新时期高职学生思想道德素质教育探析

加强高职院校学生思想道德素质教育,不仅是贯彻“以德治国”方略和素质教育方针的必然要求,也是适应高职教育发展和促进学生健康发展的迫切需要.在思想道德素质教育过程中,要注重贯彻分层原则、疏导原则和“教管相融”原则.     

高职学生思想道德现状及建议

根据对湖北职业技术学院学生思想道德现状的调查情况,对当前高职学生思想道德所呈现出的信仰多元化、混合化、实用化甚至是无信仰的特点,以及重知识技能轻思想修养的状况及原因进行了分析,并针对存在的问题提出高职院校要转变办学指导思想、培育和谐的校园文化,通过教师对思想政治理论课教学的改进,重点培养学生的道德素质和法律观念等相应的建议。     

大学生综合素质教育中的思想道德教育

分析了大学生思想道德教育中存在的几个问题,提出了在大学生中开展思想道德素质教育的方法,说明了在对大学生进行综合素质教育的时候,一定要把思想道德素质教育放在突出地位。     

大学生社会化视阈下校园文化建设研究

大学校园是大学生最主要的活动场所,也是大学生社会化的重要场所。校园文化在大学生社会化过程中发挥着极其重要的作用。当前,建设丰富多彩、积极向上、优秀健康的校园文化越来越受到各高校的重视。必须要积极探索新时期促进大学生社会化视阈下校园文化建设的主要内容。     

高职院校学生思想道德教育问题的探讨

随着社会主义市场经济体制的建立和社会形态的深刻变化,学校德育工作面临来自各个方面的冲击和挑战,学生思想政治和道德品质方面出现不少严重问题,加强高职院校学生德育工作刻不容缓。     

高职人文素质教育对学生关键能力培养的影响

高职院校以就业为导向,注重关键能力的培养,但人文素质教育却是其弱点。因此,探讨高职人文素质教育对学生关键能力培养的影响,提出＂以人为本＂的办学理念。加强人文知识的应用教育,能够更好地将人文素质教育渗透到学生的关键能力培养中;创建人文素质的培训模式,可培养全面发展的高职人才。     

高职学生养成教育探析

养成教育是实现高技能人才培养的需要.本文首先理解了养成教育的基本内涵;其次强调了对高职学生进行养成教育的重要性;再次分析了高职学生养成教育缺失的主要表现;最后探究了高职学生养成教育的途径.     

高职院校学生素质教育现状调查及优化策略

提高职业大学生素质教育效能的关键是思想教育创新理念,扩大素质教育内容,探索优质教育的新方式,以满足社会经济发展的需要高素质人才,以适应新形势.从目前高职生素质教育发展状况出发,通过调查访问调查问卷和文献回顾,结合多年的学生管理经验,指出了中国高等职业技术教育潜在素质教育存在的问题,提出提升高职生素质教育水平的思路和对策.     

现代网络传媒视阈下的价值意蕴——高职院校学生思想政治教育的实效性研究

探讨当前形势下现代传媒发展变化给高职院校学生思想政治工作带来的新情况、新问题,从以互联网为代表的现代传媒的发展中入手,研究现代传媒对高校学生思想政治教育的影响及利用网络媒体的优势,着重说明高校学生思想政治教育与现代传媒的有机结合,增强高职院校学生思想政治工作实效性。     

高职“思想道德修养与法律基础”课程建设探析

在高职院校“思想道德修养与法律基础”教学中,要充分体现高职教育的特点,着重解决好高职学生良好的职业素质问题。为此,本文从“教学方法和手段、学生学习方法的指导、课程改革创新”等方面提出了“基础”课建设的思路和改革办法。     

高职“思想道德修养与法律基础”课程建设探析

在高职院校“思想道德修养与法律基础”教学中,要充分体现高职教育的特点,着重解决好高职学生良好的职业素质问题.为此,本文从“教学方法和手段、学生学习方法的指导、课程改革创新”等方面提出了“基础”课建设的思路和改革办法     

探析高职学生社团管理模式

高职学生类型多样、文化基础薄弱、参差不齐,自律性差,因此增加了对其管理难度,结合高职学生特点建立针对性的学生社团,分析和探索学生社团管理的新模式,从而促进校园文化的健康发展。     

高职大学生思想道德的现状与对策

加强高职院校德育工作,提高高职大学生思想道德素质,是高职院校进行素质教育的切入点和突破口。文章通过问卷调查,分析了高职大学生思想道德的现状．在此基础上提出了提升高职大学生思想道德水平的可操作性对策。     

高职院校实施素质教育应把握的几个问题

高职教育担负着为社会培养高素质劳动者和技能型人才的重要使命,为此,高职院校在实施教育过程中,既要遵循高等教育的一般规律,又必须根据高职学生的特点,重视学生的素质教育、创新教育、超前教育等现代教育思想观念,以达到高职院校教育为社会培养合格人才的目的。     

略论高职院校素质教育与学生的全面发展

本文在分析高职院校素质教育中教师和学生存在主要问题的基础上,提出了改进高职院校素质教育的对策坚持以学生为本的教育理念;加强师资队伍建设;推进教育教学改革;改善教育的环境基础;完善素质教育的目标,等等.     

将企业文化教育融入高职学生的素质教育研究

企业文化教育是高职院校学生素质教育的组成部分,将企业文化教育融入到高职学生的素质教育的有效途径主要有:开展职业理想与职业道德教育,开展学生的主动性、团队意识的培养和教育,开展学生的学习能力教育.     

论高职教育中的素质教育

素质教育是目前我国在全社会范围内大力提倡的一种教育，它同样在高职教育中占有非常重要的地位。新世纪高职学生应该具备的素质及如何加强高职院校的素质教育。     

民办高职院校人文素质教育的途径探析

人文素质教育是高校培养全面发展人才的重要途径.近年来,随着科技革命在全球的快速发展,培养复合型、交叉型人才已经成为高职教育发展的趋势,人文素质教育越来越成为高端技能型人才不可或缺的发展要素.本文主要通过对民办高职学生人文素质教育现状和存在问题原因的分析,从人文环境的创建、课堂教学的渗透、社会实践的组织、学生干部队伍的引导等方面探析民办高职院校人文素质教育的途径.     

社会实践与大学生素质教育

素质的概念，在心理学中被定义为人的先天解剖生理特征，指感觉器官和神经系统方面的特征。从教育学的角度看，一般认为素质不仅指人的解剖生理方面的自然特征，而且还包括人的精神领域的社会性特点，是人在生理方面和精神方面的基本要素及其品质的综合，泛指人的情感、意志、气质、性格、思想道德规范及行为准则范畴。素质教育就是遵循教育规律，全面提高学生群体的基本素质，发展其创造性思维与创造性个性。大学生素质教育是以提高学生的思想道德素质、科学文化素质、     

民办高校学生思想道德状况调查与分析

民办高校学生思想道德素质关系着民办高校能否持续健康发展。文章通过对民办高校部分学生的思想道德素质状况进行问卷调查和分析后认为,必须正确对待民办高校学生思想道德状况现状,在肯定主流的同时,也存在不容忽视的问题,应通过加强教育和管理的措施,进一步提高思想道德素质。