提高大学生英语阅读能力的教学对策研究

阅读能力是英语最基本最重要的能力之一，英语阅读水平的高低是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现，在大学英语教学中，英语阅读理解是教学的重要活动。每一位英语教师都必须清晰的了解大纲的规定，将“培养较强的阅读能力”的学生作为第一层次的教学目标。     

青少年阅读推广与特色

公共图书馆是青少年阅读活动的重要场所,开展有阅读推广活动是图书馆重要的业务范围。如何开展特色的阅读推广活动。是培养青少年阅读习惯的重要方法。     

对英语快速阅读中存在问题的剖析及建议

英语阅读能力的培养是一个循序渐进的复杂过程。剖析学生在阅读中存在的各种问题,学生要养成每天阅读英语的习惯,循序渐进,持之以恒。学习并掌握各种阅读技巧及方法,在阅读时能够综合应用,阅读能力就会在潜移默化中有长足的提高。     

如何有效提高大学生的阅读理解能力

阅读理解能力是听、说、读、写四大技能之一，是英语学习中的一个重要组成部分。它不仅包括学习者对篇章内容的理解，还包括阅读的速度以及根据不同的阅读材料与阅读目的而选择不同的阅读方法的能力。本文将提高学生阅读理解能力的方法归纳为以下四点：一是注意平时语言基础知识的学习积累；二是掌握正确的阅读方法；三是采用合理的阅读理解应试策略和技巧；四是培养良好的阅读心理素质。     

试论图书馆读者阅读心理分析

读者阅读心理，是指读者阅读图书馆资料的感觉、知觉、思维、情绪等一系列心理活动的总称。从认识论的观点看，这个过程可分为准备阅读过程。本文试阅读需要、阅读动机以及阅读过程中的各种心理现象做出初步探讨。     

阅读策略与英语阅读

根据心理语言学理论,阅读策略在英语阅读中起重要作用.对学生阅读策略的培养,应从培养学生运用阅读策略的意识开始;确立阅读策略的认知学习目的;选择适合特定群体特点的阅读策略;把阅读策略培训与日常教学活动结合起来,通过运用阅读策略提高英语阅读能力.     

中学语文教学中实施有效阅读教学的策略

阅读教学是中学语文教学的核心部分，是训练学生阅读能力的重要途径。培养学生的阅读兴趣，掌握阅读的方法，养成阅读的习惯，是中学语文有效阅读教学的策略。     

正确运用绘本——培养小班幼儿早期阅读兴趣和习惯

绘本是早期阅读的首选。通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。因为，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。     

高中英语阅读教学模式的反思与构建

高中英语阅读教学在高中英语新教材中占有重要地位。本文针对目前高中英语阅读教学现状及存在问题,根据英语阅读模式及阅读技能方面的基本理论,联系作者的英语教学实践,结合新课程标准,就如何把英语阅读教学落实到培养提高学生的能力上提出了相应的改进建议,以期对高中英语教学模式的构建具有一定的参考价值。     

初中英语有效阅读教学策略探讨

在初中英语教学中,阅读既是主要的输入内容,又是主要的输入渠道,还是用得最多的具体方法。阅读可以校正听,巩固听;阅读可以引导说,充实说;阅读也可以为写作提供范例范型,启动写作。阅读能力是英语运用中的基本技能之一。无论在哪一类的英语考试中,阅读所占的分值也相当大。因此,英语教     

批判性阅读在英语阅读教学中的应用

批判性阅读基于心理学中的批判性思维理论,强调在阅读过程中。学习者不仅要理解文章内容,分析全文的结构,总结主题思想,更要注重判断、分析和评价作者的观点、论证过程、写作目的和语气,以此形成自己对某个问题的看法。这种阅读模式对提高学生的阅读能力,特别是批判性阅读能力有很大帮助。     

社群视角下医学生“专业书阅读圈”建设路径研究

文章以陆军军医大学图书馆为例，从专业书阅读推广面临的挑战和机遇出发，构建“专业书阅读圈”以增强用户黏性，促进专业书阅读推广服务持续发展。运用文献调查法对国内外图书馆基于社群信息学的阅读推广实践展开调查，分析阅读圈的结构特点，提出整合馆藏资源、建构用户画像、培养领读人的建设路径。     

开展语文课外阅读存在的问题及解决方法

加强课外阅读,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识、提高能力,是时代发展的需要,也是语文教育发展的需要,更是素质教育、学生成长的需要。     

让语文教学“读”领风骚

语文是美的,在语文教学中如何实施阅读教学呢?本文从激发兴趣,教给方法,个性化阅读,培养阅读习惯几方面谈了在语文教学中阅读的重要性。以和同行们商榷。     

中学语文中如何提高阅读教学效果

阅读教学在语文教学中具有极其重要的作用，但在考试中得分偏低。在教学时要注意培养学生兴趣，养成良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法，扩大阅读面，选择优化教学方式，培养学生的阅读能力，使学生的语文素养得到长足的发展。     

初中语文教学中的探究性阅读

阅读伴随着人的终身，在阅读中能蔓化人的心灵，提高人的素质，是一个人精神成长的重要途径。因此，阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。阅读教学不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。当前随着新课程改革的进一步深入，如何进行阅读教学成为语文教学工作者所关注的问题。     

浅谈如何提高中学生的语文阅读能力

新课标对学生的阅读能力提出了明确的要求。但现状却不容乐观。本文认为要提高学生的阅读能力，应从以下方面着手：提高阅读认识、明确阅读目的、培养阅读兴趣、掌握闼读方法、科学推荐书目以及提升阅读品质，相信这样定会收到事半功倍的效果。     

如何提高小学生的语文阅读能力

语文是学好其它学科的基础。阅读是语文教学的一个重要方面，作为一名小学语文教师要把提高学生的阅读能力放在语文教学的重要地位。在教学过程中，要加强词句的训练、教给学生阅读的方法、调动学生阅读的积极性并培养学生阅读的兴趣。     

如何进行阅读理解训练

英语阅读理解涉及到语言基础知识和综合能力的运用，是一种综合性很强的实践活动，阅读理解能力可表现一个人英语学习的功底。作为教师，引导学生重视这一环节．培养他们的阅读兴趣，并逐步提高阅读能力就是抓住了英语学习的重中之重。     

提高小学生课堂阅读能力的措施

课堂阅读教学对小学生的表达能力、生字词的积累、阅读的各个方面都具有极其重要的作用。在提高学生的课堂阅读能力的过程中，通过理论化、系统化的研究、探索和实践，我们可以确定学生是这个过程中的主体。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法都对他们的阅读能力的提高有着影响，而教师在这个过程中充当的是一个组织者、引导者的角色。因此，教师要激发学生对阅读的兴趣，教授学生正确的阅读方法，帮助学生在阅读活动中养成良好的阅读习惯，尽量利用一切，使学生的阅读能力得到提到，其中包括家长与教师相互配合，督促学生进行课外的阅读延伸，学校努力为学生的阅读能力的发展创设良好的条件。