知识型员工的人格特质与激励

人格激励的研究现状 对激励的研究源于20世纪初泰勒倡导的科学管理运动，30年代在“霍桑试验”的推动下迅速发展，五、六十年代达到鼎盛，形成了不同时期行之有效的激励理论。这些激励理论研究成果，一般可分为内容型激励理论、过程型激励理论以及强化型激励理论。     

高校经济管理类学生人格因素浅探——基于卡塔尔16PF测评的分析

本文运用通行的人格因素测量工具-卡特尔16项人格因素测评,对经管类在校大学生人格因素进行测评与分析。研究发现对于经济与管理类学生来说,低年级学生的很多人格因素同生活方式相关性不大;进入二年级后学生开始形成自己的明确目标,并逐步分层;进入高年级之后,学生的人格因素与不同的生活方式均有不小的相关性,人格基本形成。基于在校大学生人格因素的形成特点,本文建议应该增强针对性、分类指导,更好地开展学生管理工作。     

工科院校教师激励因素分析

工科院校应根据自身教师的特征,有的放矢地设计出科学的激励策略,准确地把握教师的激励因素,激发教师的工作潜能。通过对工科院校教师的工作特点、工作动机和需求特点的深入分析,有效地提炼出了工科院校教师的25个激励因素,并以赫兹伯格的双因素理论作为理论依据,将这些激励因素分类、整合为工作岗位激励因素、薪酬激励因素、组织设置激励因素、环境条件激励因素、个人追求激励因素5个大类,从而使激励效果达到最大化。     

双因素理论视角下员工激励探析

赫兹伯格的双因素理论将激励因素进行了重新划分,即保健因素与激励因素,而且认为不同要素的激励效果是有差异的,一定条件下保健因素与激励因素可以互相转化,据此,针对现存问题,笔者从双因素理论出发,探索强化员工有效激励的对策,从而推进企业竞争力的提升。     

企业激励因素分析

企业激励是一个由多种相互作用的因素组成的复杂系统,企业要取得良好的激励效果,需要综合考虑多方面因素。本文构建了包括实施激励的主体、接受激励的客体、激励手段组合、激励力量、激励频度、社会比较、控制和反馈、激励强度及辅助系统等因素在内的激励模型。作者编制和发放了问卷,用主成分法对问卷结果进行因素分析,验证了以上激励模型的有效性;在因素分析的基础又进行回归分析,回归分析结果表明各因素对激励强度的贡献程度由大到小分别为激励手段组合、激励力量、社会比较、辅助子系统和激励频度。总之,为了获得较好的激励效果,不同企业应采取不同的激励方式,同一企业针对不同的员工或同一员工的不同职业发展阶段也应采取不同的激励策略。     

研发人员激励因素研究

关于研发人员激励因素的研究,国内外并不多见,更多地是研究知识型员工激励因素的,专门针对性地研究研发人员激励因素的确实很少。由于研发人员是典型的、最具代表性的知识型员工,因而,在这里,将研发人员激励因素和知识型员工激励因素的相关研究进行一并综述。     

研发人员激励因素研究

关于研发人员激励因素的研究,国内外并不多见,更多地是研究知识型员工激励因素的,专门针对性地研究研发人员激励因素的确实很少。由于研发人员是典型的、最具代表性的知识型员工,因而,在这里,将研发人员激励因素和知识型员工激励因素的相关研究进行一并综述。     

权变思想在企业高层管理人员激励方案设计中的运用

文章通过分析影响企业高层管理人员行为动机的激励因素以及激励方案设计的一般原则,提出了运用权变思想来设计企业高层管理人员激励方案的基本思路,即充分考虑环境因素、企业因素、个人因素等变量的影响,来确定对高管人员的总激励水平、激励手段和激励方法,确保激励方案的执行成本最低、效果最佳。     

高新技术企业研发人员激励因素回顾与实证构想

高新技术企业研发人员激励因素主要体现为薪酬激励因素、知识分享激励因素和职业发展激励因素。这三种激励因素与研发人员工作满意度的关系可以通过构建概念模型、提出相关假设以及进行变量测度来进行实证研究。     

基于双因素理论和层次分析法的公考培训师满意度研究——以HT公司云南分公司为例

赫茨伯格的双因素理论提出保健因素只能消除员工的不满但不能对员工产生激励作用,只有激励因素才会对员工产生激励作用。因此对于公司的管理者来说,要区分清楚保健因素和激励因素,针对影响激励因素的原因改进公司的管理,从而提高员工的满意度,激励员工努力工作。本文以HT公司云南分公司培训师为例,以双因素理论为基础,运用层次分析法进行了量化研究,以期了解该公司培训师的满意度状况,为公司的发展提供可借鉴的参考。     

企业员工激励理论溯源

赫茨伯格的双因素理论表明，“激励因素”是让企业员工发挥积极性、创造性的关键。有效的激励机制应该避免“激励因素”转化为“保健因素”，使“激励因素”成为激励员工的持久动力。     

高校学生干部激励管理研究与应用——基于赫兹伯格的双因素理论分析

阐述了双因素理论的基本原理,根据高校学生干部激励管理的现状,分析影响学生干部管理的保健因素与激励因素,提出学生干部激励管理的相应策略。     

“双因素”理论在现代企业人力资源管理中的运用

"双因素"理论在人力资源管理领域具有广阔的使用空间,能有效的激励员工,提高企业的管理效率;利用保健因素如公正公平的工资和津贴,改善工作环境,营造平等和谐的人际关系等将有利于激发员工的工作积极性,但其激励作用是有限的,更重要的是强化员工内在激励,即工作丰富化,给与员工成长机会,组织内部竞争环境等,为员工发展提供良好的平台以及发展空间;运用"双因素"理论时,应该充分了解员工的心理需求,并采用多样化的激励方式,正确区分保健因素和激励因素,防止激励因素转化成保健因素,建立保健和激励因素并重的人员激励制度。     

浙江省高新技术企业知识型员工的创新激励问题研究

本文首先指出了对知识型员工的激励研究对企业发展的重要意义和企业目前激励知识型员工的现状,介绍了知识型员工的基本概念和特征以及管理激励理论和制度激励理论,其次,通过大量的文献阅读、以及问卷调查等方法对企业知识型员工的激励因素进行了实证研究,最终得出究竟哪些因素对知识型员工的被激励程度具有显著的影响。最后,针对这些激励因素构建完善的高新技术企业的激励模式。     

激励理论在高校学生干部管理中的运用

本文针对目前高校学生干部管理激励机制中存在的主要问题,以双因素激励理论为指导,从保健因素与激励因素两方面提出了学生干部激励管理的相应策略。     

职业生涯早期阶段知识型员工的激励策略研究

文章通过对知识经济时代的知识型员工职业生涯早期阶段的特点进行分析以及对知识型员工的激励因素进行中外对比,概括出处于职业生涯早期阶段的知识型员工的激励因素,探讨了职业生涯早期阶段知识型员工的薪酬激励、组织激励和文化激励,强调了薪酬激励的重要性。     

顾客满意的双因素理论分析

本文把双因素理论应用到顾客满意分析中，指出顾客满意度分为满意度保健因素和满意度激励因素，满足顾客的满意度激励因素才能激励顾客忠诚。同时分析了顾客生命周期的不同阶段中满意度保健因素和激励因素的不同特点及其变化情况，以及企业应该采取的相应激励措施。     

基于双因素理论的知识型员工激励方式研究

本文回顾相关文献后归纳了知识型员工和双因素理论的涵义,并分析了知识型员工激励的影响因素,在结合双因素理论的基础上,提出知识型员工的四种激励方式,包括个人成长激励、工作方式激励、工作环境激励、薪酬福利激励。对于激发知识型员工的积极性、创造性,对企业留住人才、增强竞争力和凝聚力有着一定的理论和现实意义。     

陕西省上市公司股权激励影响因素研究

目前,许多上市公司在进行股权激励时总遇到外部环境、内在因素和实际操作中的一些障碍,研究上市公司股权激励的影响因素将有助于解决这些问题,提高公司的治理效率,提升公司业绩。这里介绍陕西省上市公司股权激励实施的现状后,对股权激励实施的影响因素进行实证分析,探究影响上市公司股权激励实施的实质,以期提高公司经营管理的效率,为股权激励制度在我国的广泛应用提供一些有效建议。     

论我国公司治理的法律保障之不足及其完善

2006年修订的公司法,改善了我国公司法的治理结构,由于我国公司法实践起步较晚,公司法理论研究较薄弱,存在一些不足,导致国内股权激励有许多法律不完善之处,缺乏对股权激励方法的具体规定,限制了股权激励制度的发展。公司法的新的改革阶段又要开始,我们应在股权激励、累积投票、股东派生诉讼、法人人格否认、中小股东利益保护等相关制度方面进行思考,使我国公司法律制度更具可操作性,为促进公司制度发展提出建议。