创新驱动之创新人才保障机制研究

随着科学技术的不断发展,科技革命和产业变革在世界范围内不断发生,创新驱动发展成为了世界各国促进经济发展的重要手段。创新的驱动发展,顾名思义就是以人才为发展基础,建立以创新为主要发展条件的新型发展新态,在当前,拥有一流的创新型人才对于促进国家在世界经济上占据优势地位具有重要作用,因此,创新型人才是我国实施创新驱动发展战略,建设创新型国家的核心组成部分。目前,虽然我国的科技人才数量不断增加,但是创新型的人才却仍然缺乏,需要多个部门共同建立创新型人才保障机制,包括国家上下各级政府、各重要企业、众多高等院校、广大的科研机构以及社会共同参与,建立有效的创新型人才协同保障机制,在培养创新型人才的同时,建立的培训人才保障机制具有十分重要的意义,不仅要对创新型人才实施积极的引进政策,还应进一步完善相关创新型人才的培训机制,构建一个更加完善并且更适宜创新型人才发展的工作环境。     

城市建设中的创新型人才聚集的作用及参与要素分析

创新能力是国家和城市竞争力的核心要素,作为生产力核心要素的劳动者即创新型人才在城市发展建设中具有举足轻重的作用。创新型人才聚集是城市发展转型的需要,是人才发展的需要,是创新成果的需要。可以通过高校为创新型人才培养提供基础教育、企业为创新型人才成长提供实体条件、政府为创新型人才稳定提供政策支持、社会为创新型人才提供和谐氛围,最终形成城市建设中的创新型人才聚集效应。     

创新型金融人才培养之我见

培养创新型金融人才是金融业迅速发展对高等教育提出的必然要求,也是金融学专业教育改革的必然趋势。创新型金融人才需要具备开拓创新的品质,扎实全面的学科专业知识及开阔的国际视野和金融创新能力。针对传统标准化教育的弊端,应从改进教学方法,引导学生思考,开展课外创新活动及注重创新技术等方面入手培养创新型金融人才。     

高校创新型人才培养分析

创新型人才的培养是个复杂的系统工程,从教学方式、教学手段、评价体系和教师职能等方面阐述了如何适应培养创新型人才的要求,培养出符合社会需求的德才兼备的创新型人才。     

基于双因素论中激励因素的创新型人才培养研究

创新型人才培养是发展科学技术的基础,是提高国际竞争力的关键,是人才强国战略的基本要求和重要内容,是建设创新型国家的根本。本文运用双因素理论中激励因素对创新型人才培养进行研究。     

浅析多元化创新型的营销人才梯队建设

本文从营销人才的现状及原因入手,导入多元化、创新型人才概念,结合市场对营销类人才的要求和标准,进而探讨如何培养多元化、创新型营销人才的梯队。     

高职扩招背景下实践教学中的学生创新能力培养研究——以广州城市职业学院国际贸易实务专业为例

当今社会的竞争是人的创造力的竞争。创新能力是培养创新型人才的需求,创新型人才的培养主要依赖于教育的发展,在高职百万扩招背景下,高职院校被赋予了为创新型国家的建设培养创新型人才的重要责任。学生创新能力的培养是高职院校素质教育的核心要求。本文在高职扩招背景下,以广州城市职业学院国际贸易实务专业为例,论述了该专业实践教学中学生创新能力培养存在的问题,通过分析问题的原因,从而提出了高职扩招背景下国际贸易实务专业实践教学中学生创新能力培养的策略。     

关于高校创新型人才培养途径的思考

随着社会经济和科技的发展,在社会生产生活的各个领域都需要创新型人才。培养创新型人才成为高校进行教学管理改革的重要目标和最终任务。由于目前我国高效创新型人才的培养途径依然建立在以传播知识为根本任务的阶段,部分有创新理念的老师缺少方法,还有教育教学受到行政部门的干扰等等,困扰着高校向社会输送创新人才的能力。     

创新型法务会计教学团队建设研究

近年来,如何推进教学改革、提高教学质量成为高校改革与发展的主题。着眼于培养复合型法务会计人才的客观要求,探索建设创新型法务会计教学团队的目标定位、途径和制度保障,总结创新型法务会计教学团队建设的基本经验,促进和带动国内法务会计人才的可持续发展,增强服务经济社会的能力。     

校企合作对创新型实用人才的双赢模式研究

随着我国教育事业的不断进步和快速发展,现如今社会对高等职业教育越来越重视,并且对高等职业教育也提出了更加严苛的要求。比如不仅要求高等职业学校要重视学生的专业教育,同时还要求学校加强对学生的素质教育、综合能力培养等,使得学生能够成为创新型实用人才。这样学生自身不仅可以获得更好的发展,同时也能在一定程度上推动我国社会经济的发展。就目前来看,很多高职院校为了能够更好地培养创新型实用人才,会采取校企合作的办学模式,实现以行业为依托,以就业为导向,与企业相融合的人才培养目标。校企合作不仅是高职院校的发展必由之路,同时也是促进企业发展,提高学生全面发展的重要途径,可说校企合作就是一种高效的双赢模式。基于此,就需要加强对校企合作的研究,无论是高职院校,还是企业、社会、政府都应该提高对校企合作的重视。本文就校企合作对创新型实用人才的双赢模式进行深入的研究和分析。     

京津冀一体化背景下廊坊创新型人才发展问题研究

本文从四个方面对京津冀一体化背景下创新型人才发展路径进行分析,首先从创新型人才战略层面展开论述,然后分析了创新型人才培养途径,以及如何引进海外优秀创新型人才,最后分析了创新型人才的制度保障。     

浅析国际经济与贸易专业实践教学改革——以南京理工大学的创新人才培养模式为例

我国开放型经济的发展要求越来越多的创新型国际经贸人才。实践证明,完善的实践教学体系、合理的教学内容、精干实践教学指导队伍及科学的实践教学评估体系是创新型国际经贸人才培养的重要途径。     

论企业团队中创新型人才的培养

从创新型人才具备的素质出发,结合创新型人才在我国发展中存在的问题,结合当前我国人才管理方面的缺陷,阐明了如何进一步培养适合团队的创新型人才,最终给予了相关的建议和意见.     

现代服务业创新型人才要素研究

现代服务业创新型人才作为现代服务行业实现高速发展十分重要的支撑。本文介绍了创新型人才的概念及构成要素,重点分析了现代服务业创新型人才的特征,剖析现代服务业创新型人才应该具备的基本要素.     

浅析新时期应有的人才资源开发观

建设创新型国家,全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,需要造就大批的创新型人才。我国目前的人才现状,要求大力加强人才资源开发工作。新时期做好人才资源开发工作,必须牢固树立科学的人才观和人才资源是第一战略资源的观念,加大教育投入,加快教育改革,重视和发展教育,要充分重视人的全面发展、激发人的潜能,使人才的创造性得到充分的发挥,建立更为灵活的人才资源管理体制,构建人才辈出、人尽其才的良好环境。     

江苏科技创新人才培训服务体系建设浅谈

科技是第一生产力,人才是推动科技创新的核心要素,是加快创新型经济发展的第一资源,近年来,江苏省委省政府大力引进高层次创新创业人才,不断加强科技创新人才队伍建设,对加速企业自主创新和加快经济社会发展起到了重要的支撑作用。但随着人才工作的深入推进,如何把握科技创新人才成长的规律和特征,提升科技创新人才的综合素质和能力,以提高科技创新活动的效率和效益,为创新型省份建设和发展创新型经济提供持续支撑,是必须面对和日益紧迫的问题,加强科技创新人才的培训是解决这一问题的必然选择和重要途径。科技中介机构作为为科技创新主体提供社会化、专业化服务以支撑和促进创新活动的机构,开展科技创新人才培训工作将发挥其重要作用。     

新发展格局下企业培养创新型人才的境遇及对策探讨

构建新发展格局是党中央审时度势提出的重大战略决策,这为企业发展提供了“双循环”的实践模本,也为企业培养创新型人才提供了契机。在构建新发展格局的背景下,企业培养创新型人才为打造创新型企业储备人才力量;为建设创新型国家奠定人才基础;为形成创新的社会氛围提供路径。面对企业员工创新积极性不高,创新氛围不足;企业培养创新型人才的规划和目标不明晰;校企政合作不够密切,未达到实际效果等现实境遇,提出培养创新型人才的对策措施。首先丰富和创新实践平台,发挥企业主体作用;其次统筹规划,完善政策,发挥政府引导作用;最后实现教育与创新融合,发挥高校培养作用。     

创新型企业的问题研究

创新型企业具有创新性、高收益性、高风险性和持续性等特征。现阶段,我国创新型企业存在的问题是企业创新能力较低,产业素质短期内难以得到快速提升;创新型人才相对短缺;融资难问题仍然没有从根本上解决;中介组织发展不完善。创新型企业应加强创新型人才建设、企业文化建设和制度建设,强化创新意识,增加研发投入,健全创新人才激励和流动机制,加强知识产权保护和宣传力度。同时,发挥政府主导作用,实施创新型企业培育工程和高层次人才建设工程。     

企业创新型科研团队的建设研究

知识时代的发展对企业的创新要求不断提高，企业创新水平的高低取决于企业创新型科研团队的实力强弱。对企业而言，创新型人才团队的建设是提高企业创新能力的重要保障。本文对企业构建创新型科研团队的原则、方法进行分析，对企业创新型科研团队的建设提出建议。     

河南省理工科国际创新型人才的培养与引进策略

区域经济特别是高新技术企业的发展亟需国际化创新型人才,因此,河南省在优化软环境引进高层次人才的同时,高等院校应调整人才培养目标、加强新型学科专业建设,培养"理工科专业+英语"的复合型人才,加强通识教育,加强国际交流合作,重视实践训练等以培养国际创新型人才。