新课程高中英语教学培养跨文化交际能力的策略

在经济全球化的影响下，各国文化相互交织，使人们必须有跨文化交际的能力。但是，从目前新课程高中英语的教学情况看，大多数学校及老师只注重学生基础语言的学习，而忽视了培养学生英语跨文化交际能力。因此，在新课程高中英语教学中，老师不仅要注重提高学生的文化意识，更要注重培养学生跨文化交际能力。本文主要对新课程下高中英语教学中，对培养学生跨文化交际能力的策略进行探讨，以便加强学生跨文化交际能力。     

文化定型与大学英语文化教学

外语学习从某种意义上来说是一个文化学习的过程，大学外语学习的一个重要目标就是培养学生的跨文化交际能力。文化定型是一切文化认知过程中的必经阶段，既有积极的定型，可以促进跨文化交际能力的培养；又有消极的定型，会阻碍跨文化交际能力的提高。因此应运用合理的文化教学方法，帮助英语学习者建立并不断匡正文化定型，使其在英语学习中发挥积极的作用。     

论英语教学中跨文化教育的渗透

英语是跨文化交际的重要媒介,英语教学也是文化的教学.在英语教学中,实施跨文化渗透教育既是必要的,又是可行的.培养学生的跨文化意识,提高学生的跨文化交际能力,成为英语教育的主要目标.在教学中,可以通过介绍文化背景知识、开展研究性学习、创造英语学习的文化氛围等方法培养学生的跨文化交际能力.     

大学英语教学中跨文化交际能力培养

缺乏跨文化交际能力，容易引起交际过程中语用失误和非语言交际的失误，从而导致交际障碍。现在大学英语教学过程中还存在重语言轻文化的现象，忽略了学生跨文化交际能力的培养。因此要在教学中充分发挥师生在跨文化交际能力培养过程中的作用，注重培养学生的非语言交际意识，提高跨文化交际能力。     

跨文化思想在大学英语教学的渗透与实践

随着我国改革开放步伐的加快,跨文化交际人才的需求量越来越大。外语教学目标是培养更多的具备语言能力与跨文化交际能力的人才。这就要求,在日常教学中对文化教学要给予足够重视,认真贯彻跨文化交际能力培养的具体方法。本文主要探讨跨文化理念在大学英语教学中的应用。     

中西思维方式差异与英语学习

中国和西方不同的社会文化背景导致了思维的差异,思维的差异又直接导致了学习者对语言的学习和掌握的差异。了解中西方思维方式的差异,培养英语思维,可以更好地提高英语学习能力,成功地进行跨文化交际。避免思维方式差异对英语学习的影响,一要培养跨文化交际意识;二要充分认识语言的重要性;三要了解英语语言发展史,提高文化修养。     

浅谈新疆地区高校大学生跨文化意识的培养

新疆地区高校应深化教学改革，拓展文化学习内容，在学习与实践中培养大学生跨文化交际能力；强化大学生跨文化思维意识，培养文化忧患意识、安全意识和对多元文化的识别能力、批判能力，提高文化自信，努力传承人类健康与先进文化。     

英语语用教学中大学生跨文化交际能力的培养

大学英语的学习者需要的不仅仅局限于英语的语法和技能,也包括在社会和文化背景下正确使用英语的能力———跨文化交际的能力。培养学生跨文化交际能力的具体方法是：培养学生对异质文化的兴趣和关注,异质文化的宽容态度;通过实践加强学生学习异质文化的意识。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文从语言与文化和东西方文化的差异两方面分析了英语学习中跨文化交际能力培养的重要性,提出了培养大学生跨文化交际能力的建议,主要是充分发掘和利用教材中所提供和蕴含的文化背景知识;创造更多的真实语言环境;拓宽计算机网络信息资源的用途;在跨文化教学中应融入中国本土文化等。     

大学英语教学中的跨文化交际能力培养策略——以《新时代交互英语》的应用为例

培养大学生的跨文化交际能力,不仅是外语学习的本质要求,也是时代的需要。在跨文化教学中要坚持实用性、阶段性和适合性原则。充分利用《新时代交互英语》教材,采取发挥网络交互优势,分析语言异同点;开展课堂交际活动;多看背景视频材料,了解英语国家文化习俗。     

大学英语必须以提高和有效地进行跨文化交际为目的

经济全球化与社会一体化，使得国际往日益密切，跨文化交际能力培养的重要性与必然性日益凸现。大学现有的英语教学不能适应新时期的要求，面临着新的挑战。跨文化交际能力的培养必须放在英语教学的重要地位，大学英语教学应以提高语言教学质量和有效地进行跨文化交际为目的。     

再析甬温事件后中国高铁“走出去”

当前,世界迎来新一轮高铁发展浪潮。中国高铁近几年的飞跃发展,受到世界瞩目,高铁"走出去"的市场前景广阔。虽然甬温事件阻碍了"走出去"的脚步,但中国高铁"走出去"的优势仍存在,而且"走出去"战略意义重大,不可动摇。因此要妥善处理甬温事件,采取适当措施,推动"走出去"战略重建。     

上市公司财务状况恶化的预警模型分析

我们知道 ,所有企业的会计报表的编制都是在持续经营假设的基础上编制的。会计基本前提之一就是一个企业将持续存在 ,在缺乏相反的证据时 ,企业将被视为无限期的继续下去。然而现实企业经营活动中有大量的不确定性因素的存在 ,使得持续经营难以为继 ,许多企业的持续经营处于危     

Intercultural Competency Development in Conjunction With a Short Term Study Away Experience： Changes in Undergraduate Students

The purpose of this research was to examine whether undergraduate business students who participated in a short term study abroad course and intercultural competence building coursework demonstrated a significant increase in intercultural competence over those who only enrolled in the study abroad course. The 20 participants attended a small liberal arts College in Midwestern United States. The Intercultural Development Inventory （IDI） was administered to the participating students before and after their study away experience. The IDI （v.3） is based on the theoretical framework of the Developmental Model of Intercultural Sensitivity （DMIS） introduced by Milton Bennett. The DMIS is based on the assumption that intercultural competence can be strengthen through the development of intercultural knowledge and experience with people from other cultures. The IDI has been used in numerous scholarly studies and has demonstrated valid and reliable results. It is a self-administered 50-item series of statements in which participants are asked to rate the level of their agreement with statements that address their relationship to and evaluation of cultural difference. In the model, people progress in a linear developmental fashion through six stages： defense, denial, polarization, minimization, acceptance, and adaptation. This study was designed to determine if students who studied away and completed intercultural coursework （prior intercultural knowledge and an intercultural experience） would increase their level of intercultural competency more than those students who just studied away （intercultural experience only） as measured by the change in their IDI scores. The results of this small sample show that intercultural coursework in conjunction with a short term study away experience can have a positive impact on individual intercultural development.     

异化翻译在跨文化交际中的应用

异化翻译能保持原文的特色,让读者有机会体会原文的文化和风格。翻译是一种跨文化交际活动,异化翻译对跨文化交际具有重要的促进作用,包括保持原语风姿、了解异国文化、丰富语言内涵、促进文化交流、缓和文化冲突。当然,异化翻译也应有一定的适用条件,才能起到真正的跨文化交际促进作用。     

实施“走出去”战略实现地勘经济可持续发展

近年来,国家出台很多政策鼓励地勘单位凭借自身技术优势,积极拓展域外市场,以谋求新的经济增长点。实施＂走出去＂战略既是寻找矿产资源的舞台,又是发展地勘经济的重要手段。扎实推进＂走出去＂战略,是地勘行业适应当前国内经济发展需要的必然选择,也是实现地勘经济可持续发展的途径之一。     

华裔美国文学知识对大学生跨文化交际的影响

当代大学生在跨文化交际方面的能力有待于提高,在外语教学中引入华裔美国文学知识,对于当代大学生深入了解华裔在美国的生活和他们多样化的经历与情感,提高大学生跨文化交际的能力具有十分重要的指导意义。     

我国企业海外投资应对政治风险的若干对策

自2008年金融危机之后,我国企业进军海外投资不仅要面临来自市场的各类风险,同时也不断遭遇各种政治风险。了解、关注、分析我国企业"走出去"、进军海外投资过程中面临的各类政治风险,制定正确的应对防范对策很有必要。