合作组织支持的困难。加大政策扶持力度、发挥农业保险的重要作用、完善"公司"模式等是金融支持农民专业合作组织发展的重要举措。     

我国农民专业合作组织发展的回顾与思考

自20世纪80年代以来，中国农民专业合作组织的发展大致经历了4个阶段。其发展的制约因素，除城乡分割、重城轻乡的宏观体制外，主要包括农民专业合作组织的法律地位不明确、政府行为不规范、相关主体的知识、经验和素质不足，指出促进我国农民专业合作组织发展，应加强农民专业合作组织的相关统计和研究工作、优化调整政府支持农民专业合作组织的思路与方式，加快农民专业合作组织发展的相关立法工作，加强农民专业合作组织发展的相关培训工作。