高职院校会计教学改革的思考

高职院校会计教学应致力于为社会培养适用型的会计专业人才,但由于教学方法、教学手段、教学设施、教学体系等方面存在的不足,导致教学效果不能达到预期的目的.如何在新形势下培养适合于社会的会计实用型人才,全面推进会计教学改革、不断提高会计教学质量已成为当务之急.     

以就业为导向,高职院校市场营销教学改革

市场营销专业教学不仅要注重理论知识的传授,而且学生实践能力的训练也非常重要。随着市场竞争的不断加剧,市场营销行业面临着新的挑战。为了适应这一新的时代形势,高职院校也应该不断改进市场营销的教学理念,以就业为导向,培养社会需求的高素质人才。     

高职院校物流管理类课程教学改革探讨——以《采购管理》课程为例

《采购管理》作为物流管理专业课程中实践性、综合性很强的核心课程,与企业实际操作紧密相联。本文分析了高职院校《采购管理》课程教学的现状,提出教学中存在着教材体系多以知识体系为主线、传统课堂教授形式为主导和课程实践环节流于形式等现实问题,提出了进行课程改革的思路。结果表明:《采购管理》课程改革,应加强课程体系的模块化、教学内容的丰富化、教学方法的多样化和课程考核的多元化。     

基于工作过程的高职会计课程开发——以《出纳实务》为例

现阶段,很多高职会计专业都开设了《出纳实务》课程,可以有效培养学生的专业知识和技能,但在课程的开发上还存在很多的问题,对此,本文对基于工作过程对高职会计课程《出纳实务》开发的现状及策略进行了分析.     

高职院校《报关实务》课程教学改革浅议

随着各类进出口企业的迅速增长,新的贸易方式及新的通关形式不断出现,社会对专业从事进出口贸易报关人才的需求量急增,报关作为向社会提供专门化服务的职业已引起社会的关注.高职院校作为培养专业报关人才的一个重要场所,如何改革现有<报关实务>课程教学,使专业课程的教学既能满足学生考证要求,更能培养学生专业技能和专业素养,是值得探究的一个课题.本文主要立足于高职院校学生实际情况,从<报关实务>课程教学本身的要求及报关专业岗位对人才的要求等角度出发,探讨了一些改革目前<报关实务>课程教学的思路,旨在为有关人士提供一些借鉴.     

论高职院校《会计基础》课程教学的对策

《会计基础》作为高职院校财会专业的专业基础课,在整个专业课程设计中起到非常重要的基础作用。但目前在高职院校的《会计基础》教学中,还存在着课时安排不合理、教学手段和方法单一、教材选用不科学、教师素质不高等问题,严重影响了《基础会计》的课程教学效果和学生后续专业课程的学习。只有解决这些问题,才能提高《基础会计》的教学效果,实现高职院校的人才培养目标。     

高职院校国际贸易课程教学改革与实践

国际贸易是高职院校国际经贸专业一门必修基础理论课程,关系到后续专业课程的学习和职业素质的养成。国际贸易教材内容丰富,涉及面广,与其他学科关联性强,与经贸现实结合紧密,但内容偏于陈旧,导致学生学习兴趣不大,教师教学困难。若从课程内容和教学方法两方面进行改革,就能尽量避免理论课枯燥乏味,使学生深入理解和掌握国际贸易基本概念和基本知识,增进师生情谊,提高学生实际应用能力。     

高职院校《报关实务》课程教学改革浅议

随着各类进出口企业的迅速增长，新的贸易方式及新的通关形式不断出现，社会对专业从事进出口贸易报关人才的需求量急增，报关作为向社会提供专门化服务的职业引起社会的关注。高职院校作为培养专业报关人才的一个重要场所，如何改革现有《掇关实务》课程教学，使专业课程的教学既能满足学生考证要求，更能培养学生专业技能和专业素养，是值得探究的一个课题。本文主要立足于高职院校学生实际情况，从《报关实务》课程教学本身的要求及报关专业岗位对人才的要求等角度出发，探讨了一些改革目前《报关实务》课程教学的思路，旨在为有关人士提供一些借鉴。     

基于互联网+背景下高职院校会计教学改革研究

高职院校的会计课程就是要求学生在掌握基础的理论知识之上,使学生对真实数据的实际分析能力加强,因此,它具有很强的实践性.然而,现在的高职院校会计课程的教学模式并不能完成这个目标.在教育信息化的新时代,在互联网+的背景下,翻转课堂是一种创新型课程教学模式,它实现了"以学者为中心"的教学模式.本文高职院校会计课程的现状出发,说明翻转课堂融入高职院校会计课程的必要性,并提出了基于互联网+背景下高职院校会计课程的改革路径及相关建议.     

高职院校会计基础课程改革探讨——基于四川财经职业学院的分析

实践证明,"理论"+"实训"的教学模式在高职院校会计基础这门课程教学中的应用取得了良好的效果,但是也存在着一定的不足。四川财经职业学院在会计教学方面积极探索,从教学内容、教学组织、教学方法以及师资等方面进一步优化该模式,取得了明显的成效。     

高职院校《会计基础》课程实训改革探讨——基于四川财经职业学院的分析

《会计基础》这门课程的重要性不言而喻,其课程实训如何开展更加关系专业技能的掌握程度。四川财经职业学院在这一方面积极探索,最终形成了"阶段实训+课程综合实训"的模式,并取得了较显著的效果。     

高职院校管理会计课程改革研究

管理会计是高职院校会计专业学生的必修课程,通过该课程的教学能够拓宽学生的知识面,增强学生的会计技能和职业素质,同时也能够为学生今后走向就业岗位打下基础.为了更好地发挥管理会计课程在人才培养当中的作用,高职院校必须对管理会计课程进行综合分析,同时也要结合人才培养的现实需求以及学生发展的需要,并在此基础上对管理会计课程进行改革,建立以就业和职业岗位为导向的课程体系,在增强管理会计课程教学成效的同时,加快高职院校人才培养的进程.     

岗位职业能力导向下高职公共英语课程改革的研究

高职公共英语长期以来一直被看作是孤立的公共基础课程,所教授的内容未能与学生未来的职业岗位有效结合,致使学生的外语能力被社会和用人单位的认同和接纳程度较低,培养出的人才难以满足社会经济发展对复合性人才的要求。本文旨在探索如何将高职公共英语教学更好地服务于专业学习,探讨岗位能力导向下的高职公共英语课程改革的策略,以提高学生的就业竞争力。     

探讨岗位管理下的高职院校人事体制改革

十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中强调,"要深化干部人事制度改革,建立集聚人才体制机制"。在我国人事体制改革进程中,高校人事制度改革走在改革的前列,取得了一定的成果。然而,在众多人事制度改革进程中,对于高职院校的人事管理体制改革没有进行专门的、系统的研究,也缺乏相关的能够结合高职院校自身的教学特点进行岗位设置改革的成功经验。文章将研究的重点集中在高职院校的特色上面,拟通过研究探索一条基于岗位管理、适合高职院校的自身发展需要的人事体制改革新模式。     

高职院校教师《人力资源开发与培训》课程教学改革研究

《人力资源开发与培训》课程是人力资源管理专业的核心课程之一。高职院校的《人力资源开发与培训》课程教学更加注重实际操作。但是在实际教学过程中存在一些问题,使得该课程很难达到预期的目的。从《人力资源开发与培训》课程的性质和目的入手,分析该课程在教学过程中存在的问题,并提出解决措施。     

高职院校实践教学改革的探析

实践教学是学生获取知识、增长技能、提高素质和能力的主要渠道和途径,是校企深度合作人才培养的必然要求,是促进学生成才的客观要求.高职院校的实践教学要建设校企利益共享机制,达成深度合作的共识.     

基于岗位技能培养的高职商务英语教学改革探析

高职院校的教学目标应以培养学生的岗位技能为中心。基于此,高职院校的英语专业教学应以市场就业为导向,以岗位技能培养为核心,构建语言+专业+技能的模块化教学体系,培养市场需要的一专多能的复合技能型人才。     

基于岗位导向的高职《财务会计》课程教学改革探索与实践

本文探究了高职《财务会计》课程教育存在的问题,并基于岗位导向,提出了该课程教育改革策略,对于实现《财务会计》专业课程教育工作的创新发展,实现高职教育的创新发展是一种促进.     

高职院校《领导科学》课程教学改革探索

《领导科学》是一门综合性和实践性很强的课程,本文分析当前课程教学中存在的问题,针对高职院校人才培养的目标和特点,提出应当改革传统的教学方式方法,以切实提高该课程教学的效果.     

基于会计从业资格考试新模式的高职院校会计教学改革分析

就目前而言,我国会计资格从业考试已经实行无纸化考试形式,学校要顺应考试模式的改变,高职院校会计专业资格证考试需要转变教学模式,改变传统的教学模式,转变传统教学思想。文章主要从高职院校会计教学不足之处、会计从业资格考试新模式的高职院校会计教学改革分析这两个方面进行阐述,为高职院校会计教学改革提供合理的参考意见。