对傣族舞的感触认识

一、傣族文化 傣族色彩斑斓的民族文化艺术，凝聚了傣族人民对大自然本质的深层认识，它历经历史的风吹雨打，今天更显得生机勃勃而美丽动人。以贝叶文化为代表的傣族文化，在文学、天文、法律、医药、体育以及音乐、舞蹈等方面都历史悠久，影响深远。那些著名又具有曲折的情节、丰满的形象、优美的语言的叙事长诗，历史故事等，     

民族地区经济贫困的文化根源探析——以云南为例

经济贫困就其实质而言是文化贫困。云南民族同胞观念文化中生产上以农为本、交换意识缺失、分配上平均主义、消费上平时节省与节庆铺张并存等时差意识固化；信息文化中劳动者文化素质低、发展能力匮乏以及制度文化安排的残缺导致保障能力弱是造成民族地区经济发展落后、人民生活贫困的主要根源之一。实现全面小康，亟待变更陈腐观念、提升劳动者发展能力，变迁制度文化，为经济社会跨越式发展提供观念先导、智力支持、技术支撑和制度保障。     

西双版纳傣族园

如果说西双版纳的神秘、美丽，是大自然对这块北回归线上最后一片绿洲的莫大恩赐，那么西双版纳傣族园内的大片自然生态村寨能够得以完整地保护下来，则得益于这里的村民对本民族文化的无比眷恋与执着，得益于他们深植于血液与灵魂中与自然和谐相处的生态观念。     

论建筑设计与文化的现代化融合

建筑作为一种文化，它不光是哲学艺术、经济技术以及历史等各种要素的综合体，它还是不同民族、不同国度、不同生产方式和生活方式的体现，具有时空和地域性，传承各种环境、各种文化，同时与社会的发展水平以及自然条件相关，体现在建筑设计与文化的自然结合上。本文首先分析了建筑设计与文化的关系，然后分别阐述了建筑设计中的传统文化和现代文化的体现，最后重点分析了建筑设计与文化的现代化融合途径。     

地域差异视野下的赫哲族渔猎文化考略

作为中国少数民族,赫哲族是中国东北地区一个历史悠久的民族,世世代代居住生息在黑龙江、乌苏里江和松花江,可追溯到六千多年前的密山新开流时期。赫哲族因其独特的地理生存环境、气候因素、自然资源等原因,在生活和生产中逐渐形成了独特的风俗习惯,作为中国北方唯一以捕鱼为生的民族,其中最显著的就是其饮食文化,蕴涵了丰厚的历史文化印记,体现了该民族优秀的文化传统。     

英语外来词在汉语中的运用和影响

语言是反映社会生活的一面镜子,而作为语言最敏感、最活跃因素的词汇,则是观察社会生活变化的一个窗口.文章通过对中文中英语外来词所涉及的内容、运用方式的详细归纳,探讨了这些外来词对我们民族传统观念和文化心理的影响.     

在转型升级中焕发老字号青春

老字号是指历史悠久，拥有世代传承的产品、技艺或服务，具有鲜明的中华民族传统文化背景以及深厚的文化底蕴，取得社会广泛认同，形成良好信誉的品牌。它蕴涵了丰富的人文和历史，无论在过去还是现在，在促进工商业发展、改善人民生活、弘扬民族文化、振奋民族精神以及发展国际交流等方面都起到了举足轻重的作用。     

略论企业文化建设的外来影响与内在要求

企业文化是一定社会历史环境中 ,企业及其成员在生产经营活动中形成的占据主导地位的文化观念和文化形式的总和。随着世界经济全球化进程的加快和我国改革开放及社会主义现代化建设的深入发展 ,企业文化作为一种现代化管理模式和思想政治工作的重要载体纳入了企业管理之中。构建先进的企业文化模式 ,必须要同时考虑外来影响和内在要求两个方面的因素 ,这对构建先进的企业文化和确立创新型企业经营理念具有积极作用。一、社会文化对企业文化的影响随着我国市场经济的确立和发展 ,人们的生活方式和消费结构发生了深刻的变化。社会文化的变革也…     

哈萨克族的宗教信仰演变简史

哈萨克族带有浓烈草原游牧色彩的传统文化,有着相当悠久的历史根源。哈萨克族的传统文化是在本民族所处生活环境和历史背景之下,经过几千年的创造和积淀逐步形成的,其精神文明是是在本民族所处的生活区域和社会环境中以自身所创造的物质文明为基础而产生的。研究一个民族的宗教信仰对认识该民族文化是很有必要的。佛教、景教、摩尼教以及最初的伊斯兰教,都是在哈萨克族的上流社会里得到传播的,都在哈萨克人民的生活习惯中留下了印迹。在哈萨克人民生活的不同时期,实际上并存着几种不同的宗教。这些宗教在相互排斥的同时也相互产生影响,古老宗教与新兴宗教相互融合,共同存在,甚至还呈现出一种无法与伊斯兰分类的迹象。直到十三至十四世纪,伊斯兰教在哈萨克百姓中占据了统治地位。在十五至十八世纪的哈萨克汗国时期,哈萨克才整体皈依了伊斯兰教。     

谈大学英语阅读中的文化教育——从中西文化差异说起

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式,不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。针对大学英语文化教育的现状,本文通过宗教信仰、思维方式及价值取向三个方面来论证中西文化差异,提出了文化教育的三个原则：平等性原则,渐进性原则及综合性原则。