独立学院应用型人才培养模式探析

文章从独立学院的产生、招生方式、生源特点等方面出发,阐述了独立学院应以培养应用型人才为目标,并围绕该目标从专业设置、教学模式和管理机制三个方面对应用型人才培养模式进行了构建.     

独立学院应用型人才培养模式创新探讨

独立学院发展中存在的最为突出的问题是人才培养模式问题。随着办学实践的丰富,独立学院的人才培养模式也在不断探索和改进。目前,独立学院的人才培养目标大都定位于培养高素质的应用型人才,这是在办学实践中提炼、总结出来的。独立学院长期、健康的发展,必须根据发展环境和学校的实际对培养目标、规格、形式和方式等进行准确定位,创新人才培养模式。     

独立学院应用型人才培养模式探析

独立学院是指按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。随着独立学院的快速发展,人才培养模式的探索愈显重要。本文从培养模式定位、应用型人才培养方案制定的基本原则入手,结合工作实践提出独立学院应用型人才培养模式。     

独立学院物流管理专业体验式教学模式探讨

分析独立学院物流管理专业的应用型人才培养的目标定位,体验式教学模式是独立学院物流管理专业应用型人才培养的必然选择,在体验式教学模式中要形成以学生为主体的教学指导思想,对典型案例进行分析讨论;让学生扮演物流管理活动角色;让他们参与教师科研调研工作;组织学生参加校办实训。     

高校十二五规划下独立学院市场营销专业人才培养目标的实现

高校十二五规划对于高等教育提出了新的要求,社会和市场的发展对于市场营销专业人才也提出了新的要求,独立学院作为一种特殊的人才培养基地,应立足实际、服务社会、面向未来,对市场营销专业人才培养目标进行科学定位以培养具备专业理论知识、创新创业能力、综合素质的人才为目标,注重内涵建设,突出自身特色,优化人才培养结构,创新人才培养模式,以使得从独立学院走出来的市场营销专业人才更具竞争力。     

基于OBE与PEM融合的独立学院应用型人才培养质量提升路径

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,对应用型人才培养起到了积极作用。文章在分析独立学院应用型人才培养困境的基础上,剖析了OBE模式与PEM模式内涵特征,并基于OBE与PEM深度融合的理念,探讨了独立学院应用型人才培养质量提升的主要路径。     

独立学院市场营销专业人才培养目标定位探析

解决人才培养目标定位问题是当前独立学院市场营销专业可持续发展的关键。本文着重论述了独立学院市场营销专业人才培养的层次定位、内涵定位及能力定位等问题,以期提高人才培养质量。     

独立学院高级应用型人才培养模式的初探与实践——南昌大学科技学院人才培养模式实例浅析

独立学院是我国高等教育以新机制、新模式办学的一种全新的高等教育办学模式。作为三本教育的独立学院处于本科的末端，高职的前端，如何定位独立学院的人才培养模式，构建科学的人才培养体系，走出一务具有独立学院特色的人才培养之路是一个值得思索和探讨的问题：本文以南昌大学科技学院为例，结合其办学实践对应用型人才的培养模式展开探讨。     

校企联姻,保险实训人才培养改革研究

我国保险教育经过30多年的发展,取得了一定的成效。但在人才培养过程中,仍存在着专业不精、技能不强,应用型复合人才严重缺乏等问题。本文结合独立学院人才培养目标,分析实训教学对保险应用型人才培养的意义,介绍传统保险专业实训教学体系的基本模块以及目前高校保险实训教学的现状和存在的问题,提出培养“双师型”教师,建立“校企联姻、优势互补”的人才培养模式,编写保险实践专用教材。完善课程设置,建设保险实验室,开展模拟教学等培养应用型人才措施。     

独立学院教育科研建设的阻碍因素探析

教育科研建设是促进独立学院教育水平提升、实现应用型人才培养目标的重要保障。但目前独立学院的教学科研在社会层面存在着广泛质疑,在学校层面管理滞后、力量不足,在个人层面存在科研意识淡薄、能力不足等问题,必须引起高度重视,寻求对策,加强独立学院教育科研建设。     

论独立学院人才培养目标定位与"双师型"师资队伍建设

根据人才市场需求和生源状况,独立学院人才培养目标应定位于应用型本科人才,而加强“双师型”师资队伍建设是独立学院应用型本科教育的内在要求。独立学院要发掘学校内部教师潜力,对现有专业教师进行职业培训,还要从学校外部引进“双师型”教师,加强兼职教师队伍建设,同时要完善学校各项制度,制定激励措施,保证“双师型”师资队伍的建设。     

基于应用型人才培养的地方高校图书馆转型与创新发展研究

近年来,地方应用型高校为了适应国家对经济社会人才的需求,做出了应用型人才培养的发展目标。作为支撑教学与科研的高校图书馆,其发展也必须切合学校人才培养的要求,在建设与服务诸方面做出转型与创新。高校图书馆发展与应用型人才培养之间存在密切的联系,文章提出了应用型高校人才培养与图书馆转型发展之间存在耦合性,着重分析了图书馆在服务应用型人才培养方面存在的问题与不足,主要是人才培养目标欠清晰、馆藏结构不合理、读者教育方式不突出等。文章提出了建立与人才培养目标相一致的发展模式、完善馆藏体系、应用型的教育原则、拓展服务内容等转型与创新的路径。     

独立学院公共事业管理专业应用型人才培养模式研究

当前独立学院公共事业管理专业存在招生和就业过程两方面的问题，其根源在于现有的人才培养模式存在诸如专业意识不正确、培养目标不明确、培养措施不合理等问题。为解决上述问题，构建独立学院公共事业管理专业应用型人才培养模式需要作出转变专业意识、明确培养目标、优化培养措施等方面的努力。     

独立学院应用型本科教育实践教学研究

根据社会经济建设对应用型人才的需要和我国独立学院的发展趋势,“应用型本科教育”应运而生。应用型人才培养的关键途径——实践教学目前尚存在许多问题。论文阐述了独立学院开展应用型本科教育实践教学的重要性,归纳了独立学院开展应用型本科教育实践教学在观念上、资金和硬件上、管理体系上、师资队伍上等方面面临的困境,最后提出实践教学的管理,必须从各方面着手,全方位地抓紧实践教学环节的建设,使独立学院培养的学生成为既有理论基础又具备过硬实际操作能力的应用型高素质人才。     

高职东盟小语种人才培养目标定位与课程体系设置—以应用泰国语专业为例

在广西北部湾经济区和中国—东盟自由贸易区的背景下,以应用泰国语专业为例的高职东盟小语种人才培养目标如何进行合理定位,课程体系如何科学设置,关系到该专业的人才培养质量及专业教学改革和发展.此文浅析了高职应用泰国语人才培养目标定位与课程体系设置问题,以期通过科学的设置课程体系达成培养适应市场生产、建设、管理、服务第一线需要的应用泰国语领域的高素质应用型技能型专门人才的目标,进而促进高职应用泰国语专业的发展.     

独立学院产学研协同人才培养模式构建的影响因素分析

新形势下,有效利用多方资源,建设产学研协同育人互动平台是独立学院实现新发展的必然选择。文章就独立学院现有人才培养模式的不足之处进行了分析,对产学研协同人才培养模式的构建进行了积极探索,提出独立学院可通过规划独立的产学研项目运营中心、合理设计实践教学环节、培养双师型教师队伍、建设校内外实践实训基地、注重信息化教研教改等举措推动与企业及科研院所的深度合作,合力培养高素质应用型人才。     

新世纪我国独立学院本科应用型人才培养模式研究

独立学院是我国20世纪末开始出现的依靠社会力量办高等教育的新事物,它作为一种新的机制和模式要健康生存并发展下去,关键要解决如何培养本科应用型人才的问题.国外高等教育几种典型人才培养模式及经验对构建我国本科应用型人才培养模式很有借鉴意义.     

独立学院机械专业实践创新人才培养的思考

人才培养模式对独立学院的发展至关重要。而其机械专业当前的实践创新人才培养模式有需要急待改进的地方,本文从人才培养情况、课程体系、教学方式、实践教学、教师队伍等方面深化教学改革,探寻适合该专业的应用型本科教育新模式,从而加强实践创新人才的培养,以便于提高人才培养质量。     

探索应用型本科人才培养的方向及特色专业建设

文章主要介绍了应用型本科教育的发展背景及意义,阐述了在本科应用型人才培养方面的探索以及目前本科应用型人才培养过程中仍然存在的问题。主要从学校定位、人才培养目标、专业课程设置、师资队伍构建等方面分析和总结了应用型人才培养的经验及启示。对进一步加强本科应用型人才培养提出了具体的策略和政策建议。     

高校图书馆服务于应用型人才培养探析

顺应市场对人才的需求,高校以应用型人才培养目标为中心,准确定位自身职能,凸显其在人才培养当中的特长,高校图书馆为服务于应用型人才培养,应对服务理念更新,丰富馆藏结构,强化特色馆藏建设,强化特色服务,提供实践平台,更好地为应用型人才培养工作提供帮助.