高职高专院校如何培养会计专业核算能力

高职高专院校的会计专业教学，最重要的任务就是要培养学生的会计核算能力。但是目前在高职高专院校会计教学中，对核算能力的培养存在着诸多问题．其教学现状不容乐观。因此．我们必须努力找出这些问题，寻找解决问题的方法和策略。本文就高职高专院校如何培养会计专业核算能力进行了探讨．旨在提高会计专业的教学质量。     

高职高专非会计专业会计教学改革的思考

照高职"职业能力"培养的目标,非会计专业会计课程的教学目标、教学内容、教学方法与会计专业都应当不尽相同。本文结合自身的教学经历,分析高职高专非会计专业会计教学中存在的问题,并在此基础上提出一些教学改革建议。     

试论会计教学中案例教学法的运用

会计专业的教学内容应该是分为两个部分的，即理论教学和实践教学，实践教学也是非常重要的教学部分，不应该这样被忽视。学习理论知识是为了提高学生的综合素质，练习实践操作则是为了提高学生的实操能力，从而提高学生的核心竞争力。实践证明，“灌输式”教学模式已经不再适应现代教学，也无法满足学生的需求，因此，在实际教学中，我们一定要改变这种传统老旧的教学方法，创新教学手段，案例教学法就是一种新型的教学方式，非常适合会计专业教学，有益于提高学生的会计专业水平。     

关于高职高专会计实训教学改革的探讨

随着经济的不断发展,会计教育领域的一些旧理念和旧方法越来越显示出它的不适应性。本文从会计实践教学现状出发,着重探讨如何组织高职高专会计专业实践性教学环节,为培养具有较强专业动手能力,能够胜任基层企事业单位会计核算和财务管理工作的高级应用型人才,寻求有效的实践教学模式。     

论高校会计专业实践教学改革与创新

随着科技和经济的快速发展，社会对人才的要求也在不断的提高，毕业生的就业压力也日趋增大。而我国高校目前会计专业的实践教学出现了诸多的问题，因此会计专业实践教学改革与创新势在必行。本文分析了会计专业实践教学面临的问题以及产生问题的原因，并重点提出了相应的改革的方案，希望能改善我国会计专业实践教学的现状。     

浅谈高职高专会计专业应用能力培养对策

高职高专会计专业的培养目标是培养出高业务水平的实用型会计技术人才，他们不需要掌握高深的会计理论知识，也不是只会简单的会计核算工作，而是既能直接从事会计实务操作，又能分析、判断、解决企业面临的各种财务实际问题的会计师型人才。因此，高职高专会计专业必须着重培养学生的实践能力。     

基于“课证赛岗”相互融合的《财务软件应用》课程教改研究与实践

本文拟对高职高专院校《财务软件应用》课程教学改革实践进行研究论证,以海南职业技术学院会计专业本门课程的改革实践为研究切入点,以此来研究并分析本课程改革成果,以期更好的落实"课证赛岗"四位一体教学模式,培养更符合社会需要的会计专业人才。     

新经济下会计专业就业困境与突破 ——以陇南师范高等专科学校为例

新经济给传统会计行业带来的冲击对会计人才提出了新的要求,互联网、信息技术的高速发展使得高职高专会计专业在原有人才培养方式下的就业陷入困境。由此,深刻认识高职高专会计专业就业面临的困境,并找寻有效的突破途径,有助于促进会计专业建设的同时改善会计专业的就业现状。     

职业院校实践型会计专业教育的创新研究

本文在分析职业院校会计专业教育的现状和存在问题的基础上,提出了创新发展职业院枝实践型会计专业教学的途径,主要是运用"以人为本"的理念促进会计专业学生全面发展;凸显实践基地在促进会计专业学生业务素质和综合能力的作用;加强计算机技术在会计教学和实践中的运用;提高学生对实践活动的重视程度,增强实践效果.     

会计专业实践性教学改革探讨

实践性教学是职业技术教育的特点,高职会计专业的主要目标是要培养具有一定的实践能力和管理能力的会计应用型技术人才.面对激烈的会计就业市场的压力,必须进行会计实践性教学改革,提高学生的实践动手能力.本文从分析目前我国会计专业实践教学现状人手.探讨会计专业实践性教学改革的措施.     

高职院校专业课程实践教学模式实施优化对策——以《饭店前厅与客房管理》为例

实践教学是培养高职高专技能目标的重要保证.在高职高专<饭店前厅与客房管理>课程教学中,实践教学是其重要的组成部分和巩固理论教学的重要环节.文章认为应将课堂教学从学校搬到酒店现场,培养学生的实践能力,提出建立旅游管理实践教学体系,通过闲环来指导实践并不断地优化控制流程.     

对会计专业实践教学的探讨

会计专业实践教学是将会计理论知识应用于具体会计实践的教学活动,通过实务教学,以增加学生的感性认识和实际动手操作能力.但目前会计学科的教学体系并不完善,积极探索会计专业实践教学,有利于会计专业学生更好地融入会计实践中.文章从实践教学的角度分析会计专业存在的突出问题,并针对这些问题提出解决对策.     

高校会计专业教育中的协同教学构想

高校会计专业招生人数减少等内外部因素使得协同教学构想在会计专业教学中的实践成为可能.会计专业的协同教学需要专业教师协同、专业课程协同、学科协同、与企业及政府部门协同、师生和生生之间的协同等.同时应注意转变管理思维和模式,提高协同效率.     

高职院校会计专业实践教学新模式研究

会计实训教学是高职会计专业教育中至关重要的一个环节，因其缺乏长效的实训基地和实习经费紧张等问题而多以手工或电算化模拟实训代替校外企业的会计实务真实操作，这对会计教学质量和学生素质的提高均产生不良影响，本研究结合教学实践，探讨高职院校会计专业实训教学模式改革，把建立会计服务中心作为高职院校会计专业实践教学的新模式。     

浅谈高职院校学生的顶岗实习

为了落实国家教育部关于高职高专院校教学教改相关政策,如今,我国多数高职院校都会在教学安排中设置顶岗实习这也环节。顶岗实习为在校学生提供了进一步学习实践技能的机会,如何落实好这一政策,对广大青年学生未来就业具有重要意义。但在学生顶岗实习过程中,无论学校还是企业均遇到一系列问题,并给学生、学校和企业带来不利影响。笔者通过与我院会计专业实习学生的交流、定点实习企业的反馈和研讨,引发了如下认识与思考。     

电大开放教育开展会计模拟实验教学的思考

会计模拟实验是电大开放教育会计学专业一个重要的实践教学环节,是培养会计专业实践技能的重要方式。通过会计模拟实验,不仅能提高学员的实际动手能力,又能加深对会计基础理论的理解和对会计工作内在联系的认识。因此,为适应当前经济社会发展需要,切实重视和加强会计模拟实验教学。     

高职高专会计专业校外实训基地开发问题探究

高职高专会计专业校外实训基地开发是目前会计专业建设的瓶颈,制约了高职会计专业学生培养目标实现。文章从不同企业实训基地建设项目选择方面给出建议,推进校外实训基地的开发。     

中职学校会计专业实践教学模式探析

会计专业的实践教学在其整体专业教学中占据无可替代的重要地位,中职学校会计专业实践教学模式往往受学生基本素质所限,故而必须设置一套符合其学习能力和有利于其达到专业从业要求的教学模式与目标.这不但是对中职学校的教学管理模式提出了新的要求,同时也是对会计专业教师的职业能力提出了新的挑战.     

改进高职高专英语口语教学效果的建议

英语口语是英语学习的重要内容，是衡量英语学习效果的重要标准，是高职高专英语专业必修课。结合高职教学“职业化，实用性”的要求，提高高职高专英语专业学生口语综合运用能力和实践交际能力，应从学习者和教育者两个方面进行突破。     

高职高专实践教学体系的构建与研究

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，高职高专人才培养水平的高低，在很大程度上取决于实践教学的水平和质量。文章就实践教学体系的含义及其构成要素进行了分析，并对实践教学体系的构建方略进行了探讨。