浅析应用型本科经济管理类专业课程体系建设

本文根据应用型本科经济管理类专业课程体系建设基本原则,提出应用型本科经济管理类专业课程体系“平台+模块”建设基本框架,即由大学公共基础课平台、经济管理类公共基础课平台、经济管理类专业基础课平台、专业方向模块、专业选修模块构成。     

应用型本科院校电子商务专业实践教学体系构建研究

科学合理地设置应用型本科人才培养的实践教学体系是地方本科院校深化人才培养模式改革,不断提升人才培养质量的核心任务。本文首先对地方应用型本科电子商务专业实践教学的现存问题进行了调研分析,梳理了基于职业能力的电子商务专业实践教学体系的构建思路,在此基础上构建了"一中心"、"二保障"、"三平台"、"四途径"、"八模块"的实践教学体系,以期能为地方应用型本科院校电商专业实践教学体系的构建提供参考。     

融合双创理念的应用型本科“市场营销学”课程生态平台构建

应用型本科"市场营销学"课程改革与实践是应用型本科院校现在和将来的持续关注重点,专业课程改革与实践的理念决定着相关专业课程教学成效、专业建设成败及人才培养的效果,也直接决定着大学生职业适应、创新能力和就业、创业能力的水平。为了适应新形势的要求,应用型本科"市场营销学"课程的改革与实践必须综合推进,融合创新创业的理念,全方位地审视人才培养目标,以提高学生的创新创业能力和职业适应能力为依归,通过构建课程的生态平台,探索课程教学新模式。     

应用型本科高校经济管理实验教学改革研究

随着教育的不断发展,应用型本科高校经济管理学科的重点研讨对象就是如何建设经济管理类实验教学体系。尽管有些应用型本科高校已经成立了经济管理类实验室,但是这种基于一般现实环境建立起来的实验课程并不能充分体现出应用型本科高校培养实用型复合人才的特点。为此,着重介绍在当今的时代下,应用型本科高等院校应该如何应对实验教学改革的发展。     

高职本科市场营销柔性专业方向初探

随着专科层次的高等职业教育"瓶颈"被突破,现行的"专升本"制度无法解决专科层次的职业教育在知识、能力上的衔接,达不到培养目标,制约了高等职业教育的发展。发展本科层次的高等职业教育,构建完整的高等职业教育体系势在必行。在人才培养方案上,高职本科要求建立"公共课平台、学科基础课平台+柔性专业方向模块+职业技能(资格)证书+综合素质教育"的课程体系,我校拟试办高职本科市场营销专业,在此探讨市场营销柔性专业方向的一些问题。     

论应用型本科经济管理实验室建设人员和经费保障措施

目前,应用型本科的经济管理实验室日益增多,而在实验室建设面临诸多困难中,实验室建设资金筹集困难和实验室师资、管理人员匮乏导致很多实验室难以持续发展,因此需要摸索出适合应用型本科的实验室建设保障措施来保障实验室建设的人员队伍和资金需求。应用型本科院校可以通过充实"双师型"队伍、复合人员队伍的知识结构以及确保实验室人员队伍的稳定性来保障实验室建设;同时,结合经济管理学科特点,应用型本科院校可利用"校中企"、"企业岗前培训基地"以及"互联网+教育O2O平台的线下实训基地"等多种校企合作形式来多渠道筹措实验室建设资金。     

基于职业技能模块的经济管理专业课程体系构建研究

市场经济背景下,本科学校开展课程体系建设应当基于专业在后续就业中所起作用以及应当具备的职业技能为考量方向,优化现有课程体系。从分析当前经济管理类专业基于职业技能模块的课程体系建设现状及课程体系建设的着力点入手,建设基于职业技能模块的课程体系,就基本思路和基本原则展开讨论。其次,给出关于培养目标—梯队化;培养方案—连续化;评价体系—标准化和基地建设—体系化的具体实践路径,以期培养以市场需求为导向,具备良好的职业道德、扎实的专业理论知识、较高的学科素养和实践技能,适应经济社会发展需要的新时代高层次应用型专门人才。     

新建地方本科院校财经专业应用型创新人才培养模式研究

新建地方本科院校财经专业应用型人才的教育，应以应用能力和综合素质的培养为主线，整合专业课程体系．打破传统“链式结构”模式，构建以能力培养为重心的“基础平台＋课程模块＋能力本位课程模式”课程体系，优化的课程设置。要打造高素质的师资队伍，运用现代教学方法和手段，全面深化教学质量，形成应用型创新人才的培养平台，真正担负起为地方经济社会发展提供人才和智力支撑的重任。     

一流本科课程和课程思政建设下公司治理课程的研究

新形势下,围绕“立德树人”根本任务,立足“地方性、教学型、应用型”办学定位,依托校企“联姻”的实践平台,全国各高校掀起一流本科课程和课程思政建设的高潮,文章以公司治理课程为对象,在一流本科课程与课程思政建设背景下,在国内外公司治理课程教学建设研究基础上,分析和评价广西某应用型本科院校公司治理课程教学现状,找出存在的主要问题,并设计课程改造思路及应对策略,为广西应用型本科院校公司治理等管理类专业课程的改革提供参考。     

财经类院校工程造价专业课程结构设置的合理性研究

工程造价专业应用型本科教育的定位,着眼于学生的就业前景及职业发展规划。本文从建设财经类院校工程造价专业课程体系模式出发,以科学合理分配专业学习资源为途径,探讨财经类院校如何培养具备较强的专业核心能力,且有院校特色的工程造价应用型人才。     

应用型本科工程管理类特色专业建设对人才培养的重要性研究

应用型本科教育专业建设是教育经济化发展的产物,是应用技能类院校发展的趋势。应用型本科院校对人才培养的要求包含了知识的高阶性、能力的创新性、新兴技能复合性等方面。工程管理专业本身具有知识集成与交叉的特点,结合办学特色,建立以工程项目管理能力为主体、以工程造价管理能力和工程审计为两翼支撑的“一体两翼”型核心能力结构体系,体现特色专业建设的同时,提高人才培养的核心竞争力。     

物流案例教学模式下课程设置探讨——基于纺织服装特色背景

本文探讨了在物流案例教学模式下,结合纺织服装专业背景特色,对纺织服装类物流人才的素质及知识结构分析,设计了由"宽基础"平台、"活模块"平台和实践应用平台共同搭建的基于案例教学模式的物流管理专业课程体系。     

应用型本科《电子商务物流管理》课程内容建设研究——以武汉商学院为例

《电子商务物流管理》是电子商务专业的专业核心课程,我校为应用型本科院校,主要培养应用型商务人才。我校属于典型的应用型本科院校,我校电子商务专业的培养目标是立足武汉,面向湖北地区,服务地方经济,积极探索校企合作新模式,结合学院优势资源,实现学科融合发展,培养面向现代商贸流通业、现代物流业及电子商务服务业的应用技术型本科人才。《电子商务物流管理》课程建设是电商专业建设中的重要内容。本文针对《电子商务物流管理》课程目的任务,课程内容的选择及基本要求做了进一步探讨。     

浅析应用型本科人力资源管理专业实训教学

应用型本科院校人力资源管理专业实训教学在教学体系、师资队伍、实训基地、教材与评估方面存在的问题,针对存在的问题,应完善教学体系,加强师资建设,整合综合实训平台,改进教材加强评估.     

自动化类专业综合实训体系与实践研究

分析了应用型本科院校自动化类实践教学的开设现状,给出了专业综合实训体系的建立原则,通过实践教学的实施,解决了专业课程之间知识的相互交叉、相互衔接、相互融合,提高了学生综合应用能力。     

应用型本科《管理学原理》课程教学思考

《管理学原理》是应用型本科经济管理类专业一门重要的专业基础课程。对"经济管理类专业开设该课程的必要性"、"该课程老师教什么?"、"老师如何教?学生如何学?"以及"教和学的效果如何评价?"进行了思考。     

结合教学法在应用型财务管理专业教学中的运用

自1998年国家教育部设立财务管理专业以来,财务管理专业发展迅速,伴随着经济的进步,社会对财务管理专业人才的应用性提出了更高的要求,但目前我国应用型本科院校在财务管理专业的人才培育方面仍存在着一定的不足。本文针对当前我国应用型本科财务管理专业课程教学方法进行分析,找出存在的问题,提出了结合教学法的教学思路,并从理论教学和实践教学结合、传统课堂教学与翻转课堂教学结合、PBL与CBL教学法结合、专业课程实例教学与专业课程案例教学,结合以上四个方面具体阐述了结合教学法在应用型本科财务管理专业课程教学中的运用。     

应用型本科院校国际经济与贸易专业实训教学模式研究

目前,仍有一部分应用型本科高校依然以理论教学为主,实训教学欠缺。通过对国际经济与贸易专业实训教学现状进行分析,进而从构建实训模块、合理安排实训课程时间、加强校外实训基地建设、提升教学师资队伍以及专业竞赛等方面提出了国际经济与贸易专业实训教学模式构建及实施路径,完善创新应用型本科国际经济与贸易专业的实训教学环节。     

基于OBE理念的应用型本科工商管理专业课程体系设计

应用型本科工商管理专业人才培养质量的提高,课程体系的设计是关键。基于OBE理念,本文进行了专业的人才培养行业定位,寻找其典型的就业岗位,确定其人才培养目标,进而从工商管理的一般工作过程出发梳理出工商管理专业人才培养在知识、能力、素质方面应取得五大成果。根据成果导向,对工商管理专业本科大学生公民与综合素养课程模块、工商领域调查课程模块、工商领域分析课程模块、工商领域管理操控课程模块、工商管理大学生相关专业技能课程模块进行了重构。试图寻找工商管理专业课程体系设计的逻辑思路。     

大数据时代统计学实践教学体系的重构研究

统计学是高校经济管理类专业的一门专业基础课,大数据时代,统计学实践教学体系需要变革和重构。本文首先分析了目前统计学实践教学体系存在的问题,然后提出了统计学实践教学体系的重构思路,并重新设计了与大数据时代相适应的统计学实践教学体系,旨在培养社会所急需的应用型经济管理类专业人才。