立足课堂教学培养高职学生英语写作能力

目前高职学生英语写作水平普遍较低,为此,教师应采取措施积极应对。本文分析了高职英语写作教学与实践中存在的问题及原因,同时立足现有教学设施和条件,有针对性地提出了将写作融入听力、阅读等课堂教学环节的办法。     

课外阅读与大学生英语写作能力的提高

英语写作是一种重要的语言输出形式,英语写作技能是大学生英语综合能力的一个有机组成部分。长期以来,在大学英语的教学中一直对写作教学重视不够。多年的学习和教学经验证明,课外阅读和英语写作之间有着密不可分的关系。文中主要探讨采用正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,从而提高学生写作能力的具体方法。     

初中英语写作教学的策略研究

初中英语教学是一个长期而系统的工程,而写作教学在初中英语教学中又占有很重要的地位,现对如何做好初中英语写作教学工作进行分析。     

浅论小学生说话与写作能力的培养

说话是写话的基础,写话又为以后的命题作文做准备．所以说话、写话需要下一番工夫去训练培养。     

大学生的英语写作能力和应试技巧的培养

英文写作，这个概念对我们每个人来说都不陌生。作为一种题型，它出现在几乎任何一种考试当中。对学生来说，它是相对较难的部分，而且也是真正能够反映一个人英语水平的标尺，因为它考察的是学生综合运用语言的能力。     

从英汉思维方式差异谈如何提高英语专业学生的写作能力

英语写作水平是英语学习听、说、读、写、译五项基本技能中的重要一项,最能反映一个人对英语的综合运用能力。然而,写作水平的提高却一直是困扰英语专业学生的一大障碍。文章从语言与思维的关系入手,阐述了英汉思维方式的差异,分析了思维方式差异对英语专业学生写作能力的影响,探讨了提高英语专业学生写作能力的方法。     

日语学习者写作能力培养的影响因素及策略

日语学习者写作能力的培养一直是日语教育者比较关注的问题,因为此项教学需要长时间的训练才能体现教学效果,所以日语学习者往往对其学习兴趣较低,教学效果也不甚明显。文章总结了笔者在实际教学中调查分析得出的写作能力培养的影响因素,并探讨了文化背景知识的影响,提出了改善教学方法的策略。     

探索中职学校文秘专业学生写作能力的培养

写作能力是中职学校文秘专业学生的基本功之一.然而在调查中我们发现,当前大多数的中职学校以及学生对写作能力的培养工作重视程度严重不足.从而导致学生的写作能力普遍偏低,其直接影响到学生综合素质能力以及就业率的提升.本文重点探索中职学校文秘专业学生的写作能力培养工作,希望能够对我国中职学校学生的写作能力提升有所帮助.     

英语精读课教学中学生写作能力的培养

英语教学的最终目的是让学生能够规范、熟练地运用英语进行口头或书面交流,而这些能力的具备必须以词汇、语法、思维组织能力和语言表达能力为基础。精读课作为英语专业的一门主干课程,在培养学生的语言综合运用能力方面起着十分重要的作用。通过加强精读课的词汇教学、语法教学及语篇教学来培养学生的写作能力,是英语教学中的一项主要任务。     

矿业工程研究生科技英语写作能力的培养模式研究

中国矿业发展至今,走过了引进消化、自主创新、技术输出的发展历程。单一的英语阅读难以满足高层次人才输出研究成果的要求。矿业工程研究生科技英文论文写作能力的培养成为矿业工程人才培养的课题之一。结合中国学生英语应试教育的现状,采用精读高水平矿业科技英文论文、按照英文科技论文要求写好矿业科技中文论文、以中文论文为基础重写英文论文、经过专业机构和专家精修和润色论文、学生与修改专家的深入交流而完成论文是快速提升研究生矿业科技英文论文写作水平有效的培养模式。     

高职英语教师培养与可持续发展策略研究

以职业背景为高职教育教学目标的前提下,高职英语教师的专业成长和教师内在专业结构不断更新,高职英语教师的专业发展尤为重要,建立一支高素质,高技能的教师队伍势在必行。本文通过对辽宁省部分高职学校教师的师资进行调查问卷和访谈了解到师资队伍的存在的问题和不足之处,提出了通过以下途径来培养师资队伍,使其达到可持续发展下去。     

大学生写作能力提高的有效途径研究

当今大学生的写作能力普遍不高,大学生的写作能力亟待提高。要提高大学生的写作能力,首先要注重提高大学生的观察能力、感受能力和思维能力。其次要引导大学生在提高写作能力的过程中注重多动手与多动脑的结合。第三是要注重培养大学生能够持之以恒地把写作当成是日常生活中必不可少的事情来做。     

浅谈初中英语课堂教学的策略

对于学生来说,有许多因素影响着学生在英语上的学习,学生是学习的主体。从学习到运用,除了受到教师方法的影响外,学生本身各方面的情况也对学习产生重大影响。要提高初中英语课堂教学效率,就要优化课堂教学。建立良好的师生关系,采用灵活多样的教学方法和多媒体辅助教学,教会学生学会学习,发挥教师的示范作用,创设语言真实亲切的情境,并有针对性地分层布置作业等是优化课堂教学的有效策略。     

提高大学生写作能力的思考

大学应用文写作可以有效改善大学生的思考方式,培养其信息筛选能力。提高大学生的写作能力,对于提升当代大学生的综合素质,拓宽专业视角,促使其创新能力提高有着十分明显的效果。本文在分析我国当前大学生写作水平的现状及存在问题的基础上,提出培养和提高大学生写作能力的措施。     

浅谈机关干部如何提高写作能力

文字写作是达成领导机关传递策令、沟通信息、报告情况、交流经验的重要方式,也是机关干部最基本、最基础的业务技能。文字写作好似一面镜子,不仅直接反映机关干部的思维层次、能力水平和工作作风,而且直接关系到机关工作的质量效益。笔者就机关干部在写作能力方面应注意事项一一作了阐述,供机关工作人员参考。     

高职学生英语自主学习能力培养策略

高职学生自主学习能力的培养是增加学生综合竞争力的有效手段。文章分析了当前高职学生英语自主学习中存在的问题,依据建构主义理论,提出适合于高职学生英语自主学习能力的规划能力、资源运用、交流协作、指导评价四个培养策略。     

如何提高大学生财经应用文写作能力

财经应用文写作教学与社会实践需求的脱节,是当前财经应用文写作教学中现实存在的一个很大问题。通过在财经应用文写作教学中运用现代化高科技术,将学生学习财经应用文写作的数量与兴趣充分结合起来,运用情景模拟等教学方法,来有效提升当代大学生财经应用文写作能力,切实培养出大学生的财经应用文写作技能,是一条极为有效的途径。     

如何提高高职学生应用文写作能力

随着社会主义市场经济的深入发展,应用文写作在人们的工作、学习、生活中的作用也越来越重要。各种行业不仅把应用文看做是工作、学习、生活中沟通和交流信息的重要工具,而且伴随着知识经济、信息经济的到来以及规范化管理的不断深入,应用文写作也已成为一种管理手段,是人们传递信息、处理事务的重要工具,     

浅谈英语教学中学生写作能力的培养

中小学英语课程标准要求。要重视“听说读写”教学。培养学生听、说、读、写能力。其中“写”是教学的一个重点。然而,写是学生们都感到相当棘手的事,有些学生一提英语作文就头痛,不知如何下手．往往词不达意、言不成文。通过分析学生的典型错误,发现的语言表述的薄弱环节主要表现为较弱的语言表达能力．即缺乏遣词造句、谋篇布局的能力。     

英语复习的两种策略

高中英语教学复习的两种方法：以教材为中心全面复习和综合测试。